我的叔叔于勒（1）.doc

我的叔叔于勒教案（第二课时）执教人：陈 娜时间：2013年10月23日教学目标：1、知识与能力：（1）学习通过人物语言、行动、表情揭示人物心理，刻画人物的性格。（2）把握文章深刻的主题。（3）培养学生创造性思维能力和口头表达能力。2、过程与方法：通过分角色朗读和改写课文片段，把握人物性格。通过合作探究，把握文章主题。3、情感、态度、价值观：培养学生正确的价值取向，认识到亲情在人生意义上的价值胜过金钱教学重点：把握人物性格。把握文章主题。教学难点：充分认识到亲情在人生意义上的价值胜过金钱。教学方法：分角色朗读、合作探究 教学过程：一 、导入（展示百元大钞）同学们，看一下，我手中拿的是什么？我们生活中能离开钱吗？如果在金钱和亲情面前，你会选择什么？为什么？复习上节课知识，引入到下一个环节。 二、分角色朗读，分析人物性格1、学生自由朗读课文第25自然段到结尾，分析人物形象，归纳出刻画人物形象的描写方法。2、学生交流。（菲利普夫妇：贪婪、自私、冷酷、势利“我”：善良，富有同情心。于勒：可怜的人语言描写、神态描写、外貌描写、动作描写、心理描写。）3、角色朗读，再现人物形象。角色分配：“我”、菲利普、菲利普夫人、于勒、船长、旁白要求：读出对人物的理解4、其他学生评议。三 、研讨课文，揭示主题1、讨论：菲利普夫妇对于勒的态度真的不可原谅吗？为什么？（可以，他们也是被生活逼得无奈）2、由此讨论引申出主题：文章揭露了资本主义社会小人物的辛酸生活。四、感悟人生，寻找人间温情1、寻找于勒叔叔对“我”们家的温情2、寻找“我”给于勒叔叔的温情。为课文插图取个名字，让这美丽的画面永远定格在我们的脑海中。五、 拓展思维，提升感悟。引导学生搜索生活中金钱买不到的感动点滴，加重亲情的砝码。六、课堂总结 七、布置作业；写作练习：仿照文中人物描写的方法改写课文中巧遇于勒的部分假如菲利普夫妇在游轮上巧遇的是个发了大财的于勒，他们的言行会是怎样的?请设想一下。板书设计：我的叔叔于勒菲利普夫妇金 钱 亲 情