2022年关于校园小河水质的调查报告.docx

2022年关于校园小河水质的调查报告关于校内小河水质的调查报告围绕萧山日益严峻的水环境危机，2022年3月至今，将近两个月的时间中，我小组对校内内一小河的水质进行了调查探讨，整个探讨性学习过程包括选定取水点、检测器材打算、视察检测、样本分析和调查结论等几个方面。在这几个环节中，用到了地理、化学、生物等学科学问。作为余姚市其次中学的学生，针对现在水环境问题日益严峻的现状，结合校内内小河的现实状况，我小组想照实陈述并提出我们的想法。首先，我先介绍小组的成员（共10人）。其中，第一小分组（陈杰、石清清）进行化学试验；其次小分组（阮毅敏、章旭东）进行视察记录并以日记形式记录；第三小分组（谢清、方双桑）整理试验数据；第四小分组（傅嘉瑜、叶婷婷）进行问卷调查并提出相关问题；第五小分组（徐珊珊、赵娜）总结并写关于此问题的探讨性学习报告。校内小河临操场一边，经过化学试验楼、高一12个班及高二9个班，长约90米，呈东西走向。刚入校时，河水尚较干净，而今，河水的颜色已非常浑浊，多数同学认为呈墨绿色。其次小分组的视察日记中所记录的小河状况，都呈先出一幅脏乱的画面低头看去，时常可见塑料袋子、树叶、水草、果壳、已死鱼雨和不知名的虫子浮在河上。第一小分组在实行样品后，在化学老师王学群老师的帮助下，选择了0.001%亚甲基蓝溶液用于细菌总量检测，并用5.47.0的精密pH试纸检测水的酸碱度。在第三小组的整理下，测验结果是河水呈碱性，PH值达到9，细菌总量也严峻超标。，这里只进行了简洁的酸碱度检测，对河水酸碱度的成因分析不够深化，可足以看出河水的污染相当严峻。第四小组在高一、高二进行广泛的问卷调查，20%的同学对小河持恶心的看法，5%的同学对此习以为常，75%的同学对此觉得非常痛心和生气，觉得应当注意校内环境。小河的水质为什么会变得如此差？我小组进行了如下推论：我校西北校区（高一、高二）所处地是原一中的校址，很早就建立完成，小河的历史非常悠久，而小河与外界河流的交汇却极其少，通道口几乎已被堵死，即小河实为一条死河，仅靠雨水来增加它的活水，当然，这远远是不够的；其次，经过问卷调查，32%的同学曾向小河扔过垃圾，61%的同学未曾实施过此举动，7%的同学对此表示保密。从这可见，同学们并没有很好地爱护小河，接近河的班级常常向河中倾倒废水、洗拖把等。诸如此类的举动，更是加剧了小河的水污染；水质的劣质破坏了河内生物的生存环境，生物的削减更加无法改善河水的质量，加剧了河流的富养分化速度和程度。面对失去活力的小河，我们感慨良多。同时，它也给我们带来了诸多苦恼。07年的台风，暴雨突骤，河内水量剧增，因无法刚好解除，学校停课三天；夏天，河水散发出的臭味使同学颇为苦恼；脏乱的河水还“培育”了一大群的蚊子等害虫。据此，我们认为可以实行以下做法：1学校可以制定校规，对向小河扔垃圾的、倒废水的个人及其班级进行指责；2学校可以进行定期的处理，或者支配值周班级的同学对河内的漂移物进行打捞；3引进除污的水草，或者种植荷花等植物，不仅美观而且改善水质；4通告有关部门，让其来进行疏通，定期换水；5投放适量化学物质进行净水，如Fe(OH)2、KAl(SO4)2；6填满。在中国，甚至在全世界，水资源已经非常宝贵，我们应当尽我们最大的努力来爱护水资源，为人类的生存做努力。小河的现状许多地区都应当存在，我们不能熟视无睹，为了可持续发展，为了祖国的明天，爱护环境，爱护水资源，从我做起，从现在做起！