「新部编人教版」五年级下语文5《草船借箭》优质公开课教学精彩片段.docx

新部编人教版五年级下语文5草船借箭优质公开课教学精彩片段5草船借箭公开课精彩 感受诸葛亮的足智多谋 师：三国演义全名三国志通俗演义，是明代文学家罗贯中编著而成。罗贯中倾注一腔心血，搜集了大量的三国历史、杂记、遗闻轶事、野史、小说和民间传闻，融合自己的政治理想和参与农夫起义军的斗争生活经验，生动地再现了魏、晋、吴三国间的政治和军事斗争历史。小说以叙事为主。在叙事结构上，以蜀汉为中心，以三国冲突斗争为主线，细心结构多数的故事。草船借箭的故事就发生在孙刘联合抗曹的时候，故事结构严谨，以“借”为主线，按事情发展依次进行叙述。诸葛亮受刘备之命，过江东，帮助东吴一起抗曹。周瑜由于嫉妒诸葛亮的才能，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭，以此陷害他，诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的威严，粉碎了周瑜的阴谋。师：通过第一节课的探究沟通，我们知道，早在诸葛亮给周瑜立军令状之前，诸葛亮已经谋划好了草船借箭的安排，他想得是那样周到、那样细致，最终草船借箭的安排得到了胜利实施。难怪鲁肃回来告知周瑜借箭的经过，周瑜长叹一声说 生：（齐读）诸葛亮足智多谋，我真比不上他。师：诸葛亮胜利实施草船借箭，周瑜自叹不如。同学们，你们觉得诸葛亮的足智多谋，在课文的哪些地方得到了充分体现呢？ 生1：（朗读）“这时候大雾漫天，江上得人连面对面都看不清。”我从这里体会诸葛亮足智多谋的。因为大雾漫天，能见度很低，所以敌人看不见他，当然他也用不着望见敌人，曹操怕江边有伏兵，就只能用远距离的武器防卫，这样诸葛亮才能草船借箭胜利，这才能体现出诸葛亮的足智多谋。师：你理解得也特别不错。你看看这是一场怎样的雾？你读一读，要让大家感受到这场雾。生1：（朗读）这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。师：比刚才大了点，但这场雾还不够大，谁能比他读得更大？ 生2：（朗读）这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。师：雾更浓了，但还是没有漫天呀！谁再来读一读？ 生3：（朗读）这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。师：这才是一场漫天的大雾啊！诸葛亮事先知道这时候肯定会有雾吗？你是从哪里看出来的？ 生：第一天，不见诸葛亮有什么动静；其次天，仍旧不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮隐私地把鲁肃请到船里。生1：（朗读）“第一天不见诸葛亮有什么动静，其次天仍旧不见诸葛亮有什么动静，直到第三天四更时候，诸葛亮隐私地把鲁肃请到船里。” 师：谁来读读这句话？ 生2：（朗读）“第一天不见诸葛亮有什么动静，其次天仍旧不见诸葛亮有什么动静，直到第三天四更时候，诸葛亮隐私地把鲁肃请到船里。” 师：你真棒，把诸葛亮的心中有数，把诸葛亮的运筹帷幄读出来了。师：老师觉得这句话写得太啰唆，这句话完全可以改成这样：“到了第三天四更时候，诸葛亮隐私地把鲁肃请到船里。”这样一写，又简洁又明白，不奢侈笔墨，多好啊！在书上把它改一下吧。生：（纷纷示意）不能改，不能这样改。师：不能改？为什么不能改？这样改不是挺好的嘛！ 生1：因为有了这两句话，就能体现诸葛亮预料到第三天四更时候有大雾的。假如干脆说直到第三天四更的时候，或许碰巧第三天四更时候来了大雾了，他一看，噢，来了大雾了，就今日去借箭吧。生2：第一天其次天虽然说没动静，其实他这边盘算着呐，第一天其次天说明他做事情不是特别焦急，而是他镇静冷静。生3：假如你干脆写到第三天四更时候的话，就没有那种心中有数的感觉了。生4：这样还能看出诸葛亮在立军令状的时候特别有把握。师：同学们分析的真透彻。从中可以了解到这是一个什么样的诸葛亮？ 生：懂天文。师：始终到第三天四更时候，诸葛亮隐私地把鲁肃请到船里，而这个时候，鲁肃，还不知道诸葛亮把他请去干嘛呢。雾还没散，船已经靠近曹军的水寨。这时的鲁肃会有什么表现？ 生：鲁肃惊讶地说：“假如曹兵出来，怎么办？” 师：诸葛亮是怎样说的？ 生：诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操肯定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 师：说能找一个同伴读好鲁肃和诸葛亮的这段对话？ 生1：假如曹兵出来，怎么办？ 生2：雾这样大，曹操肯定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。师：“诸葛亮笑着说”，你们觉得诸葛亮他在笑谁？ 生1：我觉得诸葛亮是在笑曹操，笑曹操谨慎多疑，不敢出来迎战。师：说明诸葛亮对曹操的性格怎么样？ 生1：了如指掌。师：这是一种什么样的笑？ 生1：讽刺的笑。生2：轻视的笑。师：谁能读出讽刺、轻视的语气？ 生：诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操肯定不敢派兵出来，我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 师：对诸葛亮的笑，你们还有别的体会吗？ 生1：我觉得他是在笑他自己的足智多谋，笑他自己有这么大的本事，对全部人都了如指掌。师：这叫自信的笑。来，把这种感觉读出来。生2（自信地朗读）：诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操肯定不敢派兵出来，我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 生3：他还在笑鲁肃，笑鲁肃的忠厚醇厚。师：这是一种什么样的笑？ 生4：这是一种幽默的笑。师：来，读读看，把这种感觉读出来。生5（幽默地朗读）：诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操肯定不敢派兵出来，我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 生6：我觉得诸葛亮还在笑周瑜呢！前面主要是周瑜想害诸葛亮，而现在诸葛亮立刻就会有十万支箭了，他就觉得你周瑜确定想不到这点。师：所以诸葛亮怎么说的？ 生7：他说：“雾这样大，曹操肯定不敢派兵出来，我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 师：诸葛亮这一笑，笑得多么自信、多么骄傲、多么喜悦啊！咱们一起再来读读诸葛亮这一充溢才智、充溢成功的笑！ 生：（齐读）诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操肯定不敢派兵出来，我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 师：那么，曹操真的不敢派兵出来吗？你是从哪儿知道的？ 生：曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人突然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。博水军弓弩手朝他们射箭便是。” 师：诸葛亮前面这样说，曹操后面果真这样做，你从中感受到什么？ 生：诸葛亮算准了人。他算准了曹操的谨慎多疑。师：诸葛亮算准了曹操的谨慎多疑。他还算准了哪些人？ 生1：算准了鲁肃的忠厚守信、顾全大局。诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的安排就完了。” 鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果真不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。生2：他还算准了周瑜的嫉贤妒能。周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得叮嘱军匠们，叫他们有意拖延，造箭用的材料，不给他打算齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么准备，回来报告我。” 师：诸葛亮不但事先预料好了气象，预料好了人物。而且他也预料好了这个地理位置和受箭的方法。课文中是怎样描述的？ 生1：诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呼喊。生2：诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，照旧擂鼓呼喊，靠近曹军水寨去受箭。生3：曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。师：当鲁肃详具体细地把这一切告知周瑜之后，周瑜于什么表现？ 生：周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮足智多谋，我真比不上他。” 师：读完全文，你觉得周瑜和诸葛亮比，还有哪些地方不如诸葛亮的？请同学们利用课余时间相互沟通。