【精品】中考物理 第1讲 声现象课件精品ppt课件.ppt

中考物理 第1讲 声现象课件2017201720172017年河北中考考点年河北中考考点年河北中考考点年河北中考考点考点2 考点1 声音的产生与声音的产生与传播传播声音的特性声音的特性考点3 噪声的危害噪声的危害和控制和控制考点4 声的利用声的利用返回2017201720172017年河北中考考向年河北中考考向年河北中考考向年河北中考考向返回声现象综合声现象综合声与电磁波声与电磁波考向考向1 1考向考向2 2声学小实验声学小实验考点1 声音的产生与传播声音的产生与传播产产生生声音是由物体的声音是由物体的_产产生的，振生的，振动动停止，停止，发发声停止。声停止。正在正在发发声的物体叫声源。固体、液体、气体都可以作声的物体叫声源。固体、液体、气体都可以作为为声源声源传传播播条件条件声音以波的形式向外声音以波的形式向外传传播，声音不能在真空中播，声音不能在真空中传传播，即声音的播，即声音的传传播需要介播需要介质质回声回声声音在声音在传传播播过过程中，遇到障碍物会被反射，从程中，遇到障碍物会被反射，从而形成回声。当回声比原声晚而形成回声。当回声比原声晚_ s以上以上时时，人耳才能区分原声与回声人耳才能区分原声与回声声速声速影响影响因素因素声音在不同介声音在不同介质质中中传传播速度是不同的，声速跟播速度是不同的，声速跟介介质质的种的种类类和温度有关。和温度有关。15 时时空气中的声速空气中的声速是是_ m/s。一般地，声音在固体中。一般地，声音在固体中传传播得播得最快，液体中次之，气体中最慢最快，液体中次之，气体中最慢振振动动0.1340易错点拨易错点拨(1)振振动动停止，停止，发发声停止，但声音的声停止，但声音的传传播不可能立即播不可能立即 停止，如余音停止，如余音绕绕梁。梁。(2)回声回声测测距：声音通距：声音通过过的路程是声源与障碍物的路程是声源与障碍物间间距距 离的两倍：离的两倍：s v声声t。(3)声波是机械波，声波是机械波，传传播需要介播需要介质质，声音在，声音在传传播信息播信息 的同的同时时也伴随着能量的也伴随着能量的传递传递。返回2从波形从波形图图区分音区分音调调、响度、响度(1)_看波形看波形图图的的频频率率(横向横向)，相同，相同时间时间波的个波的个数越多，即波越密的音数越多，即波越密的音调调越高；越高；(2)响度看振幅响度看振幅(纵纵向向)。音音调调声波声波图图音音调调响度响度低低相同相同高高返回考点3 噪声的危害与控制噪声的危害与控制 定定义义物理物理学角学角度度指指发发声体无声体无规则规则振振动发动发出的声音出的声音环环保保角度角度凡是妨碍人凡是妨碍人们们正常休息、学正常休息、学习习和工作的声和工作的声音，以及音，以及对对人人们们要听的声音要听的声音产产生干生干扰扰的声的声音，都是噪声音，都是噪声来源来源噪声主要来源于工噪声主要来源于工业业、交通和生活、交通和生活等等级级通常用分通常用分贝贝(符号符号dB)来划分噪声的等来划分噪声的等级级；0 dB是人是人们们能听到的最微弱的声音。能听到的最微弱的声音。监测监测噪噪声大小的声大小的仪仪器叫噪声器叫噪声监测仪监测仪控制控制途径途径(1)从不同的角度看，同一声音既可能属于从不同的角度看，同一声音既可能属于乐乐音，又可音，又可 能属于噪声。能属于噪声。(2)声音遇到凹凸或有孔的反射面声音遇到凹凸或有孔的反射面时时，会在反射位置多，会在反射位置多 次反射，减弱反射回去的声音，次反射，减弱反射回去的声音，产产生吸音的效果，生吸音的效果，如音如音乐乐教室的吸音板。教室的吸音板。易错点拨易错点拨返回考点4 声的利用声的利用1超声波、次声波超声波、次声波 多数人能多数人能够够听到的声音听到的声音频频率范率范围围：20 Hz20 000 Hz，高于高于20 000 Hz即超即超过过人人类类听听觉觉上限的声叫超声波，上限的声叫超声波，低于低于20 Hz即低于人即低于人类类听听觉觉下限的声叫次声波。下限的声叫次声波。2声的利用声的利用声声传递传递信息信息声声传递传递能量能量利用回声利用回声测测距定位距定位(声声呐呐)超声波清洗精密超声波清洗精密仪仪器器用用“B超超”检查检查身体身体超声波碎石、超声波碎石、洁齿洁齿利用超声波探利用超声波探测测金属内部的裂金属内部的裂纹纹等缺陷等缺陷超声波化超声波化雾雾器器利用次声波利用次声波预测预测地震地震超声波武器超声波武器利用次声波利用次声波监测监测核爆炸核爆炸次声波武器次声波武器返回提示提示物体振动的快慢用频率来表示，单位是赫兹。物体振动的快慢用频率来表示，单位是赫兹。考向1 声现象综合声与电磁波声现象综合声与电磁波1.1 (2016 兰兰州州)关于声关于声现现象，下列象，下列说说法正确的是法正确的是()【导导学号：学号：15670000】A人耳听不到次声波，是因人耳听不到次声波，是因为为响度太小响度太小B大声大声说话说话是是为为了提高声音的音了提高声音的音调调C用超声波清洗眼用超声波清洗眼镜镜片，片，说说明超声波能明超声波能够传递够传递能量能量D关上窗关上窗户户可以减小窗外噪声的影响，可以减小窗外噪声的影响，说说明声音在明声音在 固体中固体中传传播速度慢播速度慢C 次声波是次声波是发发声物体的振声物体的振动频动频率低于率低于20 Hz时产时产生的生的声音，与响度无关声音，与响度无关;大声大声说话说话是是为为了提高声音的响度了提高声音的响度;一一般情况下，声音在固体中般情况下，声音在固体中传传播速度最快播速度最快,在液体中次之，在液体中次之，在气体中在气体中传传播速度最慢播速度最慢。1.2 (2016 河北，河北，2分分)下列有关声音和下列有关声音和电电磁波的磁波的说说法正法正 确的是确的是()【导导学号：学号：15670001】A手机和微波炉都会手机和微波炉都会发发出出电电磁波磁波B钢钢琴是通琴是通过过空气柱的振空气柱的振动发动发声的声的C利用次声波可以粉碎人体内的利用次声波可以粉碎人体内的结结石石D女高音的女高音的“高高”和引吭高歌的和引吭高歌的“高高”都是指音都是指音调调高高A 本本题题考考查查声与声与电电磁波。磁波。A中，手机利用中，手机利用电电磁波磁波传递传递信息，微波炉利用信息，微波炉利用电电磁波磁波传递传递能量，故能量，故A正确。正确。B中，中，钢钢琴是通琴是通过过金属片振金属片振动发动发声的，故声的，故B错误错误。C中，打碎人体中，打碎人体内的内的结结石利用的是超声波，故石利用的是超声波，故C错误错误。D中，女高音中的中，女高音中的“高高”是指音是指音调调高，引吭高歌中的高，引吭高歌中的“高高”是指响度大，故是指响度大，故D错误错误。1.3 (2015 河北，河北，2分分)图图中有关声和中有关声和电电磁波的磁波的应应用，分析用，分析 正确的是正确的是()【导导学号：学号：15670002】A甲是摩托甲是摩托车车的消声器，其作用是在接收的消声器，其作用是在接收处处减弱噪声减弱噪声B乙是手按在小提琴上一根弦的不同位置，其目的是乙是手按在小提琴上一根弦的不同位置，其目的是 为为了改了改变变音色音色C丙是利用丙是利用卫卫星系星系统导统导航，其信息航，其信息传传播的媒介与播的媒介与“B超超”相同相同D丁是利用声丁是利用声呐呐探探测测海深，其原理是与蝙蝠在夜海深，其原理是与蝙蝠在夜间飞间飞 行行时时的原理相同的原理相同D1.4 (2014 河北，河北，2分分)关于声和关于声和电电磁波的磁波的说说法正确法正确 的是的是()【导导学号：学号：15670003】A人人们们根据音色辨根据音色辨别别蝉蝉鸣鸣虫吟虫吟B街道上的噪声街道上的噪声监测设备监测设备可以减弱噪声可以减弱噪声C水面水面舰舰艇是通艇是通过电过电磁波搜磁波搜寻寻水下目水下目标标的的D移移动电话动电话和和电电烙烙铁铁都是利用都是利用电电磁波工作的磁波工作的A返回考向2 声学小实验2.1 如如图图所示，将正在所示，将正在发发声的音叉接触声的音叉接触轻质轻质小球，小小球，小 球被球被弹弹开，开，说说明了声音是由物体明了声音是由物体_产产生的；生的；音叉音叉发发出的声音大小不同，小球被出的声音大小不同，小球被弹弹开的幅度不开的幅度不 同，同，说说明明_；小球在；小球在实验实验中起中起 到的作用是到的作用是_。(实验实验方法：方法：转转 化法化法)振振动动响度与振幅有关响度与振幅有关将音叉的振将音叉的振动动放大放大2.2 如如图图所示，将一个正在响所示，将一个正在响铃铃的手机放在密的手机放在密闭闭玻璃玻璃 罩内，逐罩内，逐渐渐抽出玻璃罩内的气体，响抽出玻璃罩内的气体，响铃铃的声音逐的声音逐 渐变渐变小，小，说说明明_；抽成真空后，；抽成真空后，还还可可 以看到手机来以看到手机来电显电显示灯在不断示灯在不断闪烁闪烁，说说明明_。(实验实验方法：方法：实验实验推理推理)真空不能真空不能传传声声电电磁波可以在真空中磁波可以在真空中传传播播2.3 如如图图所示，通所示，通过过_ 可以改可以改变变橡皮筋振橡皮筋振动发动发声的响度；通声的响度；通过过改改变变橡橡 皮筋的皮筋的长长度可以改度可以改变变橡皮筋振橡皮筋振动发动发声的声的_。(实验实验方法：方法：控制控制变变量法量法)改改变拨动变拨动橡皮筋力的大小橡皮筋力的大小音音调调2.4 如如图图所示，通所示，通过过改改变变尺子尺子_ 可以改可以改变变尺子振尺子振动发动发声的音声的音调调；通；通过过改改变拨动变拨动 尺子的力度可以改尺子的力度可以改变变尺子振尺子振动发动发声的声的_ _。伸出桌面的伸出桌面的长长度度 振幅振幅(响度响度)考法点拨考法点拨声学小实验是河北中考中的常考类型，常结合教声学小实验是河北中考中的常考类型，常结合教材上的小实验图片考查现象分析及结论总结，命材上的小实验图片考查现象分析及结论总结，命题角度多为教材图片的拓展知识，并非原图片的题角度多为教材图片的拓展知识，并非原图片的探究内容，对学生的综合分析能力要求较高。探究内容，对学生的综合分析能力要求较高。返回温馨提示：温馨提示：请请完成完成“练测练测版版”P001002页页的的习题习题。返回