三年级思想品德教学计划 教师对三年级学生的思想品德教学计划范文参考.docx

三年级思想品德教学计划 教师对三年级学生的思想品德教学计划范文参考三年级网权威发布老师对三年级学生的思想品德教学安排范文参考，更多老师对三年级学生的思想品德教学安排范文参考相关信息请访问小学三年级网。品德是一种潜藏于人的内心思想教化，他的目标是要规范人的行为举止，该做什么，不该做什么，在社会生活中不断地改造自己，品社科对小学生特别重要。以下是大范文网整理的相关资料，希望对您有所帮助！ 一、教材分析：三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个显明的教化主题，这一教化主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教化内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的阅历和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教化目标。三年级上册共支配了四个单元主题，即：“我的邻里生活”“我的成长与学校”“我的成长与他人”“家乡培育了我”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教化与学生的社会性发展有机地融为一体。二、教学总目标：1以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步相识，树立最基本的社会公德意识。2以学生的生活阅历为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。3教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思索和关注。4培育对学生道德推断实力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。三教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活阅历和儿童感爱好的问题入手，采纳第一人称的表现方式，来增加教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。老师要利用和开发地方教化资源，老师要联系当地和学生的实际，刚好地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高教化教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教化的质量。四、教学难点：1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。五、班级状况分析：本班共有学生28名，其中*15人，男生13人,此班学生思想素养比较高，上进心比较强，人人酷爱班集体，个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成果也在渐渐提高。此班干部责任心强，有为大家服务的精神。卫生意识比较强，良好的卫生习惯已经养成。但也存在着一些不足，优差悬殊较大，存在着严峻的两极分化，一部分接受实力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆布小东西，思想开“小车”，作业看法不端正，书写质量差，拖拉现象严峻六、教学措施.利用直观教具，引起学生的留意力。.通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发学生参加的热忱。.充分发挥现代化教化手段的作用。.力体现“用中学、学中用”的原则。温馨的社区生活华蜜生活的地方教学目的：通过学生了解四周环境与人类甚或的关系，感受社会的改变与发展，培育学生酷爱自己的生活环境，教学重难点：使学生了解四周环境与人们生活的关系。教学课时：2课时教学过程：一引入讲：无论是城市还是乡村，在肯定地域生活的人们彼此联系，休戚相关。j今日我们就来了解一下我们华蜜生活的地方。二新课：讲：我们这里是城市让我们来了解一下我们四周的环境吧!学生汇报对四周环境的调查状况说说我们四周都有哪些服务场所?他们都有哪些作用?学生汇报，老师小结。读书中短文社区的医生像妈妈和诚恳的孩子感受社区的美妙生活问：想想我们的社区里有哪些公共设施，它们有哪些作用?学生探讨，汇报结果。老师小结：这些设施是为了我们服务的，所以我们要爱惜他们，不能破坏他们。向家长了解小区过去的样子新旧对比了解小区的的改变状况。为了人们健康欢乐的生活小区还应当增加哪些设施?学生探讨，填书。老师总结全课。行行出状元徐虎的故事教学目标1.了解“行行出状元”的由来，知道各行各业都可以出状元，感受劳动创建的光荣。2.懂得无论从事什么工作，只要酷爱本职工作，刻苦钻研，踏实肯干，都能成为行业中的“状元”。教学重难点各行各业都可以出状元，知道作为一名劳动者的光荣。教学打算了解各行业中做得精彩的人物以及他的事迹。教学过程活动一：情境导入师：古时候什么样的人被称为状元?师：请同学们思索一下，叶元清为什么称砍柴的和卖油的是状元?师：哦!原来不仅仅在读书和练武上能出状元，连砍柴的和卖油的也能成为行业中的状元，真所谓“三百六十行，行行出状元”。活动二：状元大比拼师：看了古代状元，让我们今日再来聊聊现代状元。师：出示徐虎、李素丽的图片(并贴在黑板上)，让我们先来相识一下这两位。师：他们俩谁是你心目中的状元呢?为你所支持的一位状元投票吧!请同学们把自己的理由写在小卡片上。师：谁来说说看。师：的确，他们都是状元，一个是水电修理行业的状元，一个是公交行业的状元，他们以自己的实际行动，在自己平凡的岗位上，做出了不平凡的业绩，获得了人们的充分确定。活动三：行行都能成状元师：老师发觉同学们的眼神里充溢了艳羡与惊羡，谁来说说这是为什么呀!生：没有想到他们从事这么一般的工作，却能得到人们这么大的确定。师：其实不只是他们俩，还有许多行业中有状元。师：他们简简洁单就成为这一行的状元了吗?有谁知道他们的故事。师：缘由他们是凭借一种努力、肯干、坚持不懈的精神，才让他们成为了所干行业的状元。师：在课前，老师曾请同学收集各行业状元的资料，现在就请大家先在小组内沟通沟通。师：思索并探讨一下，要想成为行业中的状元有哪些窍门呢?师：同学们，你们想不想长大了也成为行业中的状元?只要你们现在学习上刻苦钻研，踏踏实实地打好基础，将来肯定能也能成为行业中的状元!