2021年师德师风建设自查自纠工作总结.docx

2021年师德师风建设自查自纠工作总结 2021年师德师风建设自查自纠工作总结 撰写人：_ 日 期：_ 2021年师德师风建设自查自纠工作总结 师德师风建设是关系到教化工作的大事，是德育工作顺当进行的牢靠保证。建设一支师德高尚、素养精良老师队伍，是提高教化教学工作的关键。在师德师风建设自查自纠阶段，我们着重抓了以下几项工作。 一、提高老师的思想政治素养 引导广阔老师仔细学习“_”重要思想，深化落实科学发展观，坚固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素养影响和引领学生。做到坚持每周二集中学习，其余时间个人自学。主要学习与师德相关方面的材料，内容主要有:中小学老师职业道德规范、老师法、未成年人保_、义务教化法、“十要十不要”等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名老师应遵循的职业道德规范。要求全体老师读书笔记不少于_篇，_篇学习心得，学校装订成册，便于相互学习。二、比照标准自查自纠提高相识 通过学习法律法规，要求全体老师从思想上和行为上回顾自己的从教经验，对自身在教化教学过程中的师德师风问题进行反思和总结。老师存在的问题主要有，在教学工作中不能加强自身业务学习，不深钻业务，不求上进，不思进取。工作马马虎虎，批改不仔细，甚至还存在着体罚和变相体罚学生的现象。在思想上至重视学问的传授，不注意学生道德行为习惯的养成教化，即教书不育人。针对老师自身存在的问题，老师都写出了书面自查材料，内容客观全面，相识深刻，找出了不足和存在的问题。在集中学习时进行深刻剖析，提出自己的整改措施并付诸于行动。三、齐抓共管加强领导落实责任 我校建立了师德师风建设领导机构，按“谁主管谁负责”的原则，把责任目标落实到有关责任人，与教学工作结合起来。成立了以校长为组长，副校长为副组长的师德师风建设工作领导小组。结合我校工作实际，制订了切实可行的师德师风建设实施方案，确定了详细的实施步骤及工作措施。为推动各项工作措施的详细实施，中心校领导与我校领导班子成员进行了细致的详细分工。中心校校长与学校校长之间，中心校副校长与学校副校长之间进行全方位对接。大家共同携手，齐抓共管，形成合力。四、建立考核制度，增加老师职业道德的自觉性 我校对老师进行考核和评估，保证师德师风建设不走过场。我们建立老师考核制度，从两方面入手，一是老师师德达标的日常考核记载，包括学校_的一系列教学活动，二是一年一度的师德评估工作。做到对老师的先进事迹和违法行为随时记录，作为老师职业道德评估考核、晋级、评模、奖惩的主要依据，对于师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长信任老师在评优工作中赐予照看。同时，实行一票推翻，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象。五、师德师风建设效果显著 通过开展师德师风建设活动，提高了老师的教书育人水平，端正了教学思想。在教学活动中，广阔老师能够主动主动地学习教化教学理念，主动参加教研活动，仔细备课，细心批改，学生的课外作业具有开放性和敏捷性，学科与生活紧密连接。在学校_的“说讲评”活动中，老师们能够主动参加，很多青年老师求真务实，不断进取，学校的教学工作开展的特别顺当，教学效果非常明显。在传授学问的同时，老师注意了学生的养成教化，从学生生活中的点滴小事做起，用自己的一言一行感染着学生。规范学生的行为，学校的学习氛围深厚了。六、找出不足制定下阶段工作目标 在师德师风建设中，我们还存在着以下几方面的问题: 1、学校建设没有自己的特色。2、缺乏学校的管理文化。3、校内文化氛围少。针对这些问题，我校将把古诗文诵读做为我校的一项教学特色来抓，让学生体会古诗人的情感，走进古人的精神世界。广泛深化地抓教化，强化学校的管理制度，用制度来管理学校。多渠道，全方位创设校内文化氛围，进一步促进文明行风的形成。 范文仅供参考 感谢阅读