八年级语文上册《杜甫诗三首》课文知识点整理.docx

八年级语文上册杜甫诗三首课文知识点整理八年级上册杜甫诗三首课堂实录八年级上册杜甫诗三首课堂实录师：有这样一位诗人，他的诗感时伤世；他的诗忧国忧民；他的诗沉郁顿挫；他的诗也壮志豪情。他，就是被尊称为“诗圣”的杜甫。对于杜甫，我们很熟识了，那位同学介绍一下？一生：杜甫，字子美，号少陵野老，唐代宏大的现实主义诗人。与李白并称“李杜”。杜甫在文学史上留下了闻名的三吏三别，反映了“安史之乱”给人民带来的苦难，其中“三吏”是石壕吏、新安吏、潼关吏，“三别”是新婚别、无家别、垂老别。师：杜甫一生写诗1400多首，你能背过哪些？一生：江畔独步寻花，黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自由娇莺恰恰啼。一生：绝句，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（学生一时记不起），师提示：小学学过闻官军收河南河北吧？生齐背：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。师提示：江南逢李龟年是杜甫的诗歌吧？生齐背：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花季节又逢君。师：今日让我们走近杜甫，跟随他去领会泰山高大宏伟和奇妙秀丽，去体会战乱中杜甫的忧国思亲之情。（板书：望岳和春望）请自读望岳两遍，要求读准字音，读出节奏。（学生读）指名二生读。学生读音很准，节奏精确。老师强“夫”的读音。指导：五言诗歌的节奏划分一般是二二一，或者二一二形式。师：读音准，节奏对，但是感情上好像欠缺点。你们觉得应当读出什么感情来？生：豪迈，昂扬。师：对。此时，正逢盛唐，诗人24岁，意气风发，壮怀激烈，想大展宏图，实现人生志向。来到泰山脚下，看到泰山的高达广袤，自然地豪情满怀，所以，应饱含赞美之情，语调昂扬，读出那种酣畅的豪情来。请试着再读两遍。指名二生读。读得很有感情。师：下面我们齐读一遍，要求：女生齐读1，3，5句，男生齐读2，4，6句，合读7，8句。（学生读得很有气概）。师：2分钟的诗句背诵，看谁背得快。（学生背诵2分钟）请同位之间相互检查一下。（学生背）。咱们再齐背一遍吧。师：现在假设你就是青年诗人杜甫，你来到了泰山脚下，请参考注释，加以想象和联想，用美丽的语言描绘你看到的美景，抒发涌动在你胸中的豪情。（学生吟诵，想象，表达）师：谁先来描绘一番？一生：泰山怎么样呢？啊，它是如此广阔，在整个齐鲁大地上都看得见。我看到雄伟的泰山，感到了大自然的宏大和自身的渺小，山这么高，把阳光遮住，山南山北一个白天一个黄昏。我肯定要登上台上顶峰，那时群山都在我眼下都显得很矮小。师：（笑问）那你没看到半山腰的漂浮的云气？生：我看到层层云气在山间漂浮，山下的景物若隐若现，很是漂亮。师：追问，你没看到小鸟？生：没看到。一生补充：大自然特殊宠爱泰山，把奇妙秀丽的景色都聚集在这里了。我看啊看啊，看到缭绕的云气心胸激荡，看鸟儿归巢看得我眼角都快裂开了。师：你很留意细微环节啊。很好，这是细望所见。师：整首诗中，你最观赏哪一句或者你对哪一句感悟最深？请大声吟诵你喜爱的诗句，在书上做好批注。可以从用词、修辞、写法、表达的思想感情等几个方面进行品尝赏析。（学生读，批注）师：请把你的精彩与同位共享。（学生同位沟通）谁来把你的体会告知大家？一生：我最喜爱第一句。“岱宗夫如何，齐鲁青未了”，运用虚写，写出了泰山的广袤无边。师：对，这是远望所见。一生：我特殊观赏“荡胸生层云，决眦入归鸟”，这两句写作者始终在看啊看的，从早看到晚，看出作者对泰山的赞美。师：你观赏的很到位啊！接着观赏。一生：我喜爱“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，作者运用拟人的手法，把大自然写的有情义，写出了泰山的漂亮。一生：我觉得最终两句特殊有意义。他要俯视群山，体现了诗人的雄心壮志，那种不怕困难的决心。师：是啊，诗人不仅要攀登泰山，这也是诗人的誓言：肯定要攀登上人生的顶峰！所以，这两句诗千百年来始终引起人们的共鸣。你读过的诗歌中，哪些表达了作者的雄心壮志？一生：生当做人杰，死亦为鬼雄。一生：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！一生：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！一生：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。师：同学们积累的许多呀！老师也搜集了一些，看看是否与你搜集的相同？有不同的可以记一记。多媒体出示：了却君王天下事，嬴得生前身后名。燕雀安知鸿鹄之志！会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。会当凌绝顶,一览众山小男儿何不带吴钩，收取关山五十州。、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！（让学生一分钟读读背背）师：我们刚刚领会了杜甫的豪情，（完成板书）美景豪情。岁月悠悠，挤眼间，20年过去。唐玄宗因为宠爱杨贵妃，任用奸相，致使朝政日非，最终爆发了安史之乱。当时杜甫正探亲在家，于是全家随着老百姓想西北方向逃亡，刚刚安排好妻小，就投奔皇帝而去。别人都向荒村逃去，杜甫逆流而上，奔向城市，找寻皇帝。结果在路上南北叛军抓住，押解到长安。因为他官位卑微而未加关押。春天按时来到了长安城，可是，已经物是人非，长安城已经不是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，已经不是“唯有牡丹真国色，花开季节动京城”的长安了。据史料记载，当时“宫室焚烧。十不存一；百曹荒废，曾无尺椽。人烟断绝，千里萧条”，几乎包括整个黄河中下游，一片荒芜。现在，你是45岁的杜甫，你困据长安城，你在三春季节望到了什么？心里感情怎样？请运用学习望岳的方法自学春望。（学生读诗，描述，感悟）师：告知大家你的学习感悟。生：我读到了杜甫的忧虑。从诗中“破“字，我看到了诗人对国事的深深地忧虑。师：好，景语乃情语。借景抒情。生：我从“烽火连三月，家书抵万金“，看到了诗人对家人的牵挂。师：这也是一个名句。一个“万金“，真实的写出了战乱中的人们对家人的生命的担忧和牵挂。生：我觉得诗人忧国忧民，他不为自己考虑，想的是战乱时百姓。师：是啊。（完成板书：凄景忧思）中国的学问分子历来就有忧国忧民的优良传统。你能背过几句表现忧国忧民情怀的诗句？生：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。生：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。生：天下兴亡，匹夫有责。生：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。生：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。生：遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。师：同学们的积累很丰富！我们再看一首关切民间疾苦的诗歌。翻开主题学习古韵今风翰墨香39页，潍县署中画竹呈年伯包大中丞括。先自读诗歌一遍，然后体会诗中表达的感情。生:“一枝一叶总关情“，事实上是说把老百姓的疾苦挂在心上。你理解的很好。让我们观赏一段视频，再次体会诗人的宏大情怀。（播放视频）师：唐诗是一座流光溢彩的殿堂。这里有“安能摧眉折腰事权贵，使我不得快乐颜”的不羁精神，有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的仁者光辉，这里有塞外的大漠孤烟长河落日，这里有江南的小桥流水杏花春雨；让我们走进唐诗，走进经典，享受诗意人生！下课！八年级语文上册核舟记课文学问点整理 八年级语文上册核舟记课文学问点整理 【第23课核舟记】 一、重点字词 1给下列加点字注音。 器皿mn罔wng贻yí八分有奇j 箬ruò篷糁sn峨冠gun髯rán 楫jí篆zhuàn壬戌rénx 2说明下面加点词语。 (1)为宫室、器皿、人物。为：做，指雕刻。 (2)罔不因势象形。因：顺着，就着。 象：仿照，指雕刻。 (3)尝贻余核舟一。贻：赠。 (4)高可二黍许。可：大约。 (5)其两膝相比者。比：靠近。 (6)佛印绝类弥勒。绝：极。类：像。 (?)矫首昂视。矫：举。 (8)神情与苏、黄不属。属：相类似。 (9)珠可历历数也。历历：分明可数的样子。 (10)其人视端容寂。端：端正，正视。 (11)其船背稍夷。夷：平。 (12)而计其长曾不盈寸。盈：满。 3找出下面句中的通假字并说明。 (1)诎右臂支船。 诎通屈说明为：弯曲 (2)左手倚一衡木。 衡通横说明为：横放 (3)盖简桃核修狭者为之。 简通拣说明为：选择 二、重点句子背记学问清单 1用原文填空。 (1)明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 (2)闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 (3)通计一舟，为人五；为窃八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一。 点拨：留意“罔”“箬”“篷”等字的字形。 2将下列句子翻译成现代汉语。 (1)罔不因势象形，各具情态。 全都是根据(材料原来的)形态刻成(各种事物的)形象。 点拨：重点理解“罔不”“因”“象”等词语。 (2)中峨冠而多髯者为东坡。 中间戴着高高的帽子长着很多胡须的是苏东坡。重点理解”峨”“冠”“髯”“为”等词语。 (3)苏、黄共阅一手卷。 苏轼和黄庭坚一起看一幅横幅的书画卷子。 点拨：古代汉语数词后往往省略量词，翻译时要补上。 (4)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 他们相互靠近的两膝，都隐藏在卷子下边的衣褶里。点拨：重点理解“比”卷底”等词语。 (5)其人视端容寂，若听茶声然。 那个人眼睛正视着(茶炉)，神色安静，似乎在听茶水烧开了没有的样子。 点拨：重点理解“视端容寂”“若然”等词语。 (6)而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。 可是计算它的长度竟然不满一寸。也许是选择桃核中长而窄的刻成的。 点拨：重点理解“曾”盈”“简”“修狭”等词语。 三、文学(文体)常识背记学问清单 核舟记选自虞初新志，作者魏学，字子敬，明朝文学家。 八年级语文上册短文两篇课文学问点整理 八年级语文上册短文两篇课文学问点整理 【第22课短文两篇】 一、重点字词 1给下列加点字注音。 馨xn苔tái鸿儒rú案牍dú蕃fán 淤y泥濯zhuó清涟lián亵xiè玩 2说明下面加点词语。 (1)山不在高，有仙则名。名：出名，着名。 (2)惟吾德馨。馨：香气。指品德高尚。 (3)可以调素琴。调：调弄，指弹(琴)。 (4)无案牍之劳形。形：形体、身体。 (5)水陆草木之花，可爱者甚蕃。蕃：多。 (6)濯清涟而不妖。濯：洗涤。妖：漂亮而不端庄。 (7)亭亭净植。植：立。 (8)可远观而不行亵玩焉。亵：亲近而不庄重。 (9)菊之爱，陶后鲜有闻。鲜：少。 (10)牡丹之爱，宜乎众矣。宜：应当。 二、重点句子背记学问清单 1用原文填空。 (1)陋室铭中写陋室环境的句子是苔痕上阶绿，草色入帘青。 (2)陋室铭中从反面写陋室主子高雅脱俗的生活情致的句是无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 (3)爱莲说中从生长环境表现莲高洁质朴的句子是出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 (4)爱莲说中从体态香气方面写莲正直、芳香的句子是中通外直，不蔓不枝，香远益清。 (5)爱莲说中写莲的清高风度的句子是亭亭净植，可远观而不行亵玩焉。 (6)爱莲说中高度概括莲的名贵品质的句于是莲，花之君子者也。 点拨；“牍”、“淤”、“濯”“涟”“亵”等字字形较困难，简单写错。 2将下列句子翻译成现代汉语。 (1)斯是陋室，惟吾德馨。 这是简陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋丁)。 点拨：重点理解“惟”“馨”等词浯。 (2)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 没有嘈杂的音乐声扰乱两耳，没有官府的公文使身体劳累。 点拨：重点理解“丝竹”“乱”“案牍”“形”等词。 (3)何陋之有?有什么简陋的呢? 点拨：此句句式为宾语前置，翻译时要调整词序，使之符合现代汉浯习惯。 (4)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 我唯独宠爱莲出白淤泥而不被沾染，在清水里洗涤过而不显得妖媚。 点拨；重点理解“染”“濯”“清涟”“妖”等词语。 (5)可远观而不行亵玩焉。 只可以远远地观赏却不行贴近去玩弄啊。 点拨：重点理解“观”“亵玩”等词语。 (6)菊之爱，陶后鲜有闻。 对于菊花的爱好，陶渊明以后很少明说过。 点拔：重点理解“鲜”“闻”等词语。 (7)牡丹之爱，宜乎众矣。 对于牡丹的爱好。人该是许多了。 点拨：重点理解“宜”“众”等词语。 三、段背记学问清单 1默写陋室铭全文。 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁、可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? 2默写爱莲说第1段 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不行亵玩焉。 四、文学(文体)常识背记学问清单 1陋室铭的作者是唐朝文学家刘禹锡。铭，是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来就成为一种文体。 2爱莲说的作者是北宋(朝代)哲学家周敦颐。 第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页