转换后进生要做到“四心”.doc

转化后进生要做到“四心”一位教师说得好：学生的心灵犹如一块神奇的土地，当你播下思想的种子，就会有行为的收获；当你播下行为的种子，就会有道德的收获；当你播下道德的种子，就会有命运的收获。是呀，播什么种子，就会有什么收获。我们要做好后进生的转化工作，最关键的是启迪他们的童心，恢复他们的自尊心，树立其自信心，培养他们的恒心。切不可撒手不管，听之任之。一、教师要用爱心启迪后进生的童心。教师要善于心理置换，即把自己摆在学生的位置，体验学生的心理，从而突出教育氛围的感情化特征。因后进生一般在情感上比较孤僻，心理封闭，但他们又存在依赖心理，渴望老师的理解和关爱，也具有儿童争强好胜的童心。为此，我们要找到后进生的思想症结，用教师高尚的爱心去关心、体贴、爱护他们，以激起师生情感的共鸣，启迪学生的童心，从而收到良好的转化效果。二、教师要运用后进生的“闪光点”恢复其自尊心。后进生都不同程度的具有消极心理和自卑心理，或多或少地存在这样或那样的缺点和不足。为此，教师对差生要多一点关爱，多一点尊重，少一点批评，要千方百计地挖掘他们心灵上的“闪光点”，了解他们的优点、特长，利用一技之长启发、引导、教育，并以此为依托充分调动差生的积极性，就会达到以一带三，进而学好其他功课。教师要对他们点滴的进步及时肯定和表扬，同时向学生家长报喜，让他们感受到老师、同学、家长对他们的关爱和期盼，进而恢复他们的自尊心。相信他们会神奇般的由“丑小鸭”变成“白天鹅”的。三、用名人的故事或名言帮助差生树立自信心。每个学生都有自己的偶像，我们要充分利用他们偶像的自信、奋斗成功的事迹教育后进生，使其树立自信心。如:中国古代有凿壁借光，刻苦读书的匡衡；现代有身残志坚、勤奋好学的张海迪。如果他们没有顽强的毅力、坚定的信心，恐怕都一事无成。此外，还有帮助他们学习树立自信心的名言。如：“一能之，己百之；人十能之，己千之；果能此道矣，虽愚必明。”意思是：别人一次就能学会的，自己用一百次；别人十次就能学会的，自己用一千次。如果能用这个办法，虽愚笨也会变聪明。再如：硬汉子海明威说过：“你可以打死我，但绝不可以打败我。”这样学生在故事、名言中得到激励，并对完成学业树立良好的自信心。四、用教师本身的自信心培养后进生的恒心。后进生的缺点、不足的形成非一日之寒，要彻底改变也非一日之功。这就要求我们教师要对他们有持之以恒的自信心，切不可学生一反复就斥之“屡教不改”,这样必将前功尽弃。教师要善于分析后进生出现反复的原因，对症下药，抓反复，反复抓。教师可用榜样的力量教育学生。如：李时珍用二十七年的时间编写出了医学巨著本草纲目；陈景润用十年的时间终于攻克“哥德巴赫猜想”等来培养后进生战胜旧我，重塑新我的坚强的恒心。