《我多想去看看》（第二课时）.doc

11、我多想去看看第二课时教学设计教材分析：本课是一首诗歌。作者采用第一人称，以一个山村的小孩子的口吻，通过“我”与妈妈的对话，表达了自己非常想去北京天安门广场看看升旗仪式的强烈愿望，感情真挚。教学目标：1、能认识13个生字，会写“广、升、足、走”4个字，认识两个偏旁“心”。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：激发学生热爱北京、热爱祖国的感情。教学设计：一、复习导入1、出示词语，开火车读2、师：今天我们继续学习课文第11课（出示题目，全班齐读）二、学习课文过渡：小男孩想去哪里，看什么呢？请同学打开书本，自由读课文，用“_”画出来。1、学生根据提示，自由读课文找答案。2、学生汇报，教师根据学生回答板书（北京城、天安门、升旗仪式）3、问：大家也想去看看吗？下面，请大家一起随老师去看吧（出示图片介绍，边出示边讲解）4、小男孩最想去看天安门前的升旗仪式，大家也想看看吗？（1）出示视频（2）看完升旗仪式，大家觉得怎么样呢？（学生说感受）（3）能从课文中找个词语来说说吗？（4）美丽的北京城，壮观的升旗仪式，小男孩都非常想去，谁能读出孩子的心声呢？（出示句子，自由读、指读、齐读）5、小男孩要看壮观的升旗仪式容易吗？你从哪里可以看出来呢？（1）根据学生的回答板书：弯弯、走出、遥远 （2）理解“遥远”的意思（出示图画）师：从山里到北京，要走弯弯的山路，要坐长途汽车，经过很多天才能到达。路途真是遥远啊！（3）小男孩是多么想去北京啊，你能读出小男孩渴望的心情吗？（出示句子）三、拓展阅读我爱国旗、小山村、青岛一游、望洞庭、天安门四、语言训练出示：我多想去看_。五、总结