写话案例文档.doc

看图写话教学目标:1. 在老师指导下,按一定顺序仔细观察图,看懂图意,并能用几句话说出图里都有什么?2. 启发学生结合生活展开想像,扩展图的内容,练习说话。3. 看图写一段连贯、完整的话。教学时间:1课时教学准备:过年放烟火图。教学过程:一、情境导入： 1、同学们，让我们来放松一下，跟着音乐做你喜欢的动作。（放音乐新年好） 2、你为什么会做这个动作来配合这段音乐？指名回答。3、师：这段音乐让人感到特别的热闹，特别的喜气，它的名字就叫新年好。我们常常会在过年的时候听到这段音乐。4、要是让你来给这段音乐配上画面，你会配什么画面？想像回答。5、师：于老师为这段音乐也配了一段画面，我们一起来看看。（媒体播放过年放烟火图，学生欣赏） 二、写话指导：1、过渡：漂亮吗？这么漂亮的烟火有谁不仅看过还放过吗？ 真勇敢！可是燃放烟花爆竹要注意安全，怎样正确燃放呢？（生交流）现在和于老师一起来放烟花好吗？（出示题目：放烟花）2、师：看！这是什么？（拿出烟花，老师介绍烟花各个部分。）老师：谁想来放一放？我请两个小朋友，一个当爸爸，一个当孩子，一起来放烟火。（生表演）要求：其他同学仔细观察放烟火的动作。3、小组讨论：在表演过程中都有哪些动作。四人小组表演交流。4、全班交流：师在黑板罗列部分动词。(蹲、伸、点、拔腿就跑、转身就跑、躲得远远的、捂住耳朵、仰头观望、拍手叫好、欢呼雀跃、激动得小脸涨得通红)5、师引导：用合适的连词串联：先、再、然后、接着等等。6、过渡：烟花在大家的共同努力下被放上了夜空。看！多漂亮啊！师引读：有的像（媒体出示烟花绽放夜空的图片） 自己试着用句式说一说：有的像，有的像，还有的像 （尽可能把话说通顺、完整。）7、四人小组交流，展示句式：有的像，有的像，还有的像 三、学生写话，师巡视。四、交流反馈：1、指名学生交流。2、生互评，师指导。