大班语言摇篮.doc

大班语言：诗歌摇篮 活动目标：1、通过欣赏诗歌摇篮，体验诗歌里所表现的宁静、温馨的爱的情感。 2、学习有感情地朗诵诗歌，提高幼儿的仿编能力。活动准备：1、摇篮的背景音乐，录音机。 2、表现诗歌内容的四幅图片。活动过程：（一） 开始部分：欣赏诗歌摇篮的背景音乐，感受宁静的氛围。1、 幼儿在音乐声中入座，倾听音乐。2、 欣赏乐曲后提问：刚才听着音乐你想到了什么？3、 让我们一起听一首诗歌，诗歌的名字叫摇篮。（二） 中间部分：欣赏诗歌，理解诗歌的内容。1、 幼儿完整欣赏配乐诗歌朗诵摇篮，后提问：（1） 听了这首诗，你感觉怎么样？（2） 诗歌里都有哪些宝宝？2、 结合图片，分段欣赏诗歌（1） 欣赏第一、二段后提问：谁是星宝宝和鱼宝宝们的摇篮？他们是怎样睡着的？（2） 欣赏第三、四段后提问：谁是花宝宝和小宝宝们的摇篮？他们是怎样睡着的？3、 再次完整欣赏配乐诗摇篮，幼儿轻声跟诵。（1） 你喜欢诗歌中的哪些地方？（2） 引导幼儿轻悠、缓慢的情感朗诵诗歌。（3） 跟着老师一边朗诵诗歌一边加上动作。（三） 结束部分：引导幼儿继续思考，创编诗歌。1、 教师：小朋友听，外面的小鸟、小草、青蛙在叫我们呢，他们孤零零的，还没有找到温暖的摇篮，他们想请小朋友帮忙，找一找他们的摇篮在哪里，再请小朋友用诗歌那样美的语言说出来好吗？想好后，先说给你身边的小朋友听一听。2、 幼儿分组讨论后，进行集体交流。3、 小结：小朋友不仅自己有温暖的摇篮，也给这么多的小动物、植物们找到了温暖的摇篮，大自然变得那么温馨、宁静，大家都过得非常幸福，生活变得多么美好。