浅谈一年级写字教学的几点体会 (2).doc

语文论文文文文文论文论文 浅谈一年级写字教学的几点体会廖家坳小学 廖鹏之 中华文化，博大精深。中国汉字，举世瞩目。作为中华民族的炎黄子孙，首先就应该学好自己的母语，写好自己的汉字。那么，作为小学低年级的学生来说，怎样才能写好汉字呢？我认为要从以下几个方面入手。一、直观认知，感受汉字学生在校学习，必须要接受写字的练习。那么，在写字前我们应该对小学生写字和写字能力的培养，给学生讲清楚写字的要求、姿势及其握笔的方法。要求学生一出手就做到“书写规范、端正、整洁”，同时要求写字姿势“正确”。写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。在指导观察时，如果引导学生对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于学生的心中。二、激发学生对写字的兴趣 兴趣是最好的老师。新课程标准在总目标中提出：培植热爱祖国语言文字的情感。汉字由抽象的笔画组成。如何让学生对祖国文字的字形产生兴趣，如何让学生对写字感兴趣呢？除了故事、儿歌以外，比喻是个好方法。“撇”像扫把，“捺”像剑。“点”像小雨点。“横”像小扁担比如“伞”，同学们看像什么呢？有的说像大蘑菇，有的说像大树想象生动的比喻，再加上形象的电脑画面的显示，不仅让学生感受到了汉字的形体美，而且让学生对抽象的汉字字形顿生兴趣，产生了写字的欲望。三、比较观察，教师指导 小学生写字往往眼高手低，原因在于，相对某一个人来说，其观察审美能力比较强，但实际动手书写的能力还不够，还没有很好地把观察审美能力转化为书写审美能力。那么，在写字教学中如何帮助学生提高书写能力呢？一年级起步阶段，教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。一横，一竖，一撇、一捺教师都要笔笔指导到位。教师的范写很重要。示范是写字教学的先导。在指导学生整体认知之后，教师要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程。教师要边演示边讲述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性认识。但是，对于一年级的孩子来说，仅仅范写还远远不够 ,还要让学生在练习本上练习。四、严格训练写字姿势，培养良好的习惯练字要严格要求。没有规矩，就不成方圆。课程标准对第一学段中明确提出：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。”正确的写字姿势，不仅有利于把字写端正，而且有利于学生身体的正常发育，有利于保护学生的视力。习惯是一种动力定型，从小养成良好的书写习惯，可以终身受益。五、多加激励、进行表扬小学生的表现欲望强烈，有时，老师一句激励的话，一个鼓励的眼神，一个爱抚的动作，都将直接影响学生的个性的发展。作为教师，平时要多给学生一些激励的语言。在鼓励中纠正学生的不足，这样，学生既容易接受，又保持了学习的积极性。