人教版初中语文公开课获奖课件------《松鼠和松果》.ppt
,松鼠和松果,猜一猜：,尾巴像把伞，机灵又可爱。松树是它家，森林它最爱。 谜底：( ),松鼠,10 松鼠和松果,聪明 活泼,摘松果 栽松树,cng huó po,zhi zi,小朋友们,生字都认识了吗？我要考考你了,你能通过我的考验吗?,聪明 活泼 忽然 如果 总有 以后 主意 更好 眨眼睛,第一关：词语大考验,cng huó po h rán,rú zng y,zh yì gèng zh,（眨）眼睛 （ ）眼睛,照样子填一填：,（ ）棉被 （ ）棉鞋（ ）地板 （ ）桌子（ ）衣服 （ ）书包,合,晒,洗,扫,擦,穿,买,shài,so,c,chun,mi,聪 活 泼 忽然 眨 如 总以 主 意,cng,huó,p,h,rán,zh,rú,zng,y,zh,yì,cng zng 聪总,huó p 活 泼,zh rú y zh rán眨 如 以 主 然,第二关：生字关,h zng yì忽 总 意,聪 聪明 泼 活泼 活 活动 松鼠聪明活泼，学会了摘松果吃。,忽 忽然 然 然后 眨 眨眨眼睛 忽然，松鼠眨眨眼睛，想起来了。,如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了。,如 如果总 总是,以后到处光秃秃的，小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠他们吃什么呢？,以 以后后 以后 后来,主 主意意 意思小松鼠有了好主意。,更 更加 更好 将来，这里会是一片更茂密的松树林。,聪明活泼 蒙蒙细雨高高兴兴 细雨蒙蒙光秃秃 亮晶晶 雾蒙蒙,眨眨眼 挥挥手翘翘嘴 摆摆手 摸摸头,第三关：句子关,聪明活泼：一年（2）班的同学真聪明活泼！忽然：天忽然暗了下来，很快就下起了大雨。如果：如果我们每周都拿到小水滴，我们就再举行美食节。主意：我有一个美化校园的好主意。,读读，想想,小松鼠和松果之间到底发生了什么事情？我们去读读课文就知道了。 遇到不会读的生字怎么办? 要求: 1.借助拼音自由朗读课文，读准字音，不会的字多读几遍。 2.读好后标出课文有几个自然段。,10 松鼠和松果 松鼠聪明活泼，学会了摘松果吃。他高高兴兴地走进了大森林，摘了一个又一个。每个松果都那么香，那么可口。忽然，松鼠眨眨眼睛，想起来了：如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了！没有了松树，没有了森林，以后到处光秃秃的，小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠他们吃什么呢？到哪儿去住呢？对，松鼠有了好主意：每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。春天，几场蒙蒙细雨过后，在松鼠埋松果的地方，长出了一棵棵挺拔的小松树。将来，这里会是一片更茂密的松树林。,1,4,5,6,3,2,松鼠聪明活泼，学会了摘松果吃。他高高兴兴地走进了大森林，摘了一个又一个。每个松果都那么香，那么可口。,AABB式：,白白胖胖 红红火火 花花绿绿 明明白白,每个松果都那么香，那么可口。,每个松果都那么香，那么可口。每颗糖都那么 ，那么 。每棵树都那么 ，那么 。每个西瓜都那么 ，那么 。每个妈妈都那么 ，那么 。,我会说：,每个松果都那么香，那么可口。,每个_都那么_,那么_。,松鼠聪明活泼，学会了摘松果吃。他高高兴兴地走进了大森林，摘了一个又一个。每个松果都那么香，那么可口。,松鼠 松果 松树,松鼠和松树的关系：松鼠和松果的关系：松树和松果的关系：,松鼠,松果,松树,如果有松树，就会有松果。,如果没有松树，就没有松果。,如果栽松树，就会有松果。,如果不栽松树，就没有松果。,后来它们又是怎么做的？你认为它这样做对吗？,对，松鼠有了好主意：每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。,春天，几场蒙蒙细雨过后，在松鼠埋松果的地方，长出了一棵棵挺拔的小松树。,chng 商场场 cháng 几场细雨,蒙蒙细雨,春天，几场蒙蒙细雨过后，在松鼠埋松果的地方，长出了一棵棵挺拔的小松树。,挺拔,将来，这里会是一片更茂密的松树林。,（想象：以后，这里会是什么样子呢？）,将来，这里会是一片更茂密的松树林。,图1,图2,、松鼠“聪明、活泼”，你觉得呢？,、松鼠在摘松果是想起了什么？你同意它的意见吗？,、后来它们又是怎么做的？你认为它这样做对吗？,松鼠（ ），学会了摘（ ）。但是，他想：如果光摘（ ），不栽（ ），那么，就没有了（ ），也没有了（ ）。于是，他想了一个（ ），每次吃一个，就（ ）一个。春天到了，长出了一棵棵（ ）。,聪明活泼,埋,好主意,森林,松树,松树,松果,松果,挺拔的小松树,聪明活泼的 松树林光秃秃的 松鼠挺拔的 山茂密的 小松树,我会连：,读句子，把括号里的词放到句子中去。,、松鼠走进大森林。（高高兴兴地） 、森林里长出了松树。（高大的） 、松鼠学会了摘松果。（可爱的）,松鼠高高兴兴地走进大森林。,森林里长出了高大的松树。,可爱的松鼠学会了摘松果。,环保小卫士,等到将来，这只小松鼠住的这片松树林会是什么样子的呢？小松鼠又会是什么样子的呢？请同学们用自己的画笔描绘一下它们的将来！,作 业,以,后,我会写,(以后)(以为)(可以)(以下),(以后)(后来)(后面)(后天),左右结构人字旁,半包围结构口字底,更,主,(更好)(更少)(更加)(更多),(主人)(公主)(地主)(主动),意,总,(得意)(如意)(一心一意)（三心二意）,(总是)(总有）(总统)(总共),感谢参与，敬请指导再见！,
