2022年口语交际《我最爱吃的水果》教学设计.docx

2022年口语交际我最爱吃的水果教学设计教学目标：1、能抓住水果的特点，按肯定的依次说话、写话。2、培育学生的视察实力、表达实力和想象实力。3、培育学生用心听别人说话的习惯，激励学生敢于评价，学会观赏。一、创设情境引入 1、今日，森林王国的“爱心水果超市”隆重开张了！大家想去看一看吗？让我们一起动身去看一看（出示课件），老师从你们的表情看出你们被这些水果给吸引了，谁能用一句话来夸夸“爱心水果超市”里的水果呢？ 2是呀，这么多的水果，可忙坏了总经理皮皮，他打算到我们二（1）班来聘请一些售货员来帮忙卖这些水果，瞧！他还托付许老师来颁发售货员聘书，你们情愿参与应聘吗？ 3要想当售货员可不简洁，让我们一起来听听总经理皮皮的两个条件， （1） 要爱吃水果。师：你们爱吃水果吗？（指名）你爱吃什么水果？（开一组小火车回答）你呢？你呢？还有你？爱吃水果的举起手来，老师要恭喜你们，看来第一个条件大家都符合了，很有希望录用。再来听听其次个条件。（2） 要把自己爱吃的水果介绍清晰。师：看来这点有点难，你们还情愿参与应聘吗？这么有信念，好，那今日这节课我们就来介绍一下自己最爱吃的水果。老师信任你肯定能介绍好，被总经理皮皮录用。二、调动感官-感受体验-指导说话（一）看一看师：下面请你拿出自己最爱吃的水果，用你的眼睛细致的看一看，看到了什么？（生视察自己的水果）-指名沟通（依据学生的沟通老师随机板书归纳总结）如：生：我看到了我的桔子，它的皮是黄黄的。师：嗯，你一下子就说出了水果的颜色。（师板书"颜色"）师：谁也想来说说自己水果的颜色？师相机点评并引导学生在说颜色时要用词贴切。师：你们把水果的颜色介绍得很清晰，老师这里也搜集了一些和水果颜色有关的词语，（课件出示与水果颜色有关的词语）来送给你们，自己先读一读，怎么样？和水果有关的词语多吗？是呀！水果有着各种各样的颜色，就似乎穿了很多不同的衣服，你会用上这句话再来说说自己水果的颜色吗？（课件出示句子 穿着 的外衣）。师：说给你的同桌听一听，这么一说你们有没有觉得自己的水果变得更可爱了吗？再请大家细细的看一看，你还想说？生：我的香蕉是淡黄的，它弯弯的，特殊像天上的月牙，又像我们坐的小船。师：请你举起来，让大家看看像月牙像小船吗？生齐：像。师：他不仅说出了香蕉颜色，还说出了什么呀？生齐:香蕉的形态、样子 (师板书形态)师：谁会用上这句话来说说自己水果的形态。（课件出示句子 像 ）。师相机评价并颁发初级售货员证书。 12下一页