幼儿园大班音乐游戏优质公开课获奖教案教学设计《苹果树找医生》含反思.docx

幼儿园大班音乐游戏优质公开课获奖教案教学设计苹果树找医生含反思 幼儿园大班音乐游戏教案苹果树找医生含反思 活动目标： 1、根据故事“苹果树找医生”的情节，学习听辩三段体的乐曲，理解每段乐曲的意思。 2、学习有节奏的捉虫，乐意用动作来表现对第二段乐曲的感受。 3、活动能与同伴共享空间，学习合作表演，感受表演的乐趣。 4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动重点：通过动作表演，理解三段乐曲的含义。 活动难点：掌握第二段的跳音部分。 活动准备： 1、事前听过故事。 2、活动前帮助幼儿尝试听辩三段体的乐曲、学习律动“啄木鸟”。 3、课件一份。 4、树、啄木鸟的胸饰人手一份。 活动过程： 一、引题，听音乐做律动“啄木鸟”进活动室。 师：苹果树妈妈打电话说有4棵树生病了，我们该怎么帮它呢?(幼儿回答)现在我们就是啄木鸟去果树园治病吧。(听音乐做各种鸟飞进教室) 二、欣赏乐曲啄木鸟 1、完整欣赏三段体的音乐师：有只啄木鸟比我们先到了果树园已经开始给苹果树治病了，我们一起看看，它是怎么给苹果树治病的? (幼儿欣赏课件一遍)师：这首乐曲讲了一件什么事?刚才啄木鸟治病时的音乐你觉的好听吗?这首乐曲的名字叫啄木鸟，我们一起来听一听，看谁的小耳朵最灵能听出乐曲的变化? (幼儿欣赏课件第二段)提问：谁来告诉我这首乐曲有些什么变化?是怎么变化的?可以分几段?每段都讲了什么事? 小结：第一段乐曲平稳，讲了四棵苹果树都在长虫子。 第二段乐曲节奏跳跃，表示啄木鸟在捉虫子。 第三段乐曲抒情优美，表示苹果树的病治好了，不断张出新的叶子和果子。 师：我们再来听听是不是这样的。(幼儿欣赏课件第三遍) 2、欣赏第一段乐曲师：听了第一段音乐你会用什么动作来表示?为什么用这个动作?我们边听音乐边把自己想到的表演出来吧。(幼儿听音乐做动作)小结：有的小朋友把自己想象成果树，长虫子身上很难受，我们来学一学。 3、欣赏第二段乐曲 (1)通过提问鼓励幼儿想出各种不同的捉虫子动作。 师：请你们边听音乐边看录象里的啄木鸟是怎么样捉虫子的?(幼儿欣赏第二段) (2)通过图片掌握第二段的跳音。 师：大家看这四棵树都有几个蛀虫洞?我们捉虫子时要看如果树干上有三个洞，(教案.出自：快思.教案网)我们就听准跳音啄三次;如果一个虫洞，就只要啄一次，啄完了还要听一听有没有虫子了。 (教师唱第二段，幼儿看图片做动作) (3)听音乐表演第二段啄木鸟学会了有节奏的啄虫子，我们一起来试一试。 (幼儿听音乐表演) 4、欣赏第三段音乐(先播放音乐)师：苹果树有什么变化?啄木鸟心里觉得怎么样?大家一起选一个自己喜欢的角色表演一下。 ( 幼儿表演) 三、为三段音乐合作创编不同的表演动作 1、第一次创编能根据音乐自由的创编师：小朋友想不想来表演?请你边听音乐边把你想到的事表演出来。 (幼儿表演一遍) 2、第二次创编鼓励幼儿合作表演提问：刚才你表演了谁?你为谁捉虫子了? 小结：有的小朋友做果树有的小朋友做啄木鸟，还可以找好朋友合作来表演。老师把你们做大树和啄木鸟的道具拿来了，你想扮演什么就去把自己打扮成什么。 (幼儿听音乐合作创编) 3、鼓励幼儿多人合作进行表演 四、幼儿学啄木鸟飞出教室师：啄木鸟为苹果树治好了病，苹果树妈妈可高兴了，可是李子树也生病了，我们快去检查一下吧。 活动反思 啄木鸟是一篇看图学文，课文右边是图，画的是一只啄木鸟正在一棵大树干上捉虫子。由于啄木鸟专吃树上的害虫，捉虫的本领很大，素有森林“医生” 之称，所以课文采用拟人的手法，把啄木鸟人格化为专门给老树治病的医生，具体描写他是怎样给老树治好病的。课文第二幅图展示了老树的病治好后，又长出茂密的绿叶，可见啄木鸟“治病”的本领之高。 教学本课时，我先指导学生仔细看图，观察树的颜色的不同，再观察啄木鸟的样子：一身灰褐色的羽毛，尖尖的嘴巴，锋利的爪子。让学生通过看图明白，老树生病了，啄木鸟正在给老树治病，后来老树的病治好了，长出了新叶子。再让学生自读课文，思考：啄木鸟是怎样给老树治病的？让学生针对这个问题展开讨论，并想象他治病的样子。学生很快找到了第二自然的内容来解答这个问题，我随之又提出了一个问题：啄木鸟为什么要给老树治病呢？学生连声回答：“它喜欢吃虫子。”我说：“是的，啄木鸟不仅救了树木，又让自己得到了美味，真是一举双得。”我紧接着让学生说说哪些是一举双得的事情，让学生明白，帮助别人快乐了自己、锻炼了自己，又解决了别人的困难，这也是一种幸福。 大班音乐游戏教案苹果树找医生含反思这篇文章共5221字。