幼儿礼仪教1.doc

幼儿礼仪教学手势语活动目标：1、通过教师的示范和讲解，使幼儿知道不同类型手势的不同用途。2、培养幼儿养成良好的体态习惯。核心要素：交通警 指交通 手势语 各不同聋哑人 用手语 须尊重 明事理活动准备：1 视频四个2、挂图一幅3、相信相爱的一家人视频资料活动过程：一、 开始部分：随音乐开汽车进入愉快幼儿的情绪。教师带幼儿随着欢快的音乐，开着小汽车进入场地。坐好.二、基本部分：1谈话_激发学习兴趣结合生活经验谈话，马路上那么多车，为什么都很有秩序，能顺利通行？小结：因为有交警叔叔在指挥交通。这些动作有一个名字手势语2、观看视频培养观察力、表达能力。幼儿观察并回答。（1） 片中的人是什么身份？（2） 他在做什么？第一个视频里的交警叔叔在指挥交通第二个视频里的合唱会上，指挥家在指挥演唱第三个视频的聋哑人正在用手语对话。第四个视频的篮球裁判正在使用手语提示规则。2、诵读儿歌-感知礼仪出示挂图，带领幼儿大声地、有韵律的诵读三字儿歌。3、学习手语培养爱心教给幼儿简单的聋哑人手语，教育幼儿尊重聋哑人。培养幼儿的爱心。4、游戏我做你猜培养礼仪习惯游戏玩法：（1）教师用动作表达一个词语，另一个幼儿说出这个词语。要求幼儿的手势或动作要准确。（2）可以让幼儿说词语，大家猜，并作出动作。5、创编手语-培养创编能力三、结束部分：运用学过的手势语表扬幼儿，让幼儿感受成功的喜悦.激发更大的学习兴趣。让我们一起用新学到的手语去和小朋友交流.四、活动延伸 1、回家和家人一起创编手语动作。2、幼儿集体感受手语相亲相爱的一家人