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开展语文活动课提高学生综合素质 甘肃临泽张掖市临泽一中 李多伟 张丽红 开展语文活动课的目的就是要通过学生的动脑、动口、动手等实践活动，让学生生动地去获取知识，促进能力的形成。 一、开展语文活动课，激发学生学习兴趣 “兴趣是最好的老师”，要使学生学好语文，教师就要想方设法，激发学生学习语文的兴趣。开校初，校团委要为贫困生搞一次募捐活动，我们抓住这一时机，动员学生为这次活动写一副标语，学生们积极参与。“爱心献社会，真情暖人间”“献一点爱心，捐一点零花钱，救助贫困同学返校！”这些标语既激发了学生的写作兴趣，又培养了学生的同情心，收到了较好的教育效果。 二、开展语文活动课，提高学生语文能力 现代心理学认为，语文能力和社交能力是现代人必备的两种能力。开展语文活动课，使学生的语文能力和交际能力，在活动中得到了提高。 1、“看谁说得好”将着眼点放在提高学生的口头表达能力上。通过给课本剧配音、开辩论会、交际用语竞赛、绕口令等活动，训练了学生的说话能力。 2、“事事关心讲新闻”，通过看新闻、听新闻、写新闻，有效地培养了学生的社会交际能力。结合学校开展的田径运动会，开展了新闻写作活动课。活动内容如下： 答记者问：学生采访班上的特长生、校长、老师等。 快速作文：规定学生在30分钟之内写完一篇新闻。 学习小组评论：先评改新闻的字、词、句和结构，再评议新闻的内容和写作方法，最后把学习小组的四篇文章按甲、乙、丙、丁排出名次。 总结重写：教师将这次活动和作文情况进行小结，肯定优点，指出不足，最后布置学生在课后再写一次。 这样每个学生成了学习的主体，每个学生都进行了有效的写、读、听、说训练。学生主动投入，主动参与。努力显示自己的聪明才智和创造精神，发展自己的个性和特长。 三、开展语文活动课，优化学生心理素质 健康的心理素质，是素质教育的一个重要组成部分。开设语文活动课，对于优化学生的心理很有帮助。如竞选主持人，参加活动课的各项比赛，活动课上的自由发言，朗读自己的日记，评论等都需要学生有良好的心理素质。既要有勇气，又要有自信心。平时上语文课，有的学生死活不肯举手回答问题，但在语文活动课上，他们不但敢朗读自己的日记，还敢站到讲台上面对全班同学发表自己的意见，评论同学的习作。语文活动课使学生树立了自信心，培养了良好的心理素质。 四、开展语文活动课，培养学生良好的学习习惯 培养学生学习语文的良好习惯，可以有很多渠道，而语文活动课是一条行之有效的途径。例如在纠正错别字的活动中，布置学生找出社会上招牌广告上的错别字，让学生分析出现错误的原因并纠正。学生在活动中，深入了解了社会用字混乱的现象，从而引起对用字的重视。通过开展“美丽的黑河，可爱的家乡”的手抄报活动，着重从听、说、观察、写作、书法、布局、排版、美术等我方面培养学生学习语文的良好习惯。 五、开展语文活动课，发展学生的创造性思维 21世纪需要有创造意识的人才。开设语文活动课程，可以培养学生的创造性思维。如语文活动课“新年贺卡寄深情”要求学生通过设计一款新贺卡表达自己对老师、亲友的祝福。设计贺卡本身具有很强的创造性，学生经过构思，设计动手制作出一款款别致的贺卡。通过开展制作贺卡的活动，点燃了学生深藏心底的创作思维的火花，发展了学生的创造力。 六、开展语文活动课，强化学生的思想教育 教书和育人是教育不可分割的两个方面，在教学中对学生进行潜移默化的思想教育，让学生如沐春风，如浴春雨，在不知不觉中提高思想认识。通过参观访问、观看影视等活动，学生在参与活动中亲身体验革命战争年代和社会主义建设时期涌现出来的各种感人之深的典型人物、典型故事。从而加深对党、对人民、对伟大祖国的热爱，使学生在活动中受到思想熏陶。