小班数学树叶分类.doc

赢在中国 赢在幼教 赢在未来 小班数学：树叶分类设计思路：纲要中提到：引导幼儿对身边的常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。秋天丰富多样的树叶给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。幼儿园老师经常带小朋友开展着捡落叶的活动，这些颜色不一，大小不一的落叶给孩子们带来无限的惊喜和好奇，“老师这是黄树叶，老师你看这是片树叶真大呀！”，当小班的孩子们高举这些落叶向老师诉说的时候，心中就有说不出的激动。设计树叶分类的科学活动，能够满足孩子的探究愿望，在学习的过程中主动建构认知，尽情畅游在树叶多彩的世界里。活动目标： 1、能根据颜色、大小的信号进行分类游戏。2、在教师的引导下积极参与活动，体验数学活动的乐趣。活动重点：能根据颜色、大小的信号进行分类游戏。活动难点：在教师的引导下积极参与活动，体验数学活动的乐趣。活动准备：树叶（黄色、绿色若干，大小不等）活动过程：一、 认识树叶宝宝 ，区别树叶颜色、大小1、小朋友们你们好，我是吴老师，来跟吴老师打个招呼吧。小朋友们好！（老师好）今天啊老师给小朋友们带来了好多树叶宝宝，他们说想跟你们玩游戏，你们愿意吗？好，那老师来给我们小朋友们每人发一片树叶。（分发树叶）3、我们都拿到树叶了，先来认识一下他们吧。秋天到了，树叶宝宝们有的枯掉了变成了（黄色），还有一些没有枯萎还是（绿色）（分别出示大小颜色不同的树叶）， 绿色的叫绿树叶，黄色的叫黄树叶，你看看自己的，你的是什么树叶呀？拿到黄树叶的宝宝请举起你们的手，拿到绿树叶的宝宝请举起你们的手。小结：嗯，树叶宝宝们颜色不一样。4、看看，（出示大、小树叶）树叶宝宝还有哪里不一样？（大、小）大的树叶叫它大树叶，小的呢？（小树叶）5、你是大树叶还是小树叶呢？请和旁边的树叶宝宝比一比。6、现在知道自己的是大树叶还是小树叶了吗？请大树叶举起手来和妈妈招招手；请小树叶站起来点点头 。小结：树叶宝宝的大小也不一样。二、树叶宝宝找朋友，示范分类。1、树叶宝宝喜欢找朋友，他们喜欢找跟自己颜色相同的树叶做朋友，这个筐子里是黄树叶宝宝，这个框子里是绿树叶宝宝，你们看看自己的树叶想想看该找哪个树叶宝宝做朋友呢想好了就把树叶放进去。2、幼儿上前操作并验证你们都找到好朋友了吗，我们来互相检查一下，有没有小朋友找错了呢？3、树叶宝宝还想要找新朋友，他们按大小来找朋友，这个篮子里是大树叶， 这个篮子里是小树叶。大树叶找大树叶做朋友，小树叶找小树叶做朋友，你们看看自己的树叶是大的还是小的，大的放到大篮子里小的放到小篮子里。4、幼儿上前操作，集体验证好啦，来举起你们的树叶宝宝，我们再来互相看看有没有小朋友找错了。三、找树叶做游戏树叶宝宝们都回到树妈妈那里去了，不过外面还有好多的树叶宝宝呢，我们一起去找他们玩吧。 活动反思：分类作为一种基本的数学思想方法，在幼儿的数学学习活动中，有着非常重要的作用。本次教学活动以游戏情境贯穿始终，适合小班年龄特点。第一环节以情境谈话导入活动，“今天我给大家带来了许多小伙伴，我们来看看他们是谁？他们是树叶宝宝，树叶宝宝说想跟我们一起玩游戏，让孩子在感知树叶的颜色，进行自我介绍“黄树叶举起树叶跺跺脚，绿树叶举起树叶点点头；再从大小不同，将树叶宝宝分成大树叶、小树叶两类，初步感知颜色和大小，为下一环节做好铺垫。 第二环节引导幼儿在游戏中尝试，能根据大小和颜色分别找朋友，之后集体检查对错，加深幼儿对颜色、大小分类的概念。并体验游戏的快乐由于自己对幼儿指令不够一些细节上不够细心，在第一环节时过早的分发了树叶导致幼儿注意力都到了树叶上整节课进展不太顺利。每一个环节都需要细细揣摩，课堂上不但要达成教学目标，还有一定的教学机智，才能让幼儿真正的学到更多，课堂效果才会更好。我非常珍惜这次尝试和锻炼的机会，希望自己能尽快适应数学活动，在数学活动中找到乐趣。泰州亲亲宝贝幼儿园