稻田镇实验幼儿园防震救灾疏散演练方案.docx

稻田镇实验幼儿园防震救灾疏散演练方案幼儿园膳食安排方案 幼儿园膳食安排方案 一、成立膳食管理小组，每月定期开会，探讨伙食问题，并做好记录。 二、伙食费专款专用，精打细逄算，安排开支，合理运用。每月公布伙食帐目。 三、依据季节供应状况，每周制订适合幼儿年龄的带量食谱，二周不重复，每日公布。 四、配制食品原则是供应足量的各种养分素，并且簇新、卫生、细软易消化。粗细粮搭配，荤素搭配，甜咸搭配，于稀搭配。 五、工作人员伙食和幼儿伙食严格分开，不侵占幼儿伙食。 六、精确驾驭幼儿出勤人数，做到按量供应主副食，不吃隔日剩菜饭。 七、按时开饭，幼儿进餐时间不少于三非常钟，保证幼儿吃饱。 八、保健人员每月计算幼儿的食量，进行养分分析。 九、膳管会人员要深化班级了解幼儿进餐状况，常常到厨房检查食品质量及饮食、个人、环境卫生等状况。 十、食堂依据季节，每周制订教职工菜谱，每日公布价目，用膳职工必需早日预定菜单 幼儿园中班社会教案：瓷都景德镇 活动目的： 1、知道景德镇市闻名的瓷都，有青花瓷、粉彩瓷、颜色釉瓷、玲珑瓷四大传统名瓷 2、能大胆地将自己对瓷器的视察了解与同伴共享。 活动打算：课件、幼儿用书 活动过程： 1、出示实物图片，引出活动 老师：“这些图片上面都是什么？我们江西有个地方就是这些物品的闻名产地，谁知道在哪里？ 幼儿探讨沟通 2、出示青花瓷、粉彩瓷、颜色釉瓷、玲珑瓷图片幼儿视察了解。 3、结合幼儿用书玩嬉戏 活动反思： 由于瓷都景德镇这个活动须要感受瓷器的多种颜色的区分，我带幼儿在之前就作了许多有关学问上的铺垫。例如“青”色究竟是什么色？通过涂画七色调虹，让孩子们明确了青色在科学上精确的诠释是介乎蓝色和绿色之间的颜色，而在我们日常生活中多说明为天蓝色，如“青天”，就是指蓝天。这样在活动中相识青花瓷时，孩子们很快就理解了为什么上面只有蓝色花纹的瓷器叫作青花瓷。我还带孩子们一起请出“白色宝宝”来调出各种粉色，对比没加白色以前的艳丽，孩子们亲身感受到了粉色的粉润和柔软。当活动中我出示粉彩瓷问孩子们有什么感觉时，他们都说上面的颜色粉粉的、柔柔的，很像放进了“白色宝宝”。 还有，在教材上的活动打算中须要带孩子参观瓷窑了解瓷器的制作过程，由于现实条件的局限，我就上网搜集了制作瓷器过程的图片和视频，在多媒体教室播放给孩子们观看。有了这样比较干脆的感官接触，孩子们很好地记住了瓷器制作的五大步骤：拉坯、利坯、施釉、画坯和烧窑。当活动中介绍颜色釉瓷时，我说颜色釉瓷就是制作瓷器第三个步骤不用透亮色施釉而是用各种颜色的釉施在瓷器身上，小挚友们一下就明白了，还大声告知我他们觉得颜色釉瓷最美丽，最奇妙。至于玲珑瓷，是四大传统名瓷中幼儿接受最快的。我播放了几张在手电筒照耀下闪闪发光的玲珑瓷，还有一张没施釉之前上面许多小洞的瓷盘图片，然后告知孩子们这种瓷器上用镂雕技术雕刻了许多有规律的“玲珑眼”，所以名叫玲珑瓷。 通过播放多媒体课件和实物展示相结合的学习相识了四大传统名瓷之后，我利用教学挂图和幼儿用书和孩子们一起玩“我说你猜”的嬉戏，以此加深孩子们对四大传统名瓷的印象和了解。另外，我还用打算好的四个瓷器（青花瓷、粉彩瓷、颜色釉瓷、玲珑瓷各一个）实物和他们玩嬉戏，我指到哪个瓷器，谁先说对名称的，就可以来抱一抱、摸一摸这种瓷器，孩子们对这个环节特殊感爱好，个个争先恐后地回答问题。 整个活动基本实现了三个教学目标，幼儿绝大部分都能说对四大传统名瓷的称谓，并且对号入座，不会弄错。在大胆表述自己对瓷器的感受和了解方面，许多孩子的表现都还不错。还有一小部分幼儿无法做到运用恰当的语言诠释自己的想法，这还须要我接着加强日常生活和教学中的注意幼儿个体差异，因材施教。 幼儿园中班区角活动方案 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的当天参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 主题区角： 玩具总动员 保龄球（数的分合） 新车上牌（数的排列组合） 圆球拼搭（时间的初步感知） 视察要点： 积累有关数的分合、排列组合的阅历。 好吃的食物食物放进冰箱里（分类摆放） 蔬菜拼盘 种子贴画 荤素搭配养分好 视察要点：操作、运用的方法。 积累点数对应、封闭数数等的阅历。 春天来了柳树姐姐的长发（剪贴、打结） 蝴蝶飞来了（手工纸、废旧材料制作） 青蛙妈妈和小蝌蚪（废旧材料制作） 蚕宝宝找桑叶（相邻数） 桃花盛开（剪贴） 视察要点：幼儿的动手操作实力。 幼儿园里挚友多 挚友的电话号码（点数对应） 挚友的生日（相识月历） 我为挚友造新居（建构） 漂亮的像框送给你（装饰） 挚友链（美工） 好挚友手拉手（绘画、折纸等） 勇夺金牌（合作玩棋） 视察要点：幼儿的动手操作实力和初步记录的实力。 与同伴共享、共同嬉戏。 水真有用谁喝得多（试验操作） 卖汽水（高矮排序） 给玩具洗澡（不同的材料不同的洗涤方法） 奇异的乒乓球（感知水的吸力） 火辣辣的夏天小蜻蜓（制作） 切西瓜（美工制作） 奇异的扇子（美工制作） 娃娃去沙滩（封闭数数、点数匹配） 其他区角： 表达表现区 ：制作彩球 彩泥 脸谱 大头贴 视察要点：幼儿表达表现的实力。 创建和想象的实力。 探究发觉区：送小鱼回家 开锁取物 资料库 百变图形 答案自己找 视察要点：用心完成自己的嬉戏并对自己的嬉戏进行记录独立思索，解决问题的实力。 幼儿园京剧脸谱的教学方案 幼儿园京剧脸谱的教学方案 目标：1、给第一次活动的图画涂上颜色，完成作品。 2、 通过活动进一步培育幼儿涂色块的实力，增加美感。 打算：第一次的作品、油画棒、范例。 过程： 一、导如活动，引起幼儿活动的爱好 老师：上次我们画了各种京剧脸谱，可是还没有涂上好看的颜色，先来看老师画 的各种脸谱，你们说好看吗？你们知道我是怎样画出来的吗？想不想使你们的京剧脸谱也画得和老师一样好看？幼儿探讨。 二、老师示范，幼儿学习涂色 涂色的时候可以横着拿油画棒，使笔倾斜，这样涂色起来又快又好，老师用粉笔示范， 幼儿学习，涂色时先涂淡的颜色，如黄色，蓝色，再涂简单脏的颜色：黑色。这样就不易弄 脏画面。 三、布置作业，幼儿活 要求幼儿先涂浅色，再涂深色，画线条要根据一个方向，匀称，形成一个很 好看的色块，涂好的颜色留意不用手遇到，避开弄脏，保持桌面整齐 一、幼儿作业，老师巡回指导 辅导幼儿根据教的方法涂上好看的颜色，使画的脸谱有个种颜色，像戏剧里的一样美丽，比一比谁涂的脸谱最好看，最干净。哪一个桌子最整齐，桌面上没有颜色的，辅导实力较差的幼儿完成作品。 五、讲评小结，结束活动 美化我们的教室。 幼儿园续编故事的活动方案 幼儿园续编故事的活动方案 语言教案：老虎来了 设计意图：幼儿园教化指导纲要语言领域要求中指出：“激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁事物或过程，发展语言表达实力和思维实力”；幼儿园语言课程指导丛书中指出：“激励幼儿发挥想象续编故事，老师所供应的支持是非常关键的。” 本班幼儿随着学问阅历的日愈丰富，不仅爱提问题，且喜爱与同伴、老师沟通、表达自己的想法，在讲解并描述活动中基本上能连贯、完整地讲解并描述。但是在续编故事中，所创编的情节较平淡、简洁，因此，我们依据本班幼儿的实际水平，选取了语言活动“老虎来了”，试图通过“依据所供应的故事结局来续编故事情节“这一支持来引导幼儿发挥想象续编丰富的故事情节，激发幼儿对创建性想象活动的爱好，激励幼儿大胆、连贯、完整、生动地表达自己的想法，达到培育幼儿发散性思维与想象力的目的。 活动目标： 1主动参与续编故事，对续编故事情节的想象活动萌发爱好。 2能大胆想象，并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法。 3仔细倾听故事，依据故事供应的线索，创建性地、合理地续编故事情节。 活动打算： 有大公鸡、小猴、小猫、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景图片，大老虎图片、录音机、磁带。 活动过程： 一导入活动，引起幼儿爱好。 1出示森林里的背景图，提问：这是什么地方？森林是谁的家？谁能看着这幅图来说说这个发生在森林里的故事？（幼儿描述图片） 2老师依据幼儿进行小结。 二集中探讨活动： （1）幼儿自由沟通探讨自己的想法： 1播放“老虎吼叫”的录音，师：听，这是什么声音？是谁来了？你觉得老虎是怎么样？ 2 提问：老虎来了以后，小动物会怎么样呢？接下来会发生什么事呢？ （幼儿自由探讨。） （2）个别幼儿集体沟通自己的想法。 三、幼儿分组活动，老师提出分组要求。 1、老师用符号帮助幼儿归纳出几种可能出现的故事结局： 小动物想出了什么方法来打跑老虎的？ 小动物怎样逃跑才能躲避猛烈的大老虎？ 老虎是怎样捉到小动物的？ 为什么老虎跟小动物做了好挚友？ （1）每组选择一个问题进行续编，每个挚友都参与，把自己的想法先用符号记录下来，再在小组中大声、连贯、完整地说给同伴听。 （2）运用符号记录的时候相互帮助，记录完了就坐下来沟通。 （3）仔细倾听小挚友的发言，评比“故事大王”，在集体中沟通。 2幼儿分组活动：老师重点帮助实力弱的幼儿大声、连贯、完整地进行表达，提示幼儿在小组活动中学会合作学习。 四、集中沟通、共享： （1） 每个幼儿先自由地和同伴共享自己续编的故事。 （2） 每组的“故事大王”在集体中沟通。 附：故事老虎来了的起先部分 茂密的森林里，住着很多小动物。一天早晨，红彤彤的太阳升起来了。小公鸡张大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小动物们。兔子、猫和小猴都是好挚友，它们围着一颗大榕树，在草地上高兴奋兴地玩起来了。瞧，小猫在练跳绳，它一下一下有节奏地甩着绳子，越跳越起劲；可爱的兔子拍着大皮球，脸都涨红了；最调皮的小猴子山骨碌碌地转动着机智的大眼睛，在大榕树上蹦来跳去，还在树枝上荡秋千呢！小牛也来凑喧闹，它摇摆着大脑袋，东瞧瞧，西看看，然后竖起它那对尖尖的牛角，神气地说：“谁来跟我竞赛，顶一顶，看谁的力气大！”小动物们正玩得兴奋，突然，远处传来一阵老虎的叫声，小动物都吓坏了，嚷着说：“大老虎来了，大老虎来了”。 幼儿园新年主题活动策划方案 幼儿园新年主题活动策划方案 大班活动方案 贺新年 一、活动目标 1知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有很多改变，并大胆表达自己的愿望。 2乐意对四周人表达自己的祝愿。 3学习一些表达的方法。 二、重点和难点 1激发幼儿喜爱过新年的情感。 2情愿表达自己在新年里的愿望。 三、活动打算 1了解去年和今年自己的身高体重状况以及带若干件已经穿小的衣物。 2每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。 3做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。 四、设计思路 新年即将来临，幼儿对新年会有很多新的向往，如新玩具，新衣服等。本活动重点，在于引发幼儿对新年的主动的心情体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从而健康开心地过新年。 通过贺新年活动，可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自己的情感，培育幼儿的表现力。其中“我长大了”，以自己的改变引发幼儿对新年的渴望。“给新年老人写信”，表达自己的愿望。“做贺卡”激发幼儿与人交往。总之，活动以让幼儿过一个有意义的新年为主线，促进幼儿健康情感、语言表达力、美工技能等的发展。 五、活动流程 感知阅历，自己身高体重，自己穿小的衣服激发情感，谈话表达情感给新年老人写信，做贺卡，送贺卡 （一）感知阅历 1打算自己的身高体重卡。 说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的改变。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重改变状况。 2与父母一起打算自己穿小的衣物。 说明：幼儿在打算过程中，获得自己已经长大了的感性阅历。 （二）激发情感 1说说我们在长大。 说明：可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的改变后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。 可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和实力的“长大”。 2记录现在的状况。 说明：记录现在的状况，等明年再来看看我们的改变。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。 （三表达情感 1给新年老人写信。 说明：画画自己在新一年里的愿望。 老师可以引导幼儿探讨写信格式： a.画新年老人的头； b.画自己的愿望； c.画自己的头或写上自己的名字； d.写日期。 老师可依据班上孩子的状况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人沟通的愿望。 介绍自己信的内容。 老师应尽量引导幼儿讲解并描述清晰自己的愿望。 也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的沟通。 2做贺卡。 说明：引导幼儿观赏“贺卡展”。 谈谈自己喜爱哪一张贺卡。 老师引导：a，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。 从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝愿。 幼儿动手做卡。 3送贺卡。 幼儿园大班平安：119活动方案119活动方案 活动名称：了不得的消防员 活动目标： 1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增加幼儿的防火意识。 2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡实力，并训练幼儿动作的协调性。 活动打算： 1、消防员的照片，消防录像 2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家（包括字卡）， 3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。 活动过程： 一、沟通收集的照片， 引导幼儿回想消防员了不得的地方，引起爱好。 二、探究消防员的工作与人们的关系 1、 观看录像。 2、 探讨（1）为什么会起火？ （2）假如你是消防员，你会怎么救火？ （3）消防员是怎么做的？ 3、再次观看录像 （1） 说说你们怕不怕火？为什么？ （2） 消防员怕不怕火？你认为他是个怎样的人？ 4、小结 三、嬉戏“小小消防员” 1、警报声响，师：动物王国发生火灾，须要大家去帮忙救火。 引入活动，激发幼儿参加嬉戏的爱好。 探讨：怎样将小动物救出来？ 2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。 老师演示用“水”救“火”（用字卡演示），探讨：除了水，还能用什么救火？ 3、嬉戏：小小消防员 （1）、交待角色：师“变”成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。 （2）、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到旁边的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。 （3）、消防队员起先行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。 老师留意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。 （4）、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。 （5）、进行其次次嬉戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。 听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。 （6）、消防队长小结活动，评价消防队员今日的表现。 幼儿园春季亲子活动方案 2022幼儿园春季亲子运动会 一、活动主题：大手牵小手，一起来加油！ 二、活动目的： 1、动力目标：体验运动的欢乐，竞争的乐趣以及规则意识及协作精神； 2实力目标：在与父母嬉戏中发展幼儿的走、投掷和跑的实力； 3、学问目标：学习走、投准和助跑跨栏等基本动作； 4、亲子目标：督促家长关注孩子的体能发展，和孩子一起培育对体育活动的爱好，为孩子的将来建立良好的运动习惯。 三、活动形式：体操表演、亲子体能竞赛。 四、活动时间和地点：4、5月份 幼儿园大操场或体育馆 五、活动原则： 1、平安第一。不管在园里实行还是在外面租场地实行，必需保证每一个孩子的平安。 2、家长和孩子齐参加。让每一位家长和孩子都参加到我们活动中来，家长不再是单纯的观众和观赏者，要主动参加做一个让孩子骄傲傲慢的爸爸妈妈！ 3、公允、博爱原则。活动中体现公允竞争，公允竞赛原则，让孩子们树立良好的竞赛风格，体验胜利的欢乐，同时要给每个孩子打算一份奖品，嘉奖孩子和家长们的全心投入。 六、物品打算 1.主席台布置 2.冲气拱形门、条幅 3.音响（国歌、运动员进行曲音乐） 4.照相机、摄像机 5.饮水处、医疗处、领奖处 6.活跃气氛的小喇叭，哨子 7.各个方队的班级牌和手持物（购买塑料花若干、制作三角小彩旗若干、绸帕若干）。 8、国旗、园旗 9、嬉戏道具（皮筋、沙包、小塑料筐、接力棒、小红旗若干、小黄旗若干）、号码牌。 10、奖品（冠军奖状、小奖品若干） 12下一页 幼儿园中班家长开放日方案 幼儿园中班家长开放日方案 一、活动目的：通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活状况，增进家园互动，达到家园共育。 二、活动时间：XXX年XXX月XXX日上午（8：0012：00） 三、活动重点： 1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活状况。 2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的状况。 3、通过亲子嬉戏活动，供应一个增进幼儿与家长之间感情的机会。 四、详细支配： 8：008：15晨间活动 活动名称：小动物套圈 活动目标：培育幼儿的跑步实力，提高幼儿对体育的爱好。 8：15-8：30早餐活动 1餐前打算：让幼儿跟着老师一起唱歌。 2进餐要求：保持宁静及桌面地板的卫生。 9：00-10：00蒙氏活动 活动目标：培育幼儿仔细完成每份工作，做工作不打搅别人，遇到困难能有礼貌的请教老师。 活动要求： （1）走线：保持宁静不推人，脚跟对脚尖一步一步走 （2）收工作： 听到音乐自己整理工作并收好工作毯 10：00-10：30数学：三以内的数量 10：30-11：00英语活动 11：00-11：40户外活动 户外嬉戏（一） 嬉戏名称：羊群里面有只狼 嬉戏目标：培育幼儿的应变实力。 嬉戏打算：幼儿熟识儿歌羊群里面有只狼 嬉戏过程：全班幼儿围成一个大圆圈，老师与一位幼儿手相互握好举高作拱手状，围成圆圈的幼儿从拱桥下有秩序的钻过去，边念儿歌边钻，当儿歌念完时，作拱桥的老师与幼儿捉住一个幼儿作大灰狼，其他幼儿扮演小羊，当大灰狼去捉小羊时小羊要立刻蹲下，大灰狼就捉不到，若被捉到的幼儿就吃掉，嬉戏接着。老师可请其他幼儿作拱桥状。 嬉戏规则：幼儿要遵守嬉戏规则，拉圈走动不放手，分散后不能乱跑。 附儿歌：羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊小羊要当心，老狼出来快快逃。 户外嬉戏（二） 嬉戏名称：老狼老狼几点种 嬉戏目标：听口令走 嬉戏打算：大灰狼的头饰，会说时间。 嬉戏过程：一位老师作大灰狼，幼儿作小兔子，嬉戏起先幼儿问大灰狼，老狼老狼几点种大灰狼回答说一点钟，两点钟直到天黑了，幼儿听到天黑了立刻跑道小兔子的家里去，大灰狼去抓小兔子被抓到的幼儿表演节目，嬉戏接着。 嬉戏规则：小兔子走在大灰狼的后面，不推别人。 亲子嬉戏（一） 嬉戏名称：揪尾巴 嬉戏目标：幼儿与家长主动参加嬉戏，达到互动效果。 嬉戏打算：幼儿大手一份自制的尾巴。 嬉戏过程：（1）每组家庭打算一条尾巴，夹在幼儿的屁股后面，把全班幼儿分成两组，每组12人，家长抱着孩子嬉戏。（2）两组家庭配对，相互揪对方的尾巴，家长须要敏捷的躲避对方的进攻，要求有小孩来揪尾巴，首先揪到尾巴的一方为赢，这两组嬉戏完毕后，老师再和这两组家庭配对，更新嬉戏。 嬉戏小结：老师嘉奖赢得幼儿每人一份小礼物。 激励输的幼儿每人一份小礼物。 亲子嬉戏（二） 嬉戏名称：小动物爬爬 嬉戏目标：让幼儿学习小动物爬，让家长和幼儿主动参加。 嬉戏打算：体操垫4块，平横木4条 嬉戏过程：嬉戏分四组进行，幼儿从起点爬过体操垫走过平衡木，爸爸或妈妈在终点等待幼儿，然后抱者小孩跑回来，先到者为胜，嬉戏接着换其他家庭。 嬉戏结：老师给赢的幼儿发小礼物。激励输的幼儿每人一份小礼物。 幼儿园圣诞节活动方案圣诞节快到了，怎么样才能让孩子过一个欢乐的节日，大家都来说说自己的想法，我收集了一些大家看看。 1、小挚友和家长老师之间神奇的互赠礼物的活动，提前抽签抽到另外的小挚友或者老师的名字，然后打算礼物，写上名字在圣诞前夜挂在圣诞树上，然后自己去找自己的礼物。2、幼儿园实行了独具匠心的欢乐的总动员迎新年亲子活动，真真实实地让孩子感受到了迎新年的节日氛围，在孩子心灵深处留下了美妙的回忆！ 活动分两大部分：第一大部分是集体表演活动，由身穿圣诞服装的新年老爷爷和花枝招展的春姑娘主持节目，由幼儿老师扮成的斑点狗、蝴蝶仙子、小蚂蚁和天使姐姐一起带领幼儿唱起了欢乐的歌、跳起了喜庆的舞。这让幼儿们感到仿佛来到了一个童话王国。其次大部分是亲子嬉戏，由家长带着自己的孩子到老师们事先支配好的嬉戏场地进行嬉戏。孩子们玩好一项嬉戏后，便有一份可爱的小礼品。更让孩子快乐的是，新年老爷爷还背着他的奇妙包来给小挚友送礼物，斑点狗、蝴蝶仙子、小蚂蚁和天使姐姐则到处给小挚友贴上漂亮的贴纸。孩子们离开幼儿园时，新年老爷爷还在门口给他们送上一盒盒精致的蛋糕。就这样，孩子们度过了漂亮的、欢乐的、童话般的早晨。3、结合圣诞节进行嬉戏活动Merry Christmas，老师将活动室布置成庆祝新年的样子，打算了圣诞树、礼物、音乐等，然后带领孩子很自然地在里面开展活动。嬉戏中进行了问候语Merry Christmas 的练习；句子I want的练习；还学唱了新歌：Happy new year，活动很自然也很有意义。 4、在活动室的每一个角落都闪动着快乐的烛光，身着圣诞礼服的主持人来到孩子们中间一声“圣诞Party起先喽！让我们一起来狂欢吧！孩子们齐声唱起趣了圣诞歌， 紧接着，孩子们纷纷戴上自制面具，忽然活动室中出现了各种各样的小动物，他们齐齐登场跳起了“兔子舞”5、彩灯闪耀，在同一首歌的背景音乐声中，孩子们围着圣诞树把最美妙的祝愿送给了自己的亲人，当家长们看着载歌载舞的孩子、听着他们饱含真情的歌颂：“敬爱的爸爸妈妈你们辛苦了，又一年过去了，我们长大了，你们的呵护伴我们成长，今日我要说一声，感谢你们啦！”分明看到家长眼中涌着的泪光，从前不谙世事的孩子竟能如此乖巧、懂事，他们能没有丝丝感动？ 圣诞老人和圣诞小童的到来，平添了几分圣诞的气息，他们一曲Jingle bells的精彩表演吸引全场人的留意，当孩子们看到盼望已久的圣诞礼物时，更是欢呼雀跃、兴奋不已，圣诞老人与孩子们亲切的拥抱、握手，在浓浓地问候声中，接受西方文化光泽而温馨的洗礼。 接下来的亲子嬉戏更是把活动推向了高潮，孩子与家长、家长与老师，在一个个童趣十足的嬉戏中增进了感情，“水果蹲”、“抢椅子”、“眉目传情”他们忘乎所以的喊着、叫着、笑着、闹着，忘却了身份、忘却了场合、忘却了一切，全身心投入到活动之中。 幼儿园关于茶的主题教学方案 幼儿园关于茶的主题教学方案 大班主题活动：中国茶香 活动目标：1、知道中国是茶的家乡，茶的种类是各种各样，对人体有保健作用。 2、幼儿尝试自己泡茶、品茶，体会品茶的乐趣。 活动流程：赏茶与品茶了解茶的文化尝试泡茶 活动打算：供应菊花茶、苦丁茶、茉莉龙珠和普尔茶。餐盘中有干茶叶、与其对应的泡好的茶叶和茶的名称。另外，餐桌上有“当心烫手”的警告标记。小茶壶6个、一次性纸杯数、餐巾纸、中国地图、傣族的乐曲、竹子的图片。供应温开水。毛巾。 活动流程： 打算活动阶段： 幼儿吃好点心后，打算分组进行教学活动。老师带着幼儿穿过走廊，在看到“静”的标记的时候，让幼儿说说看，它是什么意思？（表示宁静）进入教室以后，让幼儿在教室里找找看哪里还有标记，代表怎样的意义。 1）大家坐好了吗？刚刚我们在进入教室的时候，看到门上有“静”的标记。表示进入教室应当保持宁静。让我们来找找看，教室里还有哪些标记？ 一、赏茶与品茶 1、找寻标记 1）让我们来看一看标记上面有什么？（杯子冒着热气） 2）这个标记在向我们说什么？” （当心杯子烫） 3）这个是警告标记，它在告知我们在拿茶杯或喝水的时候要当心烫手或烫嘴。 4）那么杯子里装的是什么呢？（茶） 5）今日，我们的话题就是“聊茶” 2、聊茶 1）你们在哪里看到过茶？你的爷爷奶奶喝茶吗？ 2）今日老师也为大家打算了一些茶叶，你们看一看、摸一摸、闻一闻它是怎样的，从前见过吗？ 3、 幼儿带着问题赏茶。 活动中，老师建议：“假如你想品尝一下它的味道，可以拿小杯子品一品。” 4、幼儿集中。 1）说说看刚才你品到的是哪一种茶叶，它长得什么样？它是什么味道的？当你喝到嘴里的时候让你有什么样的感觉？ 普尔茶：猜猜看普尔茶产于中国的什么地方？（云南） 云南带哪个省的下面？（四川） 放一段傣族的音乐。你感觉到了什么？（幼儿自由跳一段孔雀舞蹈。） 白 茶：一提到白茶，就会让我想到“中国竹海”。（安吉） 安吉白茶有白茶仙子的美称。茶叶长得就像是凤凰的羽毛。颜色像玉石一样。是茶中珍品。 茉莉龙珠：为什么要叫它茉莉龙珠呢？（因为它圆圆的，就像一个龙珠） 听听看，这首个你们知道吗？ 老师敲木琴，让幼儿唱一唱江南小调茉莉花 菊 花 茶：只要我说一段话，小挚友就会猜出菊花茶的产地，“上有天堂，下有苏杭。” 杭州有一处古建筑，称得上世界第一，它是什么呢？ 5、小 结：茶的品种是多种多样的，味道也不尽相同。但是每一种茶都代表着一个地方的特色，所以，中国自古就有品茶的传统，中国是世界上最早饮用茶叶、生产茶叶的国家。可以说，茶是中国文化的一个标记。 二、幼儿了解茶文化 1、谁知道茶是怎么来的？（幼儿回答关于茶的传闻。） 2、那么茶究竟分几种呢？（红茶、绿茶、青茶或乌龙茶、花茶） 3、现在是什么季节？（秋天） 4、所以，秋天比较适合品 绿 茶。让我们一起来泡绿茶，品品它的味道怎么样？ 5、老师示范泡茶的用具和要求。 1）茶具：紫砂壶适合泡其它的茶叶。 2）要选用好的矿泉水。 3）先放茶叶、到一点烧开的矿泉水，先让茶叶渐渐地泡开，然后在倒入开水，等一小会。 4）品茶：要双手扶住茶壶，双手端杯。小口抿茶水，让茶香渐渐地进入到我们的身体。 5）在等待茶叶泡开的时间里，和幼儿一起背颂几首古诗。 三、幼儿尝试泡茶。 1、两个人一组，选择好自己想要品尝的茶。 2、留意当心烫手。 3、幼儿泡茶。 4、幼儿间相互品差或者向家长敬茶。 四、整理用具。 幼儿园拼音识字教学嬉戏方案大全 幼儿园拼音识字教学嬉戏方案大全 第一种:嬉戏名称：开火车 适用范围： 用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。 这个嬉戏适用范围比较广，所做打算也比较简洁，这种嬉戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。 嬉戏打算：相关字母、声母卡片 操作过程： （1）做这个嬉戏可以依据不同的内容采纳不同的形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。 （2）导语：小挚友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。 开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜咔嚓、咔嚓” 的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习爱好。 （3）例，老师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词 师：“请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个挚友。” 谁说错了，火车就停下。 师：“哪个修理员来帮着修理一下？” 选其他组的修理员修理（重读字音、字母），修理好了接着开。 其次种 嬉戏名称：找挚友 适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。 嬉戏打算：有生字的金牌，花形卡片 操作过程： （1）导语：小挚友，你想找到你的好挚友吗？让我们来做一个找挚友的嬉戏。 （2）如，第一册识字4，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好挚友，就可以这样操作。 一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好挚友？” 拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好挚友。” 大家说：“对对对，拔是打的好挚友。”最终大家一起读读两位好挚友手中的字，说说这两个字的偏旁。 又如，老师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”， 大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好挚友。” 挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小挚友手拉手，成为好挚友。 找对了，大家说：“对对对，你们是一对好挚友。” 找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。” （3）老师也可以打算一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小挚友选择字音中相同部分的字手拉手，交挚友。还可以老师打算字型结构相同的或能组成词语的两个生字，打算一些声母和韵母，让学生读后手拉手交挚友。 （4）这样在嬉戏中能激发学生的学习爱好，在嬉戏中巩固所学学问。 第三种 嬉戏名称：顺风耳 适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）和生字。 嬉戏打算：学生每人打算一套拼音卡片，和有关的生字卡片。 操作过程： （1）导语：我们一起来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳。请听细致。 （2）老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边快速读出来“找到了，找到了ao ao ao”。看谁找得对、准，读得快、准。 （3）这样能帮助学生区分浙江方言中较难辨别的平翘舌音、前后鼻音，提高学生的听音辨别实力，培育学会倾听的良好学习习惯。 第四种 嬉戏名称：送信 适用范围：这一嬉戏可以有两种玩法，一种是收信，它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另一种是投信，它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类，或者是音节按两拼音和三拼音的分类，也可以是生字按偏旁和结构的分类，还有词语按水果、动物等的分类。 嬉戏打算：相关的卡片、邮箱若干。 操作过程： 方法一：收信。以认读字母b为例。 师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小挚友只要把信念出来，这份信就是你的。 生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信， 小小信封谁收到，请你念给大家听。 在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。假如这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如 果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。 方法二：投信。老师要打算像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。 师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，好吗？ 生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信， 小小信封是谁的，请你赶快找一找。 在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读 ，是声母，然后投入相对应的