让你的文章文采飞扬.doc

让你的文章文采飞扬一篇文章的优劣，语言表达占据了很大的比例。虽然语言表达的训练不是一朝一夕的事，它要靠学生平时长期的阅读积累，但在有限的时间里，我们还是可以寻找一些行之有效的方法，来增强文章的语言表达效果，使我们的文采飞扬起来。 一、写出亮丽的开头 1、可以模仿引文。话题作文往往有一段文采斐然的引文。在考场上，同学们若能活学活用，将这些文字巧妙地化作文章的开头，一定能让阅卷老师一见钟情。 比如：“来不及的爱，来不及表达的歉意，来不及挽回的错误，来不及实现的诺言，来不及送出的祝福，来不及离别前的拥抱 我们总有太多的来不及，我们总以为时间会等我们，容许我们从头再来，弥补缺憾。请以来不及为话题，自拟题目，写一篇文章。” 一位学生这样开头：“春风已过，夏雨已过，你来不及欣赏，来不及挽留，来不及道出你对春的祝福，来不及送出你对夏雨的喜爱。猛然间，你发现：伴随着来不及的回味，来不及的缺憾，来不及的失落，秋已翩然而至。”这个开头模仿引文，使文章增色不少。 2、引用名言名句。开头用名言名句引出话题，也可使文章增色。比如：以“情”为话题的作文，这样开头：“问世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓问千古。多少年来，有多少人为了这一个情字，演绎了多少惊天地，泣鬼神的故事。”这个开头巧用元好问的诗句引出“情”这个话题，使开头不落俗套，富有文采。 当然，文章的开头方法不一而足，比如开门见山式，背景渐入式，借用章回小说的笔法，悬念式的开头，引用寓言故事等等。 二、巧用修辞，增强效果 作文考查的就是学生的语文综合运用能力。具有丰富的知识，是写好文章的基础，而巧用修辞又是文采的依托。文章语言出彩，着力体现在比喻的形象美，排比的铺陈美，引用的延伸美和拟人的生动美等等方面。 1、发挥比喻的生动形象之美。 比喻，就是打比方，即根据联想，抓住相似之点，用另一个事物来描述所要表现的事物，使被描述的事物形象更鲜明，特色更突出，让读者一下子就能把握和认识事物的特征、概念的实质，如闻其声，如临其境。要强调的是，比喻中的本体和喻体之间必须有相似点，相似点是比喻的灵魂。巧用比喻可以使语言生动活泼，绚丽多彩。比如：“诚信是一轮金赤朗耀的圆月，惟有与高处的皎洁对视才能沉淀出对待生命的真正态度；诚信是一枚凝重的砝码，放上它，生命摇晃不定，天平立即稳稳地倾向一端；诚信是高山之巅的水，能够洗尽浮华，洗尽虚诈，留下启悟心灵的真谛。” 2、借用排比的铺陈之美。 我们知道，排比的表达效果是增强语言气势。正如堆砖砌石一样，堆叠得越高，其具有的势能就越大。学生作文中如能精心设计好几组排比句，则华丽顿显，气势渐增。比如：“美是什么？美是地平线上升起的第一道曙光，美是秋天里比火更炽热的枫叶，美是黄昏的沙滩上疾行的丹顶鹤，美是大草原上驰骋的梅花鹿”作者从不同的角度表现了“美”的特征，使“美”显得更具体，增强了文章的表达效果。 3、运用引用延伸意境。 在文章中借用名言警句、古典诗句、民间谚语、流行歌曲等生命力较强的语句，巧妙地嵌在恰当的语境中，以收到幽默风趣、生动形象、出奇制胜的效果。 在文章中引用时，意境深远、传诵千古的古典诗句当是首选。古诗文名句，往往凝炼含蓄，内蕴丰富，所以才会千古流传，代代不绝。恰当使用定会增添作品的文学色彩。如：“学习嘛，谁都会有山重水复疑无路的时候，及时寻找必要的帮助，才会尽早领略柳暗花明又一村的豁然开朗。” 三、巧妙结尾，不同凡响 乔梦符（元代）认为结尾应是“豹尾”，他认为结尾要像豹尾一样警策有力；而谢榛（明代）则如此比喻好文章的结尾：“结尾如撞钟，清音有余。”意思是结尾应余音未尽，耐人寻味；也有人认为文章的结尾应“如截奔马”，意思是文章浩浩荡荡，不可阻止，结尾时突然刹住，增强文章的气势，更见表达效果，亦会使文采飞扬。其实，如何结尾，全在于作文人的精心安排。如：“抬头望望那将逝的夕阳，不知不觉，我的眼睛模糊起来。风送来一朵紫云，将夕阳遮住了半边，如血的残阳仿佛在哭泣”（残阳如血）这样的结尾引人深思，让人回味无穷。 总之，要想写出好的作文，当然要从内容、结构、语言、卷面等方面下工夫，但语言表达能力在近几年的中考试卷中所占的分量越来越大，在同一话题或同一文题，结构不出大问题，卷面又难分伯仲的情况下，文采飞扬的语言将是你决胜的关键。