教科版小学三年级至六年级科学上下册复习要点.doc

20212021学年度上学期小学科学上册复习要点教科版 三年级上册姓名：_ 班级_ 成绩：_第一单元复习要点一、我看到了什么 1、当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。 2、树是活的植物，生长在一定的环境中，是有生命的物体。二、校园的树木 2、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。 3、树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六局部。 4、拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的局部染上颜色。 三、大树和小草 5、像樟树茎一样的茎叫木质茎。 6、像狗尾草一样的茎叫草质茎。 7、树是木本植物，草是草本植物。 8、木本植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树 9、草本植物有：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵。 四、水生植物 10、根据生存环境的不同，植物可以分为：陆生植物和水生植物。 11、陆生植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树、狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米等。 12、水生植物有：水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花。 13、水生植物都有根、茎、叶等器官。它们的生长需要水分，阳光和空气。 14、为什么水葫芦能浮在水面上？因为水葫芦叶柄部位膨大局部的海绵体充满空气。 五、植物的叶 15、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的根本特征。 16、叶的结构： 17、植物的叶一般由叶柄和叶片组成，叶片上面有叶脉。 18、叶也有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。 19、植物的叶同样都有生长、衰老和死亡的完整过程。 六、植物发生了什么变化 20、春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。 21、植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。 22、用量叶片的长度和宽度的方法来比拟叶片的大小。 七、植物有哪些相同的特点 23、陆生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养、土壤。 24、水生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养。 25、所有植物生长都需要：阳光、水分、空气、营养。 26、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、幼苗、开花、结果。 27、植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。 28、植物的相同特点： 生长在一定的环境里，都需要阳光、水分、空气、营养，都能生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的过程。第二单元复习要点一、寻访小动物 1、动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。 二、蜗牛一 2、蜗牛的身体分头部、腹部、尾部三局部。头部有眼睛、触角和嘴巴。蜗牛有两对触角，前面一比照拟短，后面一对较长，长的触角顶端有眼睛。 3、蜗牛靠腹足爬行。蜗牛腹足中的粘液可以保护腹足腹足经常保持湿润，防止爬行时受到损伤 4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反响。如触角伸缩、身体缩进壳内 三、蜗牛二 5、蜗牛喜欢吃菜叶等食物。 6、蜗牛用肛门排泄废物。 7、蜗牛用气孔进行呼吸。 四、蚯蚓 8、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境。 9、蚯蚓身体由许多环节构成，身体上有口、环带、肛门。 10、我们用手等碰触蚯蚓时，蚯蚓身体会收缩。 11、蚯蚓不适应水中的环境，不能把蚯蚓长时间放在水里。 12、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应潮湿的环境，身体柔软，都会爬行，会吃食物，会排泄，会繁殖后代等。 五、蚂蚁 13、蚂蚁适应在陆地上生活。 14、蚂蚁喜欢吃白糖、面包屑等甜食。 15、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三局部，头部有一对触角，胸部有三对足六只脚。 16、蚂蚁的特点：生活在陆地上，身体有头、胸、腹三节，长着六只脚，运动爬行，群居生活，食物多样，会繁殖后代等。 17、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种“信息素，这种“信息素会引导后面的蚂蚁走相同的路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的“信息素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。 六、金鱼 18、鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的根本特征。 19、金鱼是一种常见的欣赏鱼。金鱼是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物。 20、金鱼的特点是：生活在水中，身体外表有鳞片，用鳍游泳，用鳃呼吸，吃鱼食和面包屑等，会繁殖后代等。 21、金鱼的进食方式是吞食。喂金鱼时一次喂得太多，会把金鱼胀死的。 22、金鱼呼吸时，水流过金鱼的鳃部，鱼鳃就能利用水中的氧气进行呼吸。 23、金鱼不断地喝水，会胀破肚子吗？ 答：不会。因为金鱼将水吸入口中，又通过鳃部排出。 24、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有生命的，会运动，需要食物维持生长，会排泄废物，会繁殖后代等。 七、动物有哪些相同的特点 25、蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼的运动方式：用腹足爬行、身体伸缩爬行、用足爬行、用鳍游泳。 26、蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼遇到危险时的反响：缩进壳里、身体收缩、逃跑、逃跑。 27、蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼喜欢吃的食物：菜叶、树叶、甜食、鱼食 28、世界上大约有一百五十多万种动物。 29、动物和植物都属于生物，它们都是有生命的物体。 30、动物的共同特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生长，会排泄废物，会对外界刺激做出反响，会生长发育，会繁殖后代等。第三单元复习要点一、我们周围的材料 1、物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。 2、我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维、陶瓷、橡胶等。 3、知道身边的物品是用什么材料做成的。 4、用适当的词语描述木头：黄白色，外表有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上 二、哪种材料硬 5、硬度较大的材料能在硬度较小材料的留下划痕。 6、判断一种材料是否比另一种更坚硬，可以用刻画的方法。 7、将木条、卡纸、铁钉和塑料尺按硬度从大到小的顺序排列：铁钉>木条>塑料尺>卡纸 8、金属是一种很重要的材料，有许多重要的用途。 9、金属的特性：坚硬、有金属光泽、有延展性、易传热、能导电、吸水性差等。气泡图 10、铝的易拉罐可以进行回收，主要利用了金属的什么特性？答：延展性。 三、比拟韧性 11、物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。 12、柔韧性是指物体在受力变形后，不易折断的性质。 13、木条、卡纸条、铁片和塑料条四种材料中：塑料条的韧性最好，弯曲程度最大。 14、塑料的特性：具有柔韧性、绝缘性、耐腐蚀性、不容易传热性、质轻、重复利用性等。气泡图 15、观察生活中塑料制品，能够分析它们利用了塑料的什么性质。 16、认识循环利用的标志。 四、它们吸水吗 17、吸水性是指材料对水的渗透能力，与材料的组成和结构有关。 18、木头、纸、金属和塑料四种材料中：纸的吸水能力最强、木头次之、塑料和金属最弱。 19、纸的特性：质轻、吸水性强、硬度小、柔韧性较差，易折叠、不易导电。 五、材料在水中的沉浮 20、不同的材料在水中的沉浮是不同的。 21、像金属这类材料制成的物体在水中容易沉，像木头、塑料这类材料制成的物体在水中容易浮。 22、木头的特性：质轻、比拟坚硬、容易加工、具有柔韧性、能浮在水上、具有承重力等。 六、砖瓦和陶器、瓷器 23、砖的主要用途是砌房子，陶瓷的主要用途是做生活用品。 24、砖是用黏土烧制而成的。 25、陶瓷是用一种特殊的黏土制造的，也必须经过烧制。 26、砖瓦和陶器、瓷器的生产都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料，会对环境产生影响。 七、给身边的材料分类 27、我们使用的材料有的是天然材料，像木头、黏土、棉花、牛皮等。有的是人工制造的材料，像金属、塑料、陶瓷、橡胶等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。 28、我们应该合理使用材料，减少对环境的破坏。第四单元 水和空气一、水 1、物体可以分为固体、液体、气体三类，他们之间的区别在于固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。 2、水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明、会流动的液体。 3、水是重要的物质，它存在于植物、动物、人体、土壤中。 4、水是生命的源泉。植物、动物和人类都离不开水。 5、水有三种状态：固态的冰、液态的水、气态的水蒸气。 6、水的用途很多。工业生产、农业生产和人类的生活都要用水。 7、人们通常将水、醋、牛奶分为一类，称它们为液体；将石头、木头和树叶分为一类，称为固体。空气是单独的一类，称为气体。 二、水和食用油的比拟 8、水和食用油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异，但它们都会流动、没有固定的形状。 三、谁流利更快一些 9、液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。 四、比拟水的多少 10、液体具有一定的体积，液体的体积是可以测量的。 11、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。 12、液体体积常用毫升、升来表示。 13、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：1量筒必须放平稳。2读数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积数。 五、我们周围的空气 14、空气是存在于我们周围的一种物质，可以被我们感知。 15、空气和水相比，有许多的相同和不同。 16、空气是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明、会流动的气体。17、风是空气流动形成的。 六、空气占据空间吗 18、空气占据空间。空气占据空间体积的大小是可以变化的。 19、空气可以被压缩，被压缩的空气有弹性。 七、空气有重量吗 20、空气有一定的重量，但重量很轻。补充资料1.我们利用砂纸磨、加热、敲打等方法发现金属具有：外表光泽、具有导热性、富有延展性等性质。2.“白色污染是指不易腐烂的塑料垃圾对环境的污染。3.种生活中常见的天然材料：木材、石料、棉花、蚕丝、麻、陶土。4.种生活中常见的人造材料：塑料、尼龙、合金、油漆、玻璃。5.生活中的毛细现象有：用粉笔吸墨水、毛巾吸水、棉布吸汗、潮湿的墙根。6.水能溶解一些物质：糖、盐、洗衣粉、奶粉能溶解在水里7.尽可能写出纸的用途：包装、印刷、装饰、书写、擦拭、盛装。8.纸的主要原料是木材；用废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。10.水的压力：水压力的大小和水的深度有关，浓度越深水的压力就越大。11.水的浮力：“曹冲称重是利用浮力承载物体重量的原理。12.地球虽是个水球，但可用淡水资源却极少13.水和食用油的相同点： 会流动、没有固定的形状、都是液体、透明、都有重量、都会形成滴状。都有一定的黏度。14.水、油、洗洁精的共同点：有黏度、会流动、没有固定形状、有滴状、有重量。水资源15.地球上的水主要分布在海洋、河流、湖泊、冰川和地下暗河。16.地球上的水大局部是海洋里的咸水，只有极少量的淡水。17. 海洋和咸水湖中的水占地球上水总量的97%。18. 地球上海洋的面积比陆地面积大19.地球外表有百分之七十左右的面积被水覆盖着。20.人体中水占65%，蔬菜中水占了90%。21.地球上可供人类利用的淡水资源非常有限。22.空气有一定的重量，但是重量很轻。23.风是空气流动形成的。24. 喷雾器、打气筒、球、电动门、潜水艇、气枪等都利用了压缩空气25.最早证明空气有重量的科学家是拉瓦锡。26.空气受热会上升，“孔明灯、“热气球是利用热空气上升的原理上天的。27.空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风。28.空气受热后上升，受冷后会下降。29.暖空气从地面上升，然后又开始受冷下降。30.空调应安放在角落。31.空气总是在循环流动32.1783年，法国人利用热空气上升的原理，成功制造出载人的热气球。33.制冷空调安放在上方，热空调安放在下方34.手压气垫“感觉有向上的力，是由于空气有弹力。35.给自行车轮胎打气是利用了空气的收缩性。36.空气中支持燃烧的气体叫做氧气，大约占空气体积的21%，其他主要是氮气，大约占空气体积的78%。此外还有少量的 二氧化碳、水蒸气等。37. 二氧化碳：是无色、无味的气体。它不能支持燃烧，它比空气重，能使澄清的石灰水变变混浊38.植物呼出的气体是氧气，动物呼出的气体是二氧化碳。39.登山运发动要携带氧气瓶，是因为高山顶上空气中氧气稀薄40.1森林有氧气制造厂、天然空调器、绿色蓄水库、污染净化器等美誉。2清洁的空气有利于我们的身体健康。污染的空气中含有大量的有害物质，空气污染严重时，会危害人类身体健康和动植物生长20212021学年度上学期小学科学下册复习要点教科版 三年级下册姓名：_ 班级_ 成绩：_第一单元 ?植物的生长变化?1、植物在它们的生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。2 、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。3、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。4、凤仙花的播种方法是 选种、放土、下种、浇水。选种要挑选 饱满的、没有受过损伤的种子。给凤仙花浇水时，一般可以往凤仙花 周围的土壤 上浇水。5、种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作6、通过观察，我们发现种子萌发先 长根 ，再 长茎和叶 。7、植物的 根 总是 向下 生长的。根的 生长速度较快 。根能够 吸收土壤中的水分和矿物质 ，还能 将植物固定在土壤中。8、植物的 绿叶 可以 制造 植物生长所需要的 养料 。植物叶都是平展的，且在植株上是交叉生长的，这有利于接受更多的阳光。9、绿色植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气。光合作用阳光二氧化碳水氧气养料10、植物的 茎 具有 支撑植物 及 运输水分和养料 的作用。植物的茎能 从下向上 将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个局部； 从上向下 将绿叶制造的养料运输到植物体的各个局部。11、凤仙花等植物的茎垂直地面向上生长，这样的茎叫 直立茎 ；牵牛花的茎缠绕在其他物体上向上生长，这样的茎叫 缠绕茎 ；葡萄的茎攀缘在其他物体上生长，叫 攀缘茎 ；红薯的茎平卧地面蔓延生长，叫 匍匐茎 。12、任何植物的茎上都有 “节，它是茎最本质的特征。13、在植物生长过程中，花要经历花开花谢的过程，花凋谢后结果。花包括 萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊 等局部。果实 是由花的一局部发育而成的。果实中有种子 。14、凤仙花的主要生长过程为 种子、发芽、生长、开花、结果、果实成熟 这几个阶段。15、植物生长会发育出 根、茎、叶、花、果实、种子 等器官。植物生长发育需要 阳光、土壤、适宜的水分和温度。第二单元?动物的生命周期?1、所有动物都要经历 出生、生长发育、繁殖到衰老直至死亡 的全过程，这个过程就是它们的 生命周期。蚕的生命周期大约是56天。2、鸡、 鸭、青蛙、乌龟等动物都产卵。蚕的生命是从 卵 开始的。3、观察蚕：蚕卵 近似圆形，看上去很像小米粒，宽约1毫米，厚约0. 5毫米。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经1-2天变成淡红、浅褐，再经3-4天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。蚕卵的中心处是凹下去。有黄色的卵，那可能是未受精的卵，是不会孵出小蚕来的。如果是白色的，那是已经孵出小蚕的空卵壳，如果仔细观察，在空卵壳上还会发现有小孔。小蚕与其他动物一样，也是需要一定生活条件的，我们要满足它的生活条件，它才会生长得好。如需要空气、需要食物、需要一定的温度等。养蚕的盒盖上要扎小孔，给蚕提供空气。养蚕适宜的温度是室温。4、小蚕爱吃桑叶，桑叶要新鲜并保持枯燥，切成碎片或条。它一出卵就要及时用 鸡毛或毛笔 轻轻地把它刷到桑叶上。刚从卵里出来的蚕是蚕的幼虫。5、蚕生长到一定的阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫 蜕皮。蚕宝宝一生共蜕皮 4次。蚕的一生共蜕皮 6 次6、在蚕要吐丝前，它不怎么吃叶子，且身体开始发黄发亮。蚕蛹被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用。蚕茧是由一根丝组成的，蚕丝可以织成丝绸或被加工成各种丝织品7、蚕蛹经过10天-15天，会变成蚕蛾，蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。每只雌蛾大约产300-500粒卵。8、蚕的一生经历了 卵、蚕、蛹和蚕蛾 四种形态。9、蚕蛾的身体分为头、胸、腹 三局部。蚕蛾的头上长着 1 对触角，胸部长着 2 对翅、 3 对足。像蚕蛾这样的小动物我们称它为 昆虫，我还知道 蚂蚁、蜜蜂、螳螂、蚊子、蝴蝶、苍蝇、蜻蜓等都昆虫。10、刚出生的蚕宝宝像黑色的小蚂蚁，所以称它为 蚁蚕。11、有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变成了另外一种形态，这种变化称为 变态。变态是昆虫生长发育过程中一个重要现象。经历“卵、幼虫、蛹、成虫四个时期称为完全变态。只经历“卵、幼虫、成虫三个时期的称为不完全变态。12、动物：卵生：从卵孵化而来。如鸡、蝴蝶、鸟、蜻蜓、鱼 胎生：由母亲直接生下来。如山羊、狗、熊猫 变态：幼年期与成年期差异太大。如蜻蜓、蝴蝶、蟾蜍 不变态：幼年期与成年期差异不大。如鸡、山羊、熊猫、鱼13、其他动物的生命周期动物名称生命周期生命周期的时间鸡卵>雏鸡>成鸡约14年  蝴蝶卵>幼虫>蛹>成虫约20年蜻蜓卵>幼虫>成虫约1年山羊小羊>成羊约15年鱼卵>幼鱼>成年鱼约50年14、人的周期：l 15岁以前都叫儿童(其中不满1岁的为婴儿，12岁一15岁的为少年)l 16岁一35岁为青年l 35岁一60岁为中年l 60岁以后为老年第三单元?温度与水的变化?1、物体的冷热程度叫 温度 ，通常用摄氏度 来表示。物体的温度可以用 温度计 测量。2、常用 液体温度计 是利用玻璃管内的 液注随温度变化而上升和下降 来测量温度的3、温度计主要有 玻璃管、玻璃泡、刻度三局部组成；刻度0   37   -5    -10 ，会读、会写水温计：刻度范围在-201104、对一个物体来说，物体失去热量，温度 下降 ；物体获得热量，温度 上升 ，通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。5、测量水温的方法：手拿温度计的上端。将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。视线与温度计液面持平。在液柱不再上升或下降时读数。读数时温度计不能离开被测的水。6、当环境温度低于0，水的温度下降到0时，水开始结冰，从液体状态变成了固体状态。水在结冰过程中，要向周围放出热量。当环境温度高于0，冰的温度升至0时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0，直至完全融化成水。冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素7、冰与水的相同点和不同点：冰和水的共同点：无色、无味道、无气味、透明。冰和水的不同点：冰有固定形状水没有固定形状；冰不会流动水会流动；冰是固体水是液体。 8、让冰融化速度快的方法有：加热、在太阳下晒、用手捂6、水变成水蒸气的过程叫做 蒸发，水蒸气变成水的过程叫做 凝结。水变成冰的过程叫做 凝固。 加热、 吹风 能加快蒸发。7、水在自然界中有 液态、固态、气态 三种存在状态，水的状态变化与 温度 有关。水的三种状态之间可以互相转化，这使水在自然界中产生了循环运动。水的形态变化的过程变化的条件霜水蒸气气体       冰晶固体温度降到0以下雪水蒸气气体       冰晶固体温度降到0以下冰水液体           冰晶固体温度降到0以下露水蒸气气体       水液体温度降到0以上云水蒸气气体       水液体温度降到0以上雾水蒸气气体       水液体温度降到0以上8、装满碎冰的玻璃杯外壁上有许多小水珠，这些小水珠从哪里来？空气中有大量的水蒸气，盛冰的玻璃杯使它周围的空气中的水蒸气冷却下来，因而在杯壁上凝结成了小水滴。9、如果在冰中参加大量的盐，会有什么现象发生？冰中放盐后温度会迅速降低，大约在-7左右。10、江河中的水日夜不停地流入海洋，海洋里的水却总也不会溢出来，江河里的水也一直流不完，这是什么原因？江河湖海里的水在太阳的照射下，会变成大量的水蒸气蒸发到空中，水蒸气在高空受冷凝结成小水滴或小冰晶，这就是云，云随风飘动，当云中的小水滴或小冰晶越聚越多，就会降落下来，形成雨或雪，雨水汇成小溪，流入江河湖海。第四单元 ?磁铁?1. 磁铁有各种各样的形状，常见的有 环形磁铁、饼形磁铁、条形磁铁和蹄形磁铁 等。2. 磁铁具有一些特殊的性质，如磁铁能吸铁，被广泛地利用在许多方面： 冰箱门的封条、门吸、悬浮式列车、铅笔盒、皮包、指南针等。3、磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。4、能被磁铁吸引的物体的共同特点：不都是用铁制成的，可以是镍、钴等。不能被磁铁吸引的物体的共同特点：都不是用铁制成的。5、磁铁隔着一些物体 水、纸、木板、衣服等也能吸铁。6、用小钢珠磁铁的中间，观察到这样的现象：小钢珠总向磁铁的一端滚动。7、磁铁上磁力最强的局部叫 磁极 ，磁铁有 两 个磁极。并且不管是什么形状的磁铁都有 两 个磁极。8、两个磁极接近， 同极 相斥， 异极 相吸。9、一个能够自由移动的磁铁，静止时，磁铁的一端总是指向南方，是 南极 ，用S 表示；另一端总是指向北方，是 北极 ，用 N 表示。10、各种形状的磁铁都有 南、北极 ，并且当磁铁断成几节后，每一节都有两个极：南极和北极11、磁铁总会指向南北方向，因为地球本身就是一个大磁体。12、两个或多个磁铁结合在一起，磁力大小会发生改变。把磁铁吸合在一起磁力变大 增强、增大 ，把相互排斥的磁铁捆绑在一起，磁力会变小 减弱、减小 。13、2000多年前，我国古代人们用磁石制成司南，是世界上最早的指南针，它的勺柄指向南方。14、900多年前，人们把铁片和钢针磁化，制作出了指南鱼和水浮式指南针。15、指南针是利用 磁铁能指南北的性质 制成的指示方向的仪器。16、做磁针可以用 磁铁摩擦钢针 的方法：用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦，重复做20-30次。17、检测磁针南北极的方法有：1 用指南针2 悬挂法3 用南北极的磁铁20212021学年度上学期小学科学上册复习要点教科版 四年级上册姓名：_ 班级_ 成绩：_第一单元?天气?1-1我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的一切生物。1-1天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。1-1我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据1-2记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。1-2在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水情况，气温、风向和风速。如果有云，还要记录云的类型。1-2观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。1-3使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。1-3气温是指室外阴凉通风地方的温度，这个地方的温度才能反映当地的气温。1-3测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。每天同一时间、同一地点来测量1-4风可以通过自然界中的事物来感知，可以用风向和风速来描述。1-4风向是指风吹来的方向。风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向。我们一般用8个方位来描述风向。1-4风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13个等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。1-5降水是天气的一个根本特征，测量记录降水量的单位是毫米。1-5降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。1-5雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。1-6云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的，云可以看作是天上的雾。1-6根据云量的多少，天气课分为晴天、多云和阴天。云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。1-6不同的天气状况怎样划分呢？一种简单的方法是：把天空当做一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。1-6气象学家在对云进行描述时，通常根据云高度和形状把云分成三类：积云、层云和卷云。1-6靠近地球外表的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。1-6高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。积云开展成积雨云，形成雷阵雨。1-6纤细的羽状云是卷云，卷云是由微小的冰晶组成。1-7对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。1-7一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。第二单元?溶解?2-1溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法别离出来。2-1过滤实验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯。2-1做过滤实验时，要注意“一贴、两低、三靠。一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。两低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘。三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。2-2高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒，常被用来消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用小匙来取。2-2高锰酸钾进入水中时的状态：极少数溶解，沉入水底。轻轻摇晃杯子以后：水底的高锰酸钾减少了，杯中的液体变成紫色。 充分搅拌高锰酸钾后：全部溶解、变成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液。2-2观察和区别“物质在水中是否溶解的方法有：颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉定、能否用过滤的方法别离。2-3胶水或洗发液进入水中的状态：先浮在水面，再下沉，然后一缕缕的扩散，轻轻搅拌局部溶解，充分搅拌全部溶解，最后变成胶水或洗发液溶液。2-3食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都能溶解在水中，形成了透明、稳定的溶液，沙、面粉、食用油不能溶解在水中，形成的是混合物。2-4不同的物质在水中的溶解能力是不同的，食盐在水中的溶解能力比小苏打要强。2-4轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大，变多了，向下推注射器活塞，看到注射器里的气泡变小，变少了。2-4水除了能溶解固体和液体之外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的，所以瓶一翻开，气体就冒出来了。2-5切碎、加温、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。2-6 在100毫升水中，食盐溶解的量是有限度的，大约是36克。2-6溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水别离出来。2-7给杯子中的盐水加热，可以别离食盐和水，需要的材料有：蒸发皿、石棉网、酒精灯、三脚架、火柴、湿抹布。2-7酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个局部，外焰的温度最高，内焰其次，焰心的温度最低。2-7点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。加热完毕需要熄火时，可用灯帽盖灭，盖灭时需再重盖一次，以防止以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！盐能够溶解在水中，也能从水中别离出来，人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。第三单元?声音?3-1.我们周围的声音在 强弱、上下、长短 等方面有着不同的特点。3-1.音叉是一种 发声仪器 ，用来 调试乐器 和 测试音高 。3-1.敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。3-2一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为 振动 。3-2声音是由 物体振动 产生的。物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动声音就会马上停止。3-2用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会 产生波纹 ，这说明音叉振动了。3-3声音的强弱可以用 音量 来描述。声音的上下可以用 音高 来描述。音高是描述物体振动快慢的一个量。3-3音量是由物体振动的 幅度 决定的。振动幅度越大，声音越强 ；振动幅度越小，声音越弱 。3-3音高是由物体振动的 快慢频率 决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低 ，3-3敲击水量不同的玻璃杯， 水越少声音越高，水越多声音越低 。3-3拨弹橡皮筋时， 皮筋越紧，声音越高；皮筋越松，声音越低 。3-3拨动琴弦时， 琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低 。3-3.击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高。3-4在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高 也会改变 ，因为尺子振动的快慢改变了。3-4尺子伸出桌面越短， 发出的声音越 高 ；尺子伸出桌面越长， 发出的声音越 低 。3-5声音以 波 的形式传播，当声波遇到物体时，会使 物体产生振动 ，声音就是这样通过各种物质，从 一个地方传播到另外一个地方 的。3-5声音在不同物体中传播的情况是 不一样的 。3-5空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中 不能传播 声音。3-5在月球上，由于 没有空气 ，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话 ，必须要使用无线电设备。3-6我们的耳朵可分为 外耳、中耳、内耳 。外耳的 耳廓 把收集到的声音通过 耳道 传到鼓膜，引起 鼓膜的振动 ，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。3-6鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会 产生振动 。3-6一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起 鼓膜 的振动。耳中的 听小骨 再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激 听觉神经 产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。3-7耳朵是我们的 听觉器官 ，需要精心呵护。减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。3-7噪音对人的伤害：声音 过高过强 ，损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置 。3-7保护我们听力的方法有： 远离噪声 、 控制物体发声 。资料：声带越紧，声音越高。成年女子的声带长大约为<11毫米>，成年男子的声带长大约为<15毫米>，所以，成年男子的声音通常比成年的女子声音低。第四单元?我们的身体?4-1从外形上看，人的身体一般可以分为 头、颈、躯干、四肢 四局部组成。4-1身体能够做很多工作，工作时总是由多个部位 同时参与、共同完成。4-1人体的外部特点可以 直接观察 ，内部特点可以 借助一些工具 ，也可以用看、听、闻、摸的方法感觉。4-2我们的身体里有一个支架，这就是 骨骼 。骨骼 支撑着 我们的身体， 保护着 我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。骨骼不能独立运动。4-2人体的活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合形式也不同。4-2经常参加体育锻炼，能使我们的骨骼粗壮，肌肉兴旺，关节灵活。4-3人的呼吸器官有：鼻腔、气管、支气管 、 肺 等。4-3人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。4-3为什么运动时呼吸会加快？因为人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体。4-3经常锻炼身体，会提高我们的呼吸能力，增大肺活量，获得更多的氧气。4-3肺活量是指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量4-4.人体需要的氧气由 肺 吸入后进入血液，再由 心脏 通过 血管 输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。4-4.心脏的心肌收缩，血液离开心脏，心肌舒张，血液回到心脏。4-4.为什么运动时心跳会加快？因为伴随着身体运动量的增加，人需要更多氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。4-5.人体的消化器官主要包括 口腔、食管、胃、小肠 和 大肠。食物被食管 运输 到胃里，在胃里被进一步 磨碎 和 分解 的，在小肠里被 吸收 。4-5.如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养料。4-6.口腔是食物消化开始的地方，是由 牙齿、舌头、唾液 共同完成的。牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿我有 个、犬齿我有 个、臼齿我有 个。4-6.老人们常说“细嚼慢咽的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化。4-6.如果牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。4-7.人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。4-7.人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。4-7.人体的每个消化器官都在各自的功能，都需要我们保护。