公开课21、乡下人家(课件)(1).ppt
21 21 乡下人家乡下人家 南武实小南武实小 李金利李金利 人教课标版小学语文四年级下册人教课标版小学语文四年级下册我会学：我会学：1、轻声读课文，读准字音、读通句子，、轻声读课文，读准字音、读通句子，难读的句子多读几遍。难读的句子多读几遍。2、边读边想画面，乡下人家给你留下了、边读边想画面，乡下人家给你留下了怎样的印象？怎样的印象？芍药芍药 凤仙凤仙 鸡冠花鸡冠花 大丽菊大丽菊结结瓜瓜 率率领领 鸡鸡冠冠花花 屋檐屋檐 时令时令 向晚向晚 捣捣衣衣觅食觅食 归归巢巢 天高地阔天高地阔 他们把饭桌搬到门前，他们把饭桌搬到门前，天高地阔天高地阔地吃起来。地吃起来。芍药芍药凤仙凤仙鸡冠花鸡冠花大丽菊大丽菊 五月芍药开了；六月凤仙旺了；七月鸡冠花绽开笑容；九月大丽菊绽放魅力依着时令，顺序开放中心句：中心句：乡下人家乡下人家,不论什么时候不论什么时候,不论什不论什么季节么季节,都有一道独特、迷人的风景。都有一道独特、迷人的风景。作者到底写了哪些独特、迷人的乡村风景呢？小组合作分自然段朗读课文，给每个画面取个名字。乡下人家，虽然住着小小的房屋，但乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜，让那些瓜藤瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。旗杆，可爱多了。瓜藤攀檐图瓜藤攀檐图乡下人家的乡下人家的_真是一道独特、迷人的风景。真是一道独特、迷人的风景。瓜藤鲜花鸡群鸭群晚餐甜梦春笋青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。可爱多了。瓜藤攀檐图瓜藤攀檐图 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令、药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令、顺序开放，朴素中带着几份华丽，显出一派顺序开放，朴素中带着几份华丽，显出一派独特的农家风光。独特的农家风光。门前鲜花图门前鲜花图 几场春雨过后，到那里走走，常几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。里探出头来。雨后春笋图雨后春笋图几场春雨过后，到那里走走常几场春雨过后，到那里走走常常会看见许多鲜嫩的笋，成群常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。地从土里探出头来。雨后春笋图雨后春笋图从他们的房前屋后走过，肯定会瞧从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。鸡，在场地上大踏步地走来走去。鸡群觅食图鸡群觅食图他们的屋后倘若有一条河，那么他们的屋后倘若有一条河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会见在石桥旁边，在绿树荫下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。从不吃惊。鸭群戏水图鸭群戏水图若是夏天的傍晚出去散步，常常会瞧若是夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。和谐的田园风景画。门前晚餐图月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些累了一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。月夜甜梦图月夜甜梦图 总结：乡下人家总结：乡下人家,不论什么时候不论什么时候,不论什么季节不论什么季节,都有一道独特、迷都有一道独特、迷人的风景。人的风景。1、我能填 巢共（）画，第三画是（）。2、多音字组词 冠gun（）gun（）率shui（）l（）3、文章从（），（），（）三方面来描写乡下人家，让我们感受到 了乡下人家迷人、独特的美。返回 作业：1.抄写生字词抄写生字词 2.积累好词、佳句积累好词、佳句。把你认为写得。把你认为写得好的词、句摘抄在积累本上，并读好的词、句摘抄在积累本上，并读读背背。读背背。
