体育与健康人教版六年级全一册篮球运球学案.docx

体育与健康人教版六年级全一册篮球运球学案2021年新都区体育老师技能大赛 授课老师：陈 波 授课地点：新都四中 授课学校：石板滩小学 授课时间：2021年10月23日 体育教学设计 水平三?篮球行进间运球?教学设计 一、指导思想 坚持以“健康第一为指导思想，激发运动爱好培育学生终身体育的意识为依据。以学生的身心开展为中心，促进学生身体、心理和社会适应实力的综合开展。在教学中通过之前所学学问的复习，引导学生对新学内容的学习，同时让学生了解运球在篮球竞赛中的作用。二、教材分析 行进间运球在篮球教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，是在驾驭原地运球动作技能的根底上进行教学的，主要学习行进间运球的根本动作，进一步培育学生对篮球运动的爱好，提高学生的运球实力，把学练活动和主动、开心的心情融合在一起，获得运动的乐趣和胜利的体验。三、学情分析 作为六年级学生，身体素养和运动实力已有了肯定的根底，学生具有活泼好动和丰富的想象力，仿照实力，表现欲望强，勇于展示自己。学生对篮球运动具有肯定的根底及了解,对篮球运动的爱好很浓,因此,我留意培育学生对篮球运动的爱好,注意学生在运球时运球高度和运球时的节奏的驾驭。但他们对于运球的技术根底不是太好,学生在练习运球时动作太随意,因此形成运球时动作不标准,不协调及限制球的实力较差的状态。四、教学目标 1.认知目标：通过学习，初步学习篮球行进间运球的根本动作方法，驾驭运球时的按拍球动作技术。2.技能目标：开展学生协调、灵敏、下肢力气等素养，不断提高行进间运球的水平。3.情感目标：培育学生克服困难，主动上进的品质，并在学习中体验运动乐趣。五、教学重难点 教学重点：手脚的协作 教学难点：拍按球的后上方，限制好反弹角度。六、教学方法 在教学过程中主要采纳：探究教学法、示范法和嬉戏教学法。1、探究教学法 老师依据教学目标，让学生自主探究、探讨、沟通、协作并依据自己的特点去选择学习，并思索、分析、归纳形成自己正确的动作，老师只对学生的学习效果作针对性引导和小结，激励学生以主动的看法去学习。2、示范法：老师依据学生的特点进行讲解并示范，这些示范有利学生驾驭正确的动作，使学生获得详细、形象、生动的干脆阅历，便于学生获得更多的学问。3、嬉戏教学法：通过嬉戏，进一步稳固行进间运球的技术动作。4、自学法：学生自己分析、探讨学习，培育学生独立获得学问的实力。七、动作教学程序 讲解示范学生演示讲解指导练习反应讲解订正老师小结。 ?篮球运球?教案 教学内容 动感运球 教授年级 六年级 课时 第2课时 教学目标 1、 健康行为：通过本课学习，让学生体会音乐节奏与拍球节奏的融合，进一步激发学生对篮球学习的爱好。 2、 运动实力：通过多种形式的练习，学生娴熟驾驭运球技术的动作要领，开展学生运球护球的实力，培育学生乐感及节奏感，从而引导学生找到拍球的节奏改变的感觉。3、体育精神：主动参加课堂，酷爱体育课堂和体育活动，大胆呈现自我。重点 手脚的协作 难点 拍按球的后上方，限制好反弹角度 教学 过程 学习 内容 老师活动 学生活动 组织 时间 强度 趣 味 导 课 1.课堂常规 3.引入课题 1师生问好，检查着装 2宣布本课内容及要求 3支配见习生 4强调平安 1、 体育委员整队，检查汇报人数。2、 向老师问好 3、 仔细听老师宣布本课内容、教学目标及要求。 1分钟 小 设计 意图 1.开课，师生互问好，熟识学生 2.加强学生的课堂常规意识 快 乐 热 身 1.热身嬉戏“贪吃蛇 2.方法：练习1-2次 规那么：略 1.讲解嬉戏规那么 2.指导练习，担当裁判 3.布置合理场地 4.刚好评价，调动学生心情，活泼课堂气氛 5.强调平安考前须知，做好嬉戏时的平安爱护措施 1.仔细听讲解，细致看示范 2.按要求分组进行练习 要求： 1.按要求分组进行嬉戏活动 2.遵守规那么，听从指挥，敬重对手，专心竞赛 3.遵守竞赛相关平安要求 8分钟 中 1.动感健身操练习 2.开展身体素养练习 1.口令指挥 2.调整队形 3. 动作标准 1.体操队形站立 2.仔细进行练习 要求： 1.动作正确、练习仔细 2.节奏感强、有力度 2分钟 小 设计 意图 通过热身操使学生身体能快速、充分地到达热身效果，防止学生在运动中受到损害。嬉戏活动能够发学生的学习爱好；同时到达复习上节课所学内容的目的培育学生的规那么意识。自 主 复 习 引 导 学 练 1.球性练习 1.出示教学挂图 2.讲解示范，激发爱好，引发思索 3提示重点，强调 难点，布置任务 4指导练习，刚好纠错 5.增加难度, 调控课堂 6.强调平安 1观看展图，边听边思索 2分组练习，体验动作 3.挑战难度，树立信念 4.练习仔细，留意平安 10分钟 中 设计 意图 球性是驾驭球类各项运动技术的根底，对于初学者来说练好球性至关重要 巩 固 提 高 1. 节奏“变变变 2.运球“动动动 3.“123木头人 1.讲解示范 2.布置练习任务 3.指导练习，评价纠错 4.提出平安考前须知 1.视察，听讲，思索 2.按要求仔细练习 要求： 1. 动作正确连贯，发力方式精确 2.行进间练习时留意前后的间距 3.行进间运球时保持球的落点精确，始终保持在身体侧前方。 12分钟 大 设计 意图 通过对同一运球技术的不同的练习方式及手段，强化学生肌肉记忆，固化动作要领；培育学生大胆尝试，敢于拼搏的体育精神。 放 松 身 心 八、放松练习 九、下课常规 1.集合整队，清点人数 2.课堂小结 3.师生再见 4.回收器材 1.领做放松活动 2.清点人数 3.师生评价 4.下课与同学再见 5.支配学生整理场地，归还器材 1.跟随老师仔细做放松活动 2.倾听老师的总结 3.生生互评本课学习状况 4.下课与老师再见 5.帮助老师归还器材 要求： 1.倾听老师点评 2.大胆评价同学课堂表现 3.发扬优点，改正缺点 2 分 钟 小 设计 意图 通过评价机制，让学生大胆表达自己的学习感受，在和谐、开心的气氛中结束本课。预料练习密度 40%-45%左右 预料平均心率 140次/分 场地器材 篮球40个 课 后 反 思 1本课采纳嬉戏教学模式,以嬉戏活动贯穿整个教学的过程,有效地激发了学生参加体育学练的主动性。2、通过以音乐节奏的改变，来刺激学习踩节奏，在不知不觉中培育学生运球的节奏感以及音乐感。