中国传统文化与高职英语教学的融合研究获奖科研报告.docx

中国传统文化与高职英语教学的融合研究获奖科研报告 摘要：高校是培养社会主义建设者和接班人的重要场所，高校学生党建是高校学生思想政治教育的关键环节和核心内容。随着时代变化，高校学生党建工作在取得长足进步的同时，也面临着新形势、新问题，影响了高校学生党支部的战斗力和凝聚力的发挥。因此，要从强化顶层设计、完善制度建设、严格发展质量、创新内容建设和找准工作抓手等方面改进高校学生党建工作，发挥高校学生党支部的战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用。 关键词：高校;学生党建 一、新时代加强高校学生党支部建设的重要意义 1、是确保党的事业后继有人的重要举措 青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强。1青年在党和国家事业中居于重要地位。高校是青年学生的成长成才的主要场所，肩负着塑造青年学生世界观、人生观、价值观这个“ 总开关”的重要使命，承担着培养社会主义建设者和接班人的重要职责。抓好学生党支部建设，培养好学生党员，对于加强党的基层组织战斗力，培养政治信仰坚定、业务能力过硬的社会主义建设者和接班人，确保党的伟大事业后继有人具有重要意义。 2、是推进双一流建设的重要力量 学生是学校的主体，培养学生是学校的主业，培养一流的学生是一流高校和一流学科建设的应有之义。学生党员作为高校学生的核心力量和战斗堡垒，在学风建设、学生工作、社团活动等方方面面具有带动、引领和示范作用。加强高校党支部建设，强化对学生党员的管理培养，对于形成好的学风、活跃校园氛围具有重要作用。有战斗力的学生党支部是双一流建设在学生层面的中坚力量和中流砥柱。 3、是全面从严治党向纵深推进、向基层延伸的必然要求 党支部是党的基础组织，是党的组织体系的基本单元，是党的全部工作和战斗力的基础。全面从严治党向纵深推进、向基层延伸就必须要抓好包括高校学生党支部在内的基层党支部建设，切实领导党支部担负好直接教育党员、管理党员、监督党员的职责。 二、当前高校党支部建设面临的问题 1、学生党建工作队伍有待加强 大部分高校的学生党支部由辅导员兼任党支部书记，部分研究生党支部由能力较强的学生担任党支部书记。但是辅导员本就有纷繁复杂的各项工作任务，而研究生又面临繁重的实验任务且欠缺党建工作经验，造成了党支部工作没时间抓、没精力抓的现象，必然导致学生党支部工作浮于表面，不够实、不够细、不够深、不够严。 2、党员发展质量有待提高 面对信息爆炸增长，思想多元发展、物质诱惑大大增加的新形势，部分党员入党动机不纯，抱着功利的心态把谋求入党作为提高自己就业竞争力的一种手段。部分党员在党校考试时，靠考前突击过关，不能对党的理论知识做到常学常新、温故知新;在提交思想汇报时，靠东拼西凑、抄袭摘录过关，不能做到用心用情、真实客观向党组织汇报;在参加组织生活时，身体到心不到，在“发展关”把关不严的情况下，这部分滥竽充数的党员降低了学生党员队伍的素质，影响了党支部战斗力的发挥。 3、学生党建工作形式单一、内容单调 大部分高校学生党支部处于被动接受工作安排，工作内容局限于政治学习的状态，没有形成有效的工作抓手去贴近学生在校学习生活实际情况，使得党建工作无法充分发挥对学生成长成才的正面引导作用。同时，党建工作仅仅内容局限于政治学习，形式局限于会议室学习，使得少数学生党员只有在参加组织生活会时才意识到自己党员身份，日常学习生活则以普通学生要求自己，不能有效提醒学生牢记党员身份，影响了党支部凝聚力和战斗力的形成，不利于激发学生党员干事创业的激情。 4、党员继续教育不够实、不够严 部分学生党员把转为正式党员视为入党过程的结束，而不是新的起点。入党之后出现思想滑坡现象，不能积极主动参加组织生活，对政治学习充耳不闻，缺乏奉献精神和服务意识，而党组织缺乏行之有效的管理制约措施，仅能依靠传统说服教育，但仍有少数学生党员我行我素，严重影响了党员在学生群体中的形象。 三、新时代加强高校学生党支部建设的建议与对策 1、强化顶层设计，为加强高校学生党建提供组织保障 选齐配强学生党建工作队伍。学生党支部书记配备要从兼职为主转变为专职为主专兼结合的模式，选拔出党性强、能力突出的教师党员专职担任党支部书记，使得学生党建工作有人抓、有精力抓。同时，吸收优秀学生党员参与支部委员会工作，站在学生的角度为支部工作建言献策，共同推动学生党支部工作贴近学生实际、顺应学生思维、符合学生要求。 激发创新活力，推广优秀案例。在中国共产党支部工作条例（试行）的指导下，充分善于发挥高校各个党支部的创造性，鼓励各个党支部结合学科特点、学生特点有针对性开展党建工作创新。高校党委组织部要及时跟踪了解基层党支部工作动态，加强案例收集、效果评估和分析总结，推广基层党支部涌现的好的经验做法，在守正创新中推动高校学生党建工作不断前进。 2、完善制度建设，把党员教育贯穿党员发展和管理的全周期 完善日常考勤制度，把党内组织生活严起来。由高校党委组织部统一领导，各学生支部建立统一完善的日常考勤制度，嚴格落实组织生活请假制度，把日常考勤制度由各支部的自选动作变为每个支部的标准动作，以督促强化落实，切实严肃党的组织生活。 建立阶段考核制度，动态考核党员先进性。建立以月、季度或学期为单位的阶段性考核制度，考核全体学生党员对党的最新理论知识的掌握情况，评估学生党员在专业学习、第二课堂的成果，以考核促进学生党员关注学习党的最新理论知识，在学习生活的各个方面不断进步、争当先进。 探索警告退出制度，增强对落后党员的震慑力。对于学生党员的管理不仅要有正面激励机制，更要有警告退出机制，对长期处于落后状态且不思进取的学生党员增强震慑力，改变其“入党之后万事大吉”的错误观念，适时提出警告，运用党的纪律，打消落后党员有恃无恐的错误想法，推动学生党员管理由“宽松软”转变为“严紧硬”。 3、严格发展质量，打造高质量的学生党员队伍 党员发展既要看数量，也要看質量，质量重于数量，做到宁缺毋滥。在基本的谈心谈话、思想汇报等考察手段外，更加注重全面考察，既要观其言，更要察其行。通过群众基础、学习成绩、志愿者服务时长等方面全面考察学生是否有对党忠诚的真情、为人民服务的热情、干事创业的激情，杜绝简单喊口号、装样子的学生蒙混过关。 4、创新内容建设，增强党支部生活的吸引力和有效性 变被动听为主动讲。借鉴近年来高校翻转课堂的建设经验，发挥学生党员的主观能动性，把学生党员对政治理论的“被动听”转变为“主动学”、“主动讲”，用青年人自己的话语体系讲好马克思主义理论，激发学生党员学习政治理论的内生动力。 变纸上谈兵为实地走访。鼓励党支部走出会议室，走到新时代中国特色社会主义的伟大实践中去感悟新时代中国特色社会主义的强大生命力。开展户外组织生活会的场所不应该局限于红色展览馆、陈列馆、纪念馆等传统场所，可以扩展到一切能坚定学生党员“四个自信”，展现新时代新面貌的场所，如与“一带一路”有关的港口车站，与高质量发展有关的高新技术企业，与生态文明建设有关的自然保护区，与体现以人民为中心思想的城市建设成果等。用真切的事实而不是空洞的语言展现新时代中国特色社会主义建设的巨大成就，展示中国特色社会主义的旺盛生命力，坚定学生党员的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 变纯理论学习为理论联系实际。对于马克思主义理论，要真正做到学懂弄通，浮于表面自然不懂其精髓、不得其要义。通过真正理解马克思主义理论的观点、立场和方法论，将其用于指导学习生活实践，体现出马克思主义理论的实用价值，让学生党员感受到马克思主义理论不是空中楼阁，而是具有指导意义的知识宝藏。例如学习习近平总书记在省部级主要领导干部坚持底线思维着力防范化解重大风险专题研讨班开班式上发表重要讲话，就要学会底线思维是通过计算风险估算可能出现的最坏情况，学会把底线思维运用于学习生活。 5、找准工作抓手，以党建促进学生第二课堂发展 要统筹高校各类社会实践、创新创业资源，改变党建工作抓手只能依靠政治学习的被动局面，让学生党员在锻炼中成长成才，在服务中培养党性。“全心全意为人民服务”是党的宗旨，建设服务型党支部也是高校学生党支部的目标，通过集中开展或自主开展志愿者服务，树立学生党员的党性修养，展现学生党员服务担当的意识;通过引导学生党员参与科研训练、创业实践，培养学生党员干事创业的魄力。