【沪科版】中学物理公开课优质课件推选------《电阻和变阻器》.ppt
,电阻和变阻器,第一节电阻和变阻器,将相同长度和相同粗细的铜丝和镍铬合金丝分别接入同一电路，闭合开关后，观察实验现象.,思考：为什么同一电路中接入不同材料金属丝，灯泡的亮度会有变化呢？,灯丝的电流发生变化又是由于什么原因造成的？,1在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用就越大。导体的电阻通常用字母R表示。2单位：欧姆（ohm），简称欧，符号。3电阻的单位还有：兆欧（M） 千欧（k） 换算关系是：1 k = 1 000 = 103 1 M = 1 000 000 =106 ,电阻,4电阻器在电子技术中，我们常用到有一定电阻值的元件电阻器，也叫做定值电阻，简称电阻。电路图中用符号 表示。,常见用电器正常工作时的电阻阻值,电阻的大小与哪些因素有关,提出问题：决定电阻大小的因素有哪些？,猜想：电阻可能跟导体的材料有关；还可能与导体的横截面积、长短有关；也许与温度有关。,利用控制变量的方法去研究每一个因素对电阻大小的影响。,如何进行实验：,1、在实验中采用什么方法去研究？,2、在实验中怎样探知电阻的大小？,用电流表测量通过导体电流的大小进行比较，同时保持电路的电压不变。,实验电路图：,在本研究中应该控制导体的_和_ _ 不变,再研究当导体的材料发生变化时,导体电阻的变化情况。,长度,横截面积,1、探究电阻大小与导体的材料是否有关,1,2,镍铬,锰铜,相 同,相 同,小,小,大,实验结论： 当导体的横截面积长度相同时， 电阻的大小与材料有关。,大,设计实验方案,在本研究中应该控制导体的_和_ 不变,再研究当导体的长度发生变化时,导体电阻的变化情况。,材料,横截面积,2、探究电阻的大小与导体长度的关系,2,3,1,0.5,相 同（镍铬）,相 同,大,大,小,小,实验结论：当导体的材料横截面积相同时，长度越长，电阻越大。（成正比）,设计实验方案,在本研究中应该控制导体的_和_不变,再研究当导体的横截面积发生变化时,导体电阻的变化情况。,材料,长度,3、探究电阻的大小与横截面积的关系,2,4,0.5,1,相 同（镍铬）,相 同 (1m）,实验结论： 当导体的材料长度相同时，横截面积越大，电阻越小。（成反比）,小,小,大,大,设计实验方案,实验小结,导体电阻的大小与材料、长度和横截面积都有关；同种导体的长度越长、横截面积越小，其电阻值 。电阻还与导体的温度有关,大多数导体温度越高,电阻 。 所以，导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。,越大,越大,可调亮度小台灯,台灯调光器可调节灯泡的亮度，你知道灯泡的亮度如何控制的吗？,想一想,变阻器,能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。,滑动变阻器,电阻箱,电位器,滑动变阻器,1、构造：,表面涂有绝缘层的电阻丝,瓷管,金属滑片P,金属杆,支架,（3）元件符号：,（2）结构示意图：,3图示 （1）实物图：,2工作原理：改变接入电路中电阻线的长度来改变接入电阻，从而改变电流。,铭牌上标有什么？其含义是什么？ “20 2A”是什么意思？,20 2A,变阻器的最大阻值是20，允许通过的最大电流是2A。,滑动变阻器,滑动变阻器有哪些接法是可以改变电阻的？这些接法中有哪些规律？,应串联在电路中，接入两个接线柱，AB中一个，CD中一个，即要“一上一下”。,小结, 使用前应将电阻调到最大（目的是保护电路）, 接线方法：“一上一下”。, 选择合适的滑动变阻器（有效改变电路中的电流且不损坏变阻器）,说明, 不能使滑动变阻器电阻变化的接法有2种，其中“同上”电阻为0，而“同下”电阻是大。, 滑片越靠近下端的接线柱，接入电路的电阻越小。,电阻箱如图为电阻箱的面板,如何读出电阻箱接入电路的电阻值?此时电阻箱所示的电阻的阻值为多少欧?,参考答案:将各旋钮对应的指示点乘以面板上标记的示数,将它们相加,就是电阻箱接入电路中的电阻值,则此时电阻值为(0×1000+1×100+2×10+2×1)=122。,1关于导体的电阻，下列说法中正确的是( ) A锰铜丝的电阻比铜丝的电阻大 B粗细相同的导线.长的电阻较大 C长短相同的导线，细的电阻较大 D同种材料制成的长短样的两条导线，细的电阻较大,2长短相同而粗细不同的两根导线，把它们串联在电路里，接通电源后( ) A粗导线中的电流大 B细导线中的电流大 C 通过两导线中的电流一样大 D 以上说法都不对,D,C,电阻：表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。用字母R表示。单位是欧姆，简称欧，符号。,电阻是导体本身的性质。它的大小取决于导体的材料、长度、横截面积，还受温度影响。电阻与长度成正比，与横截面积成反比。,滑动变阻器通过改变接入电路中电阻线长度来改变接入电阻，从而改变电流，应串联在电路，接线注意 “一上一下” 。,感谢参与，敬请指导再见！,
