篮球体育课教案Microsoft_Word_文档_(2).doc

篮 球 课 教 案 让学生在自主探究、合作学习中体验成功、快乐的体育课的设计和构想一、指导思想体育与健康新课程改革地教育思想，教育方式，教学内容，教学评价等方面发生了深刻的变化，它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。结合我校教学资源的优势及高一学生的生理、心理特点，在教学中充分体现以学生为主体，培养学生自主探究、合作学习的意识，不断挑战自我，体验成功，进而激发学生学习的兴趣，并根据自己的兴趣爱好，在体育课中掌握一种运动技能，达到增强体质的实效，并向终身体育过渡和延伸。让学生在观察、模仿、探究中体验快乐、轻松的体育。二、总体目标培养学生运用探究式的学习方法，提高运动能力，培养学生的团队合作的精神。三、教材的分析和处理：篮球一直以其独特的运动魅力，把全世界不同国籍，不同肤色，不同年龄的人们，吸引到这项运动中来。挡差和传切是“篮球运动”最基本的技战术。在课的开始部分采用基本活动的方法来提高学生的运球球技术，从而发展速度、力量、灵敏、柔韧等身体对抗素质，提高学生的学习兴趣。在基本部分中先由学生自己先探索，然后再由老师进行引导，突出挡差和传切在比赛中的运用，体现学生的主体地位，最后通过篮板接力提高学生体质。四、教学目标： 1、运动参与：学生可以充分利用体育课的时间，利用现有器材，发展强健自己的身体素质。2、运动技能：拓展学生对篮球基本技术的理解，让80%学生较好的掌握掩护和传切技术动作。3、身体健康：发展学生对抗身体素质，移动动的投篮和传球能力。 4、心里健康：通过对篮球技术教学提高学生对篮球比赛的阅读能力，提升学生的反应力、注意力，促进学生的心理健康。5、社会适应：正确处理体育运动中的竞争与合作的关系，建立和谐的 际关系，具有良好的合作精神和体育道德。五、学情分析：本次课的授课对象高三学生。他们思路敏捷、知识面广、模仿性强，接受新事物快，有较强的组织纪律性和集体荣誉感，更有较强的表现欲。 六、教学法：学生通过探究式的学习方法，通过看、听、探究进行学练，并通过相互观察学习，学会评价，充分挖掘学生自身潜力，发挥自己的创造性，展示自己的个性。教学流程图课前准备 场地器材 组织上课 1、体育委员整队报告人数2、检查服装 3、师生问好开始部分 4、宣布本次课的内容目的要求5、安排见习准备活动 四肢练习、球性练习 挡差技术 1、导语：教师以提问的形式引入内容行进间投篮2、学生分组练习，教师观察学生练习3、集合，学生观看比较，教师示范基本部分 传切技术 - 4、教师巡回指导，及时纠正错误动作5、推荐部分同学进行技能展示 素质练习（游戏）： 运动打篮接力 结束部分 回收器材 小结师生再见体育实践课教案 任课老师：张 杰教材内容篮球 传切配合 （复习） 掩护配合 （新授）教 学 目 标1、运动技能：拓展学生对篮球基本技术的理解，让80%学生较好的掌握挡差和传怯技术动作。2、身体健康：发展学生对抗身体素质，移动动的投篮和传球能力。 3、心里健康：通过对篮球技术教学提高学生对篮球比赛的阅读能力，提升学生的反应力、注意力，促进学生的心理健康。4、社会适应：正确处理体育运动中的竞争与合作的关系，建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德课的部分课的内容组织、教法 及 要求时间强度准备部分 一、组织上课1、体育委员整队报告人数2、检查服装3、师生问好4、宣布本次课的内容目的要求5、安排见习二、准备活动1 球性练习目的：提高技术、巩固篮球基本功。准备：在1个篮球场上进行。教师在中间指挥规则： 学生运球时候不可以看球运球，要注意教师的手势和口令，养成好的习惯。 认真学教师的动作，熟练球性。 学生相互之间的模仿练习。队形：ÒÒÒÒÒÓÓÓÓÓÒÒÒÒÒÓÓÓÓÓÒÒÒÒÒÓÓÓÓÓÒÒÒÒÒÓÓÓÓÓ要求：静、齐、快；注意力集中方法：学生每人一个球绕2个球场先行进间高运球，且眼睛看教师。当听到教师口令马上急停低运球。1指间拨球2绕球练习：颈部腰部跨下绕球3跨下运球自己开发教法：1.讲解、示范。2.组织学生练习。3.纠正错误动作。组织：围成一个圈 X X X X X X X X X T X X XX X X X X XXXX25-8小基本部分素质练习一、传切配合1. 传切配合是队员之间利用传球和切入技术所组成的简单配合。要求：1队员配合的距离要拉开 切入路线要合理。2切人队员要利用假动作迷惑对手，掌握好摆脱时机，切入时紧贴对手， 动作快速突然。二、掩护配合目的：进攻队员采用合理的身体动作，用身体挡住防守者的移动路线，使同伴摆脱防守，创造接球投篮或进攻机会 。要求：掩护时身体姿势要正确，两脚开立，上体稍前倾，两手放于胸前或体侧重点：掩护时站位选择 掩护的时机和控球队员的启动时间之间的衔接。难点：掩护的时间差 掩护后的转身三、打板接龙要求：在打班过程中尽量不要让球掉地上。队形： . . . 1 2教法：1、导语：教师以提问的形式引入内容2、学生分组练习，教师观察学生练习3、集合，学生观看教师学生示范讲解4、鼓励学生根据个人能力选择适合自身传球切入方法学习5、教师巡回指导，及时纠正错误动作要求：1、由小组长负责组织练习2、自练、相互指导相结合3、注意动作要领练习1：全班分四组在各自场地练习练习2：传切配合示意 图27中中课的部分课的内容组织、 教法 及 要求时间次数结束部分1、回收器材2、集合放松，跟老师做放松操3、小结4、师生再见队形：ÒÒÒÒÒÓÓÓÓÓÒÒÒÒÒÓÓÓÓÓÒÒÒÒÒÓÓÓÓÓÒÒÒÒÒÓÓÓÓÓ             3小场地器材1、 篮球场两个2、 篮球60个练习密度3545平均心率105115次/min最高心率140150次/min课后小结5