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中考物理总复习 第二十一讲 测量小灯泡的电功率课件213滑动变阻器的作用：_；改变_，从而实现多次测量4实验中常见的故障及其产生原因(1)故障现象：灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数较大(指示电源电压)产生原因：灯泡_(2)故障现象：小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数产生原因：灯泡_(3)故障现象：灯泡发光较暗，移动滑动变阻器的滑片，电流表和电压表的示数均不变产生原因：滑动变阻器_(4)故障现象：灯泡发光较亮，移动滑动变阻器的滑片，电流表和电压表的示数均不变产生原因：滑动变阻器_保护电路小灯泡两端电压断路短路接入的是下面两个接线柱接入的是上面两个接线柱(5)故障现象：灯泡发光，移动滑动变阻器的滑片，发现电流表的示数变大，而电压表的示数减小产生原因：电压表_(6)故障现象：灯泡发光较暗，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，发现电压表的示数都不能达到灯泡的额定电压产生原因：电源电压_灯泡的额定电压(7)故障现象：灯泡发光，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，发现电压表和电流表的示数变化均很小产生原因：滑动变阻器的最大值太_(相对于灯泡的电阻)接在了滑动变阻器两端小于小1(2015，兰州)某实验小组做“测量小灯泡电功率”的实验电路如图甲所示已知电源电压为3 V，小灯泡的额定电压为2.5 V.(1)闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于_(选填“A”或“B”)端，目的是_(2)实验中，闭合开关，如果小灯泡与灯座接触不良，则会看到电压表_示数，电流表_示数(均选填“有”或“无”)(3)排除电路故障后，闭合开关，移动滑片P到某位置时，电压表的示数为2.2 V，若想测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向_(选填“A”或“B”)端移动，使电压表的示数为_V，这时电流表的示数如图乙所示，读数为_A，则小灯泡的额定功率为_W.A保护电路，使灯泡两端电压达到额定电压有无B2.50.320.82(2015，天水)在“测量小灯泡的额定功率”实验中，灯泡中标有“3.8 V”字样，电源电压恒定(1)请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整3(2016，联考)在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压恒为6 V，小灯泡的额定电压为2.5 V，正常发光时灯丝电阻约为10，所用滑动变阻器的最大阻值为40.(1)请用笔画线代替导线在图甲中完成实物电路的连接；(2)同学们进行试触时，发现小灯泡不发光，电流表无示数，电压表有示数，则电路中发生的故障可能是_(选填“小灯泡断路”“小灯泡短路”或“滑动变阻器处断路”)；(3)某次实验中，同学们看到电压表示数为2 V，要使灯泡L正常发光应向_(选填“A”或“B”)端移动滑片，同时视线应注意观察_(选填“电流表”或“电压表”)示数，直到灯泡正常发光当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是_W.小灯泡断路A电压表0.6【例1】在测标有“3.8 V”小灯泡电功率实验中 (1)请你用笔画线代替导线，将甲图实物连接完整(2)电路正确连接后，闭合开关，移动滑片，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数接近电源电压，则故障可能是_(3)排除故障后，当灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙为_A，灯泡额定功率为_W.(4)图丙所示电路中(R阻值已知)，无电压表也能测出该灯泡额定功率的是_【解析】(1)掌握电压表和滑动变阻器的连接，电压表要与灯泡并联，注意量程的选择滑动变阻器要接一上一下(2)根据灯泡不亮判断电路中出现了断路，根据电压表的示数情况判断出现断路的地方(3)在进行电流表读数时，要注意电流表的量程和分度值将电流和电压代入公式PUI便可计算出额定功率(4)要测出小灯泡的额定功率，需使其两端的电压为额定电压因为没有电压表，所以可以用电流表和定值电阻来代替，并且与电灯并联当电阻两端的电压为3.8 V时，小灯泡会正常发光，然后测出通过灯泡的电流即可【答案】(1)如图所示(2)灯泡断路(3)0.31.14(4)C【变式题1】(2016，白银三模)某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验被测小灯泡的额定电压为3.8 V，电阻约为10.实验室有如下器材：电源(电压为6 V)、电流表(00.6 A03 A)、电压表(03 V015 V)、开关各一个，导线若干，滑动变阻器三只：R1(5 0.5 A)、R2(10 0.5 A)、R3(500 1 A)(1)电压表应选用_挡，滑动变阻器应选用_(选填“R1”“R2”或“R3”)015 VR2(2)图1是小明画出的实验电路图，请你根据电路图用笔画线代替导线，帮他将图2中未完成的电路连接好，要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，连入电路的阻值变小，导线不能交叉如图所示：(3)实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，根据现象和检测结果指出故障的可能原因：滑动变阻器同时灯泡断路接到下面两个接线柱(4)下表为某小组的实验记录分析表：老师认为该小组的数据处理过程有错误，你认为错误之处是_，正确的测量结果是P额_W.额定功率不应求平均值1.52【变式题2】(2016，漳州)如图甲所示是“测量小灯泡电功率”的实验装置，电源电压为4 V且保持不变，小灯泡额定电压为2.5 V，电阻约为9，滑动变阻器标有“20 1 A”字样(1)请用笔画线代替导线把图甲中的实物电路连接完整；(2)闭合开关前，滑动变阻器滑片应调至_(选填“A”或“B”)端；B(3)正确连接电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表、电压 表 指 针 均 有 偏 转，则 小 灯 泡 不 发 光 的 原 因 是_；(4)实验中，电压表示数如图乙所示，要使小灯泡正常发光，应将滑片向_(选填“左”或“右”)移；(5)一实验小组的数据如下表所示：老师在检查时指出第_次实验的数据无法从实验中测得，理由是_该小灯泡的额定功率是_W；滑动变阻器的最大阻值偏小，不能将灯泡两端电压调为0.3V滑动变阻器接入电路的阻值过大，灯泡的实际功率过小左10.7(6)另一实验小组在原有器材的基础上，不使用电流表，增加一个阻值已知、大小合适的定值电阻R0和若干开关、导线也能测出小灯泡的额定功率，请你在图丙的方框内画出该小组的实验电路图(要求：电路只连接一次并考虑灯丝电阻受温度变化的影响)一、方法技巧1多次测量的目的(1)在测量小灯泡电功率的实验中，多次测量的目的是为了研究小灯泡亮度(或电功率)与灯泡两端电压的关系(2)在测量小灯泡电阻的实验中，多次测量的目的是为了研究小灯泡的电阻是否与温度有关(3)在测量定值电阻的实验中，多次测量的目的是为了求平均值，以减小测量误差2测量小灯泡电功率的实验与测量小灯泡电阻的实验的对比二、常见易错现象类似“测小灯泡的电阻”【例2】(南京中考)一个额定电压是2.5 V的小灯泡，正常工作时的电阻约为8.小明想测量它的额定功率，实验室中有如下器材：电源(电压恒为6 V)、电流表、电压表、开关各1个，规格分别为“10 1 A”和“50 0.5 A”的滑动变阻器2个，导线若干(1)小明设计了如图甲所示电路，他应选用规格为_的滑动变阻器(2)图乙是小明根据电路图连接的实物图闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡不亮，经检查是由于一根导线连接错误请你在图乙中连接错误的导线上打“”并补画出正确的连线(3)小明正确连线后，继续实验当电压表的示数为2.5 V时，电流表的示数如图丙所示为_A，小灯泡的额定功率是_W.(4)实验结束后，小明整理实验器材时，发现滑动变阻器的AP部分比PD部分热，这是因为_.【变式题3】(2016，敦煌市三模)在测定“小灯泡额定电功率”的实验中，电源电压为4.5 V，小灯泡额定电压为3.4 V、电阻约为10.(1)小明同学按图甲电路图连接电路，当连接最后一根导线时，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭检查后发现连线正确，请你找出实 验 中 操 作 不 当 之 处：_；_连接电路时开关没断开滑动变阻器滑片没有置于阻值最大处_(3)小勇同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数且接近于电 源 电 压，电 流 表 无 示 数，原 因 可 能 是_灯泡断路(2)请你用笔画线代替导线，将如图乙中的实物电路连接完整(4)当灯泡正常发光时电流表如图丙，灯泡的额定功率是_W小华还发现灯丝的电阻值随电压升高而增大，同学们想：导体的电阻不是与电压、电流无关吗？怎么会有这样的结论呢？请你给他们作出合理的解释：_(5)若电压表15 V量程损坏，3 V量程能正常使用，电源电压为6 V且稳定不 变，仍 利 用 现 有 的 器 材 完 成 实 验，你 认 为 如 何 操 作_1.02灯丝温度升高，电阻变大电压表并联在滑动变阻器的两端，当示数为1.1_V时灯正常发光