小班美术教案 点线之舞.docx

小班美术教案 点线之舞幼儿园美术活动：木炭之舞 幼儿园美术活动：木炭之舞 年龄：4岁6岁幼儿。 时间长度：约30分钟左右(视状况取舍)。 活动环境：较大空间的室内，若天气晴朗也可在室外开展。 活动打算： 1按幼儿人数打算相应数量的全开画板，以美纹胶粘纸沿四周粘贴全开素描纸。 2烧烤用木炭若干，但最好是自己用松木烧制的木炭(某些地区叫麸炭)，其质软易画，手感较舒适。 3动感遒劲的音乐。 灵感来源：我自己作画时喜爱带着耳机听音乐，经常嫌笔太小，不能挥洒激情，后来自制了很多画笔，倒是顺手许多。 教化可行性分析： 音乐的流淌性特点可以快速地将所传达的心情直指人的心灵。4个月6个月大的婴儿就甚至已有乐感，触觉是幼儿探究世界的一种主要方式，视觉在婴儿身上是最不成熟的感觉，但4岁6岁阶段其实力也已发育得像成人一样了。本活动以简洁的材料为活动中心，辐射刺激三种感觉的发育发展。以大画面为载体，随着幼儿全身运动的欢腾，在传达生命的节奏、快慢、动静、温顺与豪放、放任与克制的同时，又传达诞生命的各种表情和形态，还帮助幼儿建立了对材料美学的感性相识。信任此活动的开展，定能有效激励幼儿，对未知世界作进一步地大胆探究与表达。 活动过程： 1组织教学：提出一个没有详细答案的问题：画画应当怎样画呢?(有的孩子会说“要睁开眼睛画”。) 2介绍木炭及其运用方法。 3分发材料，活动起先。 4活动转折。一边帮孩子们清洁，一边排列画板(展示)。 5观赏、沟通、反思：激励幼儿说出彼此对活动的感受。 6老师总结：画画没有固定的方式，每个人都可以用自己的方式表达。 7结束活动，各班带回。 温馨提示： 由于某些幼儿的触觉发展相对迟缓，他们会以嘴唇、舌头贴附在木炭表面上来感受新奇事物，有的甚至还会将木炭放入口中啃咬。所以成人在组织活动时，须要留心视察是否存在类似现象。为了避开幼儿将木炭误吞入腹中，一个相对保险的方法是尽量选取大于口腔直径的木炭来分发给幼儿。 小班美术教案 红黄蓝 活动目标： 1、在观赏的基础上，接着了解粉印版画的制作过程，对版画活动产生爱好。 2、尝试制作粉印版画，初步驾驭粉印版画的操作方法，体验创作的欢乐。 3、用正确的姿态握铅笔和水粉笔，学习在调色盘上调颜色的方法。 活动打算： 1、幼儿已熟识粉印版画的操作材料。 2、课件：蒙德里安的红黄蓝系列作品。 3、粉印版画的操作材料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5B铅笔等。 4、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，抹布两块，桌布，水罐。 活动过程： 1、出示粉印版画的工具材料，帮助幼儿回忆材料运用的规则。 （1）老师：你还记得这些材料是怎么用的吗？这是什么？用来干什么的？怎么用？水粉笔怎么拿？作业纸怎么用？先怎样？再怎样？ （2）老师：共用的颜料怎么调到自己的调色盘里？（用水粉笔当小勺挖一点放在自己的调色盘里）换颜色的时候先要干什么？（洗笔） 2、观赏蒙德里安作品红黄蓝构成，引出格子布的创作话题。 （1）老师：这幅画给你什么感觉？猜猜，可能画了什么？像什么？ （2）老师：画家在画格子布的时候用了哪些颜色？这些颜色是怎么搭配在一起的？ 3、幼儿进行粉印版画创作活动。 （1）重点：学习用5B铅笔在吹塑纸上画格子布；沿铅笔轮廓线在吹塑纸上涂上水粉颜料；换颜色的时候用抹布把笔上的颜料擦干净；学习用压一压、抹一抹的方法印制粉印版硎。 （2）难点：驾驭用笔的轻重（不能把吹翅纸画破，也不能太轻看不出印痕）；颜料涂在轮廓线上的时候要用铅笔再勾画下。 要点提示： （1）由于是抽象画观赏和创作，老师可以激励幼儿大胆想象和表达，并不肯定非要像格子布。 （2）帮助幼儿在运用铅笔的过程中感受吹塑纸松软、厚实的质感和5B铅笔粗粗深深的划痕。 4、相互观赏粉印版画作品，沟通在制作过程中的体会。 （1）老师：看看谁的格子布印得比较清晰，相互介绍一下好的方法。 （2）老师：你在画的时候遇到了什么问题？ 活动建议： 日常活动师幼共同观赏幼儿的粉印版画作品，沟通在制作过程中遇到的困难和发觉的好方法。 区角活动美术区：展示幼儿第一次的粉印版画作品，激发幼儿进一步学习的爱好。 家园共育请爸爸妈妈来园观赏幼儿的第一次版画作品，增进家园沟通。 小班美术教案 花蝴蝶 活动目标： 1、让幼儿通过观赏及盖印活动初步感受对称美。 2、能尝试用大小不同的瓶盖印画蝴蝶的翅膀和花纹。 3、能尝摸索索并运用不同材料完成作品，体验创作的乐趣。 活动打算： 1、阅历打算：对盖印画有初步的尝试，相识蝴蝶。 2、材料打算：各色卡纸、剪刀、各式瓶盖、各色水粉颜料、糨糊（或胶棒）、抹布。 3、挂图、幼儿美术画册。 4、环境布置：在主题画面中增加几只盖印好的蝴蝶。 活动重点： 1、学习用瓶盖印出蝴蝶的造型（凸显蝴蝶翅膀的对称性）。 2、能用大瓶盖印出蝴蝶的翅膀，用小瓶盖印画出翅膀上的花纹。 活动过程： 一、以故事的形式导入活动，引导幼儿视察蝴蝶。 1、老师：花园里有三只蝴蝶，一只红蝴蝶、一只黄蝴蝶还有一只白蝴蝶。今日它们一起飞到教室里来了，你们看，它们好看吗？它们是来找蝴蝶挚友的，请小挚友们帮忙让它们有更多的蝴蝶挚友吧！ 2、老师：这些漂亮的蝴蝶长得什么样呀？它们身上的图案是怎样的？（引导幼儿观赏蝴蝶翅膀上的花纹，感受色调、左右对称的美。）猜猜这些蝴蝶是怎样画出来的？（用瓶盖印，还可以用彩纸贴在蝴蝶的翅膀上。） 二、师生共同探讨瓶盖印画蝴蝶的方法。 1、老师（出示卡纸）：老师这里有一张彩纸，我们用瓶盖制作一只漂亮的蝴蝶送给三只蝴蝶做挚友，好吗？ 2、师生共同探讨，老师讲解。 （1）老师：盒子里有很多的瓶盖，怎样做蝴蝶的大翅膀呢？ 幼儿大胆表达自己的想法，老师边演示边小结：取出大一些的瓶盖放在红色颜料里浸一下后取出，在调色盘边缘掭一掭，印在卡纸上，接着紧挨着在它的右边再印一次，蝴蝶的两个大翅膀就印好了。 （2）老师：蝴蝶的小翅膀可以怎样印呢？ 幼儿大胆表达自己的想法，老师边演示边小结：选一个略小些的瓶盖，用相同的方法盖印出蝴蝶的小翅膀，要分别印在两只大翅膀的下面哦！现在蝴蝶的翅膀就印好了，小挚友们真能干！ （3）老师：蝴蝶上的图案要怎样印呢？ 幼儿大胆表达自己的想法，老师边演示边小结：选一些更小的瓶盖在蝴蝶的翅膀里印上丰富的图案，要当心不能印到翅膀外面。 （4）老师：最终用笔画出蝴蝶的两只触角，一只漂亮的蝴蝶就画好了。 （5）老师：把这只蝴蝶剪下来，送给三只蝴蝶做挚友吧！（老师将作品剪下后贴在主题图画中。） 三、幼儿操作，老师指导。 1、老师：小挚友们都来动手试试做只蝴蝶，送给三只蝴蝶做挚友吧！ 2、老师：蝴蝶的翅膀长在身体两边相同的位置，我们盖印时要留意，不能印偏了。翅膀里的图案也一样，最终不能遗忘给小蝴蝶添上漂亮的触角哦。 3、幼儿操作，老师赐予个别指导，帮助有困难的幼儿完成活动。 4、老师可以引导幼儿探讨并尝试用彩纸撕贴的方式装饰蝴蝶的翅膀。 四、观赏与评价。 1、老师将幼儿的作品剪下后贴在主题画面中，带幼儿参观漂亮的花园并引导幼儿找出自己创作的蝴蝶。老师：小挚友们，你们的蝴蝶再哪里？说说你是怎样用瓶盖印出花蝴蝶的？你情愿把他们送给这三只蝴蝶吗？ 2、老师：三只蝴蝶有了这么多挚友，真兴奋，他们让我感谢XX班的小挚友们，因为从今他们的生活更有乐趣了。感谢大家！ 小班美术教案：魔法泡泡 设计思路： 吹泡泡是孩子们喜爱的一种嬉戏，以孩子们喜爱的泡泡导入课题，让幼儿在嬉戏感知的情景下绽开活动，对幼儿进行美术活动的创新教化。针对幼儿生活中随处可见的圆形物体激发幼儿结合生活阅历绽开思维想象活动。活动中以幼儿尝试教学法开展，同时在各个不同的教学环节中穿插运用启发联想法、操作感知法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、开心的环境中创新思维，做到寓教于乐。幼儿喜爱在动手操作活动中发觉问题，创建性的运用自己已有的学问和阅历去发觉问题、探究问题、大胆想象进行创新，所以泡泡变变变活动就为幼儿创新供应了一个小平台。 活动目标： 1.发展幼儿的想像力，尝试在圆泡泡的影子上添画。 2.培育幼儿的发散思维实力以及创新实力。 活动打算： 已经画好的泡泡、水彩笔每组一筐。音乐吹泡泡、课件。 活动过程： 1.以泡泡歌导入活动 放音乐泡泡不见了，老师带幼儿做动作进入活动室。 2.师：你们玩过吹泡泡的嬉戏吗？那吹出来的泡泡是什么形态的呢？这些五彩缤纷的泡泡美丽吗？可是最终这些美丽的泡泡到哪里去了？那你们想把泡泡留下来吗？ 3.出示课件 今日付老师可把这些泡泡留了下来！看，这个泡泡是什么颜色的啊？这个泡泡可是有魔法的哦！看细致 咯，1、2、3变。变成了什么呀？这里还有一个魔法泡泡，假如你是小小魔法师，你想把他变成什么呢？看，付老师，把他变成了什么？ 4.出示已经画好的泡泡。 看，我这里有一副泡泡留下来的影子。你们想把他们变成什么？谁情愿上来当小魔法师，在纸上变一变。个别幼儿作画。 5.交代要求，幼儿操作，老师指导。（轻音乐） （1）激励幼儿大胆想像，变出各种不同的形象。 （2）用不同的颜色给泡泡变魔法。 （3）画好以后轻轻地拿起画，把画黏在魔法泡泡世界里。然后坐到原来的位置上，等待一会。 （4）魔法世界时间一到就会关门。所以请听魔法音乐，音乐结束你们就要抓紧把你们的魔法泡泡送到魔法世界哦！ 6.评价 请个别幼儿到上来介绍自己的魔法泡泡变成了什么？引导幼儿用完整句讲解并描述：我把圆圆的泡泡变成了 7.结束 现在让我们带着魔法泡泡去给其他小挚友看一看吧！跟音乐吹泡泡退场。 小班美术教案：画金鱼 相关学问： 金鱼起源于中国，金鱼的品种许多，颜色有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等，分为文种、草种、龙种、蛋种四大品系。在12世纪已起先金鱼家化的遗传探讨，经过长时间培育，品种不断优化，现在世界各国的金鱼都是干脆或间接由中国引种的。 活动目标： 1、了解金鱼的外形特征、生活习性和饲养方法等； 2、运用方向的改变，表现不同形态的金鱼，并能运用接色的方法进行涂色。 环境创设： 1、金鱼图片若干； 2、名家作品若干，幼儿作品若干； 3、幼儿绘画材料等。 活动重点： 表现出金鱼的主要特征； 活动难点： 能表现出不同形态的金鱼。 活动过程： 一、猜谜导入 1、大大眼睛，小小嘴巴，细细腰身胖肚皮，身穿一条薄纱裙，游来游去做嬉戏。 谜底：金鱼 2、你们见过金鱼吗？它长什么样的？ 请幼儿简洁回顾已有的阅历。 二、观赏、感受金鱼 呈现不同形态和颜色的金鱼图片，请幼儿视察。 1、了解金鱼：你们知道为什么我们把它叫做金鱼吗？金鱼都是金色的吗？你们知道最早的金鱼生活在哪里吗？ 小结：最早的金鱼生活在我们中国，而且都是金色的，后来人们学会了用科学的方法养鱼，才有了五彩缤纷的金鱼。 2、视察金鱼：形态：金鱼长什么样的？（眼睛大大的，肚皮胖胖的）颜色：你们看到了哪些颜色的金鱼；形态：金鱼游的时候是怎么样的？（从尾巴、头的方向等来表述） 3、观赏作品：呈现几张名画，看看画家都是怎样表现金鱼的； 呈现几张幼儿的作品，视察他们画的金鱼又是怎样的。 三、幼儿绘画 1、要求：将金鱼的外形画出来，将金鱼的身体运用两种或三种接近的颜色来装饰，尽量表现出不同方向的金鱼。 2、幼儿绘画，老师指导。 四、讲评 对比不同幼儿的作品，请幼儿说说谁画的金鱼更好看。 画彩虹（小班美术教案） 活动目标 1、视察、观赏彩虹的形态和色调，感受大自然的美，激发涂画彩虹的爱好。 2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色调涂画彩虹。 3、学习耐性、有序地进行操作。培育细致的工作看法。 活动打算 1、课件：图片-彩虹 2、涂色：彩虹 3、幼儿用彩色笔 活动过程 一、引发爱好，启迪思维。 1.观赏有关彩虹的图片，说说在哪里见过彩虹，它是什么形态的？ 2.引导幼儿想想彩虹有哪些颜色？ 请幼儿相互争论彩虹有些什么颜色。 二、交代要求，幼儿涂画，老师指导。 1.启发幼儿想想： 离太阳近的用什么颜色？ 把色调排列好，然后用一种颜色涂画一条色环。 2.想想怎样可以把颜色涂得匀称，又尽量少涂出界外。 3.激励幼儿做事要耐性、仔细，有始有终。 三、评价作品 观赏全部作品，请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的。 （从方向、力度等方面引导） 激励本次活动有进步和能耐性细致操作的幼儿。 小班美术教案：玩纸浆 活动目标： 1、学习制作纸浆的步骤，激发幼儿对纸浆作画的爱好。 2、分组合作制作纸浆和画，体验玩纸浆的乐趣，感受胜利的喜悦。 3、培育幼儿的动手实力，发展想象力和创建实力。 活动打算： 每组一只盆，水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬纸板若干等。 活动过程： 一、激趣导入： 今日老师要和小挚友玩一个魔术，看，这是什么？（卫生纸） 我把很多卫生纸撕碎放进盆，然后放进水，用手轻轻捣烂，哈，卫生纸变成什么了？（引出：纸浆） 以前我们画画都用过哪些材料啊？今日我们要用纸浆来作画哦。 二、观赏比较： 1、观赏若干作品，视察纸浆画和其它材料的不同之处。 2、我们没有彩色纸浆怎么办？纸浆粘不牢纸板怎么办？（自由探讨，引出颜料、白乳胶） 三、绽开活动： 1、师幼分组，一起制作纸浆，引导幼儿视察纸遇水的改变，颜料和白乳胶要拌匀，留意桌面的清洁。 2、幼儿进行随意性的创作画，老师巡回指导。 提示：大胆想象做如小花、小草、小树、苹果、鱼、糖果等等自己喜爱的画，用镊子夹的纸浆不要过多，粘时不要过厚，留意色调的搭配。 四、作品展评： 幼儿相互说说、评评用纸浆作了什么画和画的美感度，然后把作品一一展示在作品展览区域中。 小班美术教案 花儿朵朵 活动目标： 1.尝试用纸团大胆地进行操作活动。 2.通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。 活动打算： 1.图片：花田1.雏菊4野花4 2.报纸印团，画纸，颜料，小盘。 活动过程： 一、导入 老师以童趣的口吻：勤劳的小熊在花园里种了许多的花，现在花园里的花都开了，我们一起去看看好吗？ 老师：请小挚友上车了，我们去小熊的花园喽！ 好的，请小挚友下车吧，花园到了。 二、观赏美丽的花 1.请下挚友看看，有哪些颜色的花朵? 2.小熊的花园美丽吗？ 你们想不想种一些美丽的花呢？ 告知老师和小挚友，你想种什么颜色的花呀？ （请幼儿说一说。） 三、老师示范 老师：我也想有一个美丽的花园，我喜爱红颜色的花，喜爱黄颜色的花。 1.我先种红颜色的花儿 老师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。 老师以喜悦的口吻：红花真美丽呀，再种一朵。 好的，红花种好了。 （老师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。） 2.我再种黄颜色的花儿 老师以同样的方法演示花黄花。 3.老师：我的花园美丽吗？你们想来试试吗？ 四、幼儿创作 幼儿自主创作，老师视察指导 五、作品展示 老师：请你来说说你花园里有什么养的花呀？ 小班美术教案 区分长短 活动目标： 1、通过让对同类物体进行长短比较，提高幼儿的视察实力 2、能够比较和区分物体的长短。 3、学习用并置的方法区分物体的长短。 活动打算： 1、趣味练习：比较概念（3-13-2） 2、长短不同物品、幼儿学具。 活动过程： 一、导入 谈话导入：小挚友，老师这里有两根魔棒，你能看出它们有什么不同吗？ （让幼儿发觉长短不同。） 二、绽开 1、通过操作，学习并置比较法。 老师出示长短不同的物品，让幼儿视察并说出物品的名称、颜色、哪个物品长？哪个物品短？ 2、用什么方法证明你说的是对的呢? 提问：你是用什么方法比出来的？ 小结：用并置比较的方法比较长短。与幼儿一起朗诵老师总结的儿歌，边说边操作。 两个挚友比长短， 先躺下，左对齐； 眼睛向着右边看， 就能比出长和短。 3、趣味练习：比较长短 视察图片，比较相同物体的长短。 请幼儿看看图片哪支铅笔长？哪支铅笔短？并在最长的铅笔下面的圆圈里图上红色， 在短的铅笔下面的圆圈里图上蓝色。 4、分组操作，巩固方法。 请幼儿在小筐里分别拿出不同的物体进行比较，相邻两名幼儿相互沟通，老师进行巡回指导，重点指导驾驭不好的幼儿。 活动延长： 老师小结后，让幼儿通过找寻生活中熟识的物品学习比较长短，形成长于短的体验。 （活动自然结束） 小班美术教案 珊瑚群 活动目标： 1、通过观赏，了解珊瑚的各种形态和丰富的色调。 2、尝试用手掌印、手指引、添画的方法表现珊瑚及海底的生物。 活动打算： 1、幼儿观赏过一些海洋生物，会画各种鱼，有印制作品的阅历。 2、海洋生物的录像。 3、有海底背景的作业纸每组一张，每组四种颜色放人小盘中，抹布若干。 4、海洋生物贴画或大班小挚友画的海洋生物图片。 活动过程： 1、观赏各种海洋生物图片或录像。 （1）观赏珊瑚群。 老师：你看到了什么？是什么样子的？像什么？有哪些颜色？ （2）观赏海底的各种生物。 老师：海里还有什么？ 2、探究珊瑚的印、点方法。 （1）老师：怎样用小手来印珊瑚呢？可以印在纸的什么地方？ （2）老师：有多少珊瑚？好多的珊瑚挤在一起怎么印的呢？（用小手演示） （3）老师：珊瑚上还有什么？用什么方法来画？（手指引）想换一种颜色怎么办？（用抹布把手擦一擦） （4）老师：海里还有什么？ （5）老师：这是小挚友画的鱼，我们把它贴在哪里？怎么贴？ 3、幼儿操作。 珊瑚的色调和梧桐树是不一样的，老师可以供应更加丰富的颜色，并在活动中帮助幼儿了解。 要点提示： （1）调动幼儿的原有手掌印画的阅历。 （2）留意印制的过程中手掌不能移动。 4、作品评价。 老师：我们印的珊瑚是什么样子的？有哪些颜色？珊瑚的颜色有什么改变？ 活动延长： 视察、沟通珊瑚及海洋生物的造型和色调。 家园共育： 和家长一起参观海底世界，尝试用多种绘画方式表现漂亮的海洋生物。 小班美术观赏教案 星空 活动目标： 1、观赏图片，视察星星、月亮的形态和色调的改变，感受色调剧烈对比的美 2、学习选择艳丽的色调表现星空的绚丽，感受色调涂抹带来的欢乐 3、尝试与同伴共同运用绘画材料，共享操作空间 活动打算： 1、图片星空 2、画纸每组一张，蜡笔每组一盒 活动过程： 一、引导幼儿视察、观赏图片问题导入， 师：小挚友们，你们视察过晚上的天空吗？晚上的天空上有什么呢？ 1、师：有个叫梵高的老爷爷喜爱看晚上的天空，还很喜爱画晚上的天空，我们一起来看看梵高老爷爷的画吧！美吗？你觉得它美在哪儿？你看到了什么？ 2、师：那画上什么最亮呢？ 二、引导幼儿从颜色、线条上观赏作品 1、从颜色上视察作品 师：这幅画上有哪些颜色呢？什么颜色用的最多？你看到这些颜色有什么感觉？ 小结：梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、黄色等，色调很美，对比也很剧烈，给人很担心、胆怯的感觉。 2、从线条上视察作品 师：这幅画里有哪些线条呢？哪儿用了波浪线呢？还有一圈一圈的像什么？ 三、引导幼儿整体感受作品 师：你看了这幅画，有什么感觉?小结：星星和月亮似乎被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，表达了自己惊慌、愁闷、难受的感情。 四、合作完成作品，创作星空。 师：刚才我们观赏了梵高老爷爷画的星空，接下来我也请小挚友们来画画你想象中的星空 1、小组合作的方法师：老师今日给每组小挚友打算了一张画纸，这么多小挚友怎么在一张纸上画画呢？人多怎么办呢？ 师：对了，找空的地方画，一组的小挚友一起来完成这幅画，看看哪一组的星空最美。 五、作品展示、沟通共享 师带领幼儿展示每组小挚友的作品并请个别幼儿说说画中有什么。 小蜗牛（小班美术教案） 幼儿园小班美术活动：小蜗牛 活动目标 1、会画螺旋线，用螺旋线表现出蜗牛的基本特征。 2、能大胆作画，并能丰富画面。 活动打算 铅画纸，蜡笔、黑色勾线笔、蜗牛图片。 活动过程 1、出示蜗牛图片，引起幼儿爱好。 老师提问：这是什么？蜗牛的身子是什么样子的？ 引导幼儿视察蜗牛壳的外形特征。 2、书空练习，帮助幼儿理解“螺旋线”。 老师边讲边做动作：蜗牛小时候也很小的，后来它一点一点长大，背上的壳也一圈一圈越长越大，后来就长成了一只大蜗牛。 老师：你们说蜗牛的身子是怎样长大的呢？ 引导幼儿做书空练习。 3、幼儿绘画，老师辅导。 老师：你们看我画的这只蜗牛用一只手都盖不住，那你们会画一只大蜗牛吗？画完后可添上些花、草。 （1）重点辅导幼儿在操作材料上用好看的颜色给蜗牛画出螺旋形的背壳，将蜗牛画大。 （2）引导实力强的幼儿多画一些蜗牛，并能丰富画面。 4、评价。 展示幼儿作品，集体观赏，激励大胆作画的幼儿。 小班美术教案：雪花飘飘 小班美术教案：雪花飘飘 设计思路： 随着寒冷的冬天来临，我们的主题活动“欢乐的冬天”也正不断地开展起来了，教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们班级的宝宝都特殊喜爱，说：“堆雪人真快乐呀！”。有一个阶段请宝宝们收集新年礼物，其中有一个宝宝从家中带来了礼物，宝宝们大多都猜不出来，我告知他们是雪花。现在的天气虽冷，但几乎见不到下雪天，那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像，因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动，能激起幼儿对冬天特殊的感情。 活动目标： 1、尝试在描画的基础上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景 2、感受冬日里飘雪的美景，体验胜利的欢乐。 活动打算： 幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、老师操作范例、背景音乐 活动过程： 一、 冬爷爷来啦 1、师：宝宝们，现在是什么季节呀？（冬天）哇！冬天来了，有些什么感觉呀？（很冷的） 2、出示冬爷爷 请幼儿和冬爷爷打招呼！（您好、您好，冬爷爷） 师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。 师：今日冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢？（雪花） 二、 雪花飘飘 1、出示雪花 师：一片、两片激励幼儿一起数，一共有多少雪花呀？（三片） 师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢？（十字形、象鱼尾巴）冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。（请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。） 2、老师示范画雪花 师：横一横变成几？竖一竖变成几拉？一个十字！象什么？（小医院里的标记，请宝宝一起做做十字。）再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，哇！雪花完成了！ 请幼儿上前来示范，老师帮助幼儿一起完成。 三、 堆雪人 师：现在雪花飘得满地都是了，红红见了真兴奋！她的哥哥也来了，你们猜，在雪地里可以做一些什么快乐的事？（堆雪人） 师：雪人长什么样子呢？（上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝，两个圆形宝宝滚呀滚，滚在一起，就堆成了一个大雪人） 出示雪人 师：瞧，这个雪人怎么样？她的身体圆不圆？（都是断开来的）怎么办呢？ 老师用连线的方法将雪人连成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连连，连出一个圆形宝宝，雪人出来拉” 师：起先雪人脸上、身上还少了什么呀？（圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴，雪人说站在外面很冷的，给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧，还少了两只小手，老师添上雪人的小手，“小手象什么？字母宝宝几呀？”，“Y”，带个帽子，“什么形态呀？”，三角形） 师：公园里雪花飘飘，红红和哥哥堆起了雪人，冬爷爷望见了，真快乐呀！ 四、 幼儿绘画 师：现在请宝宝们，自己动动手，冬爷爷想看看你们的本事大不大！ 老师指导幼儿进行绘画，提示幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。 五、 沟通 1、师：宝宝们，老师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。 老师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。 师：宝宝们，冬天到了，雪花飘了，真美丽，还可以堆雪人，真快乐呀。 2、丰富幼儿语言 师：雪花飘到树上象什么？（一朵一朵雪花开满了枝头，象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花，老师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。 小班美术活动教案 杨梅 活动目标： 1.知道宝岩杨梅是我们虞山的一大特产，了解杨梅的形态。 2.驾驭用牙刷敲打作画的方法，并尽量敲在圆圈里。 3.体验用牙刷作画的乐趣。 活动重点： 驾驭用牙刷敲打作画的方法。 活动难点： 将牙刷敲打在圆内，尽量不敲到外面。 活动打算： 牙刷人手一把，红色水粉颜料若干，毛巾若干，杨梅图片，画好杨梅枝的画纸人手一份，范画一张，展板，舒缓的背景音乐。 活动过程： 一、起先出示杨梅图片，激发幼儿爱好 T：小挚友看，这是什么呀？你们吃过吗？谁来说说。看杨梅是什么样的？在我们常熟，宝岩的杨梅是最出名的，老师啊画了一张宝岩杨梅的图画，我们一起来看一看。（出示范画） 二、基本部分。 1.引导幼儿揣测牙刷的画法。 T：美丽吗？请你们猜猜看这幅画上的杨梅是用什么画出来的？（蜡笔、水粉颜料）（出示牙刷）看，是我们的好挚友牙刷，以前我们学过，牙刷是怎么画画的呢？（敲） 2.老师示范。 T：先来看看老师是怎么画的。先轻轻地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真美丽。（强调要敲在虚线的圆圈里面，不能敲到其他地方，并引导幼儿跟着空手操作）。 3.幼儿示范。 T：你们会不会拉？那请一个小挚友上来试试看，我们一起看她会不会。 （请一位幼儿进行示范，其他小挚友一起检查她画的对不对） 4.幼儿操作（播放舒缓的背景音乐） T：你们想不想也用牙刷来画画美丽的杨梅呀？那请你们轻轻地走到桌子边上起先画画吧！ （老师巡回指导，并强调不要敲到圆圈外面） 三、结束（展示点评）将幼儿的作品贴到展板上，共同观赏。 T：谁来说说你最喜爱哪副画？为什么？ 老师觉得你们每个人画的杨梅都特别美丽，我们表扬表扬自己。在宝岩杨梅山上啊有许很多多的杨梅，下次我们一起去摘杨梅好不好？ 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页