2022年我们上课了_小学教案苏教版.docx

2022年我们上课了_小学教案苏教版&lt;/&#83cript&gt;教学目标：1、学会“课、了、的、不、要、里、皮”7个生字；相识偏旁言字旁、白字旁和基本笔画横折提；理解“上课”“小鸟”等词语；会用“我们”看图说一句话。2、会正确朗读课文。3、知道上课要用心听讲，说话要有礼貌。课时支配：3课时 第一课时教学目标：1、朗读课文，了解大意，看图说话。2、学习“课、了”2个生字，相识言字旁及基本笔画“”（横折提），理解词语“上课”。教学过程：一、复习检查。1、用卡片认读字词：女、子、大、上、你、好、我们。2、指名认读音节：shu bu yao ke le chao kou dai qiu shui xiao jiao niao。三拼音音节要多读几遍。二、揭示课题。让学生借助拼音自己读出课题。三、指导看图说话。1、图上画的是什么时候？在什么地方？2、丁丁在干什么？3、丁丁上课用心吗？你从什么地方看出来？四、拼拼读读。1、学生自由读课文，留意把带有拼音的字读正确。2、指名按课文依次读带有拼音的字，要求：一是读正确，二是组词读。3、重点正音。4、指名试读课文。5、老师范读，领读。五、教学生字词。1、让学生读读课文中的句子，找出要学的生字。2、教学新笔画和新偏旁。（用拼音出示）-heng zhe ti -yan zi pang -bai zi pang3、激励学生运用已有学问学习新学问，哪些字自己学会了，谁来学做小老师。如：“了”是“子”少一横；“要”是“西”“女”的组合4、指导书写。（先自学书上的笔顺分析。）课：利用熟字“果”学习，留意“”（横折提）与“”（横折弯钩）的区分。5、 口头组词。 其次课时教学目标：1、朗读、理解课文。知道上课应用心听讲，不做小动作。2、学习“的、不、要、里、皮”5个生字，相识白字旁，理解词语“小鸟”教学过程：一、复习检查。1、用卡片指名认读生字和词语。2、指名上黑板写出言字旁，并说出“横折提”这个新笔画。3、指名四人分句读课文。二、讲读课文。1、朗读理解课文第一、二句话。指名读第一段。这两句话说了一件什么事？这里怎样称呼小鸟，为什么不用“叫”而用“吵”？（这里用“你”，像称呼人一样称呼小鸟。用“吵”，表达“我们”不愿让小鸟的叫声影响大家学习的心情。）为什么用“请”？（表明“我们”是懂事、有礼貌的孩子，用“恳求”不叫表明要用心学习。）朗读指导：a.第一句的逗号处，要有较短的停顿，语气要连贯。b.“请你不要吵”应读得轻些、慢些，读出亲切、有礼貌的语气。2、朗读理解第三、四句话。指名读其次段，想想这儿有几句话？这两个句子同上面两句话有什么一样，什么不一样？为什么要请皮球睡觉，怎么让皮球睡觉？（“我们”要用心听讲，仔细学习，不去摸皮球，不做小动作。可指导学生用“因为”说话。）词句训练：好好：表示尽力地、尽情地的意思。其次个“好”念轻声。我们上课了：这是个“什么人干什么”的句子。可让学生口头说说这样的句子。朗读指导。“好好”可读得慢些，以示强调。这篇课文说了两件事。其次件事另起一行写。第一件事，即第一自然段，读完要多停顿一会儿。假如句号处停一拍的话，这儿就要停两拍。齐读课文。四、指导书写。要：上下结构，下面部分要略宽些，“女”的一横要长，以横中线下面一点的地方起笔，略往上翘些。皮：第一笔横钩，其次笔长撇，第三笔的竖要在竖中线上，下面“又”的横撇要横在横中线上。 第三课时</STRONG12下一页