2岁宝宝亲子活动.doc

零点起步亲子园活动方案亲亲热热做 朋 友 功能指向：愿意在情境中交往，体验交往的愉快。准备：绒毛小狗玩具一只。过程：请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。教师出示小狗玩具：“大家好，我是小狗，今天我要来找朋友，请你和我做朋友，好吗？当小狗来到你面前，你就和小狗握握手说：我就 和你 做朋友 。” 教师拿着小狗玩具逐一来到宝宝面前，与宝宝对话。教师：“请你 和我 做朋友 。”宝宝：“我就 和你 做朋友 。”教师及时表扬能大胆表达的宝宝，请大家一起鼓掌。家长用拥抱和亲吻来对宝宝表示称赞和鼓励。做做玩玩美味早餐 功能指向：了解常见的早餐名称，尝试物、形配对。准备：宝宝人手一份“美味早餐”嵌板，收玩具音乐（自选）。过程：教师以规范动作取工作毯和玩具托盘。出示早餐盘，引导宝宝观察：“妈妈给宝宝做了美味的早餐，都有什么？让我们一起看一看。”教师边指玩具边告诉大家物体的名称。教师：“多好吃的食物啊！宝宝先吃了一块面包。”取出面包，放在工作毯上，“再吃一个放在盘子里的鸡蛋，看，有蛋黄、蛋白”教师以游戏的口吻取出玩具，鼓励宝宝玩一玩，如：喝牛奶，切面包等。最后以“吃饱了，把玩具收拾干净”进行物和形的匹配。提示家长：这个活动可以让宝宝了解常吃的早餐及用具的名称，在取、放玩具的过程中，不仅能发展宝宝观察、对应、匹配的能力，还能引发宝宝进行娃娃家游戏的兴趣。教师将玩具托盘和工作毯送回后，向家长提出指导要求：家长可以主动回应宝宝的操作，与宝宝进行简单的互动，激发他们操作的热情。宝宝独立取工作毯和玩具托盘并自主操作。教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，与家长交流，对于宝宝的活动过程给予肯定和支持。15-20分钟后，播放收玩具音乐，提醒家长和宝宝一起收归玩具。跳跳蹦蹦找 朋 友 功能指向：愿意跟着音乐指令做相应的动作，能大胆去寻找朋友。准备：音乐找朋友过程：教师和宝宝一起做做“敬个礼、握握手、再见”等动作。教师边有节奏地念歌词边带领宝宝找朋友，并做相应的动作。教师和宝宝、家长一起跟着音乐边唱边玩找朋友的游戏。提示家长：家长要用夸张的动作带动宝宝一起游戏，鼓励宝宝主动去寻找朋友做出相应的动作。如果宝宝不愿意，家长可以和宝宝一起面对面做。说说玩玩小老鼠上灯台 功能指向：在家长的帮助下边念儿歌边做手指游戏，发展手指的灵活性。准备：小老鼠图片或手偶一个。过程：教师出示小老鼠的手偶：“吱吱吱，谁来了？原来是小老鼠来了。小老鼠来干什么呢？”讲述老鼠上灯台的故事。教师边念儿歌边配上手指动作表演。教师与家长、宝宝一起边念儿歌边做手指游戏。附儿歌小老鼠上灯台小老鼠，上灯台，（一个屈肘直立在胸前作灯台，另一手五指沿“灯 台”从肘部慢慢向上爬）偷油吃，下不来，（动作同上，一直爬到手心）喵喵喵，猫来了，（两手五指张开放在嘴的两边，做小猫叫的动作）叽里咕噜滚下来（两手握拳曲肘放在胸口作绕线状）开开心心踩老鼠尾巴功能指向：在游戏中，能追踪目标灵活地跑，发展宝宝跑的能力，并体验亲子游戏的快乐。准备：拖拉老鼠玩具若干（尾巴为脱卸式）。过程：教师拿出拖拉老鼠玩具，演示游戏玩法。教师一手拖着一只“老鼠”在前面慢跑，配班教师在后面追跑，用脚去踩前面拖着的“老鼠”尾巴，教师用夸张的声音、语调引发宝宝观察的兴趣：“哎呀！老鼠的尾巴被踩下来了！”发给每个家庭一只拖拉老鼠玩具，由家长拖着“老鼠”和宝宝一起游戏。宝宝熟悉游戏后，让宝宝在前拖老鼠，家长在后踩“老鼠”尾巴游戏。提示家长：在游戏过程中根据宝宝的能力和体力，控制奔跑的速度；注意宝宝的安全，当“老鼠”尾巴被宝宝踩住后立即停下，防止宝宝摔倒。教你一招 有礼貌的好宝宝家长带宝宝在家或外出时，家长要随时、主动、有礼貌地与他人问好、打招呼，做宝宝的榜样，同时鼓励宝宝也主动向他人问好，养成宝宝有礼貌的好习惯。