五年级上册美术教案-第11课,包世界｜苏少版,（5）.docx

五年级上册美术教案-第11课,包世界苏少版,（5）包的世界(二) ： 包的世界是苏少版小学美术五年级上册第12课。本课属于“设计、应用”学习领域。包袋是我们生活中不行缺少的日常用品。随着物质生活水平的不断提高，包袋的品种和样式也越来越多。本课让学生了解到现代的包不仅仅是为好用而设计，对其外形、色调、材质、图案等各方面都有要求。启发学生动脑动手设计制作一款包，可以培育学生的想象力和设计力，让他们从小就树立酷爱生活、美化生活的意识。 本课的教学对象是小学五年级学生。这一学龄儿童是想象力与创建力特别丰富和活跃的时期。五年级学生已经具有肯定的手工操作技能，如简洁的剪纸、折纸方法。所以在制作包的过程中，相关的纸工制作技能对学生来说不是难事。 学问目标：从外形、颜色、材质、图案四个方面相识和了解包，培育初步的设计意识。 实力目标：激励学生运用画画、剪剪、贴贴等表现方法设计制作包。情感目标：体验创作的欢乐，培育学生视察表现生活美化生活的情感。 视察、分析、表现包的造型，培育学生的审美实力。 包的设计新奇好玩。 针对小学五年级儿童的心理特点和认知规律，遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过创设情景激发学生的学习爱好，让学生在轻松的学习氛围中驾驭学问。通过评价激励，引导学生主动互动，体会创作的欢乐 教具：课件、实物包、示范作品 学具：剪刀、彩纸、双面胶、卡纸、记号笔 一课时 一 实物导入，初识包的世界 老师出示书包实物，让我们看看书包里有什么？ 取出其中的小熊包，请学生说说它是什么？把包转一圈，引导学生留意其背带、拉链，发觉它原来是一只小熊儿童包。 书包和小熊包有两根包带，这种是双肩背包。从书包里拿出更多的包视察：女士单肩背包、挎包、男士拎包 小结：包由包身和包带两部分组成。出示古代的荷包，不论古今，我们对包的要求是相像的，既要能放东西也要美观。设计意图：通过展示直观的实物导入课题，从书包中取出小包的趣味设计，让学生在潜移默化中了解的包具有好用的功能。同时唤起了学生的生活阅历，初步了解各种包的用途。在视察中引导学生关注包是由包身和包带两个部分组成。二 创设情景，走进包的世界。小红一家打算买几个包，让我们跟着他们阅读淘宝网，走进包的世界 （1） 阅读淘宝网，走进包的世界。l 简洁的包，了解包身基本形 先阅读各种各样外形的包，看看包身有什么形态？ 请生说说看到了什么形态的包？师出示彩纸剪出的形态。（方、梯形、圆、半圆、月牙、三角、爱心） 这些包的外形都比较简洁，你还见过什么简洁外形的包？ 比如：五角星形、椭圆 出示蝴蝶形、牛形包、吉他形、汽车形这些包外形更好玩，老师也剪了两个蝴蝶外形，说说哪一个适合做包身形态？ 出示蝴蝶包的范作，小结：假如设计趣味外形的包身，外形要简洁些，尽量剪得大一些。 设计意图：通过情景创设，激发学生的探究欲，首先相识了几何形的包和简洁趣味外形的包，通过老师范作比较理解包的外形要尽量大，这样便利存放更多物品，也就是满意包的好用性。 l 特殊的包，学习创意包的设计 淘宝上还会有什么美丽的包呢？课件出示小猪包，说说包身的主要部分是什么形态的？耳朵和脚能放物品吗？耳朵、脚是装饰用的。师在黑板上用圆形演示组合出猪的造型。（圆的身体加三角形的耳朵） 利用圆形添加可以设计成好玩的小猪包。利用圆形你还可以设计出什么造型呢？ 课件出示米老鼠、乌龟 其他形态能设计成好玩的造型吗？出示半圆，能不能利用半圆添加成小猪造型呢？ 请学生演示。然后出示更多其他形态添加的小猪造型。 这种添加的方法最敏捷，课件出示：黑猫包、卡车包、茶壶包包身可以设计成植物、动物、人物、用品世上全部的形象都可以带来设计的灵感。 师示范绘制螃蟹包的草图。 学生尝试，用最简洁的线条设计包的草图。学生展示自己的设计，简洁点评。设计意图：本课的难点就在于怎样引导学生设计一个新奇好玩的包。用几何形添加设计的方法最敏捷，运用这种方法，学生就可以设计出丰富多样的造型。因此在这个环节，老师从学生常见的圆形小猪按部就班，包的造型从简洁到困难，拓展了学生的思维，解决了外形创作上的难点。2分钟的简短练习，让学生把头脑的想法用直观的形式呈现出来，同时为后面的创作设计了初稿。l 包的装饰，怎样让包变得更美 姐姐和弟弟选的包：(关注包的色调和图案设计) 出示两个包（一个粉红、一个深蓝）请学生猜猜哪个是姐姐选的包，哪个是弟弟选的包？ 说说你为什么这么猜？ 师生沟通后小结：我们可以依据人物的性格、喜好选择合适的包，选择的时候要关注包身的色调和图案。出示一些范作：青蛙图和机器人图。 妈妈和阿姨的包：(了解包的装饰和包带设计) 女式包要求时尚、精致。让我们看看这些包美不美？ 课件出示一些女包，说说你认为哪些装饰让包看上去很精致、很时尚？ 引导学生关注包的细微环节，女包的主要装饰有花朵、蝴蝶结、流苏、花边 学生找到装饰细微环节后，老师出示用彩色纸制作的相关装饰。 老师小结：图案、花朵、蝴蝶结、花边、包带可以把包装饰得更美。 爸爸和叔叔的包：(简洁了解包的功能) 爸爸和叔叔选的包要放些衣物、食物、旅行用品，那该买什么包包呢？ 观赏有创意的旅行包。 奶奶的包：(关注包的材质) 奶奶喜爱环保材质的编织包。课件出示一个暗绿色编织包。说说这个包是用什么材料制作的？ 设计意图：一个新奇好玩的包既要有好看的外形，还要有好看的装饰，通过这个选包的环节。引导学生依据人物的年龄性格等特点来选择合适的包。同时通过观赏视察，发觉儿童包的装饰主要有各种图案，女包的装饰主要有花朵、蝴蝶结。这些装饰方法会让我们的包更好玩。老师出示的范作：纸花、花边、蝴蝶结都是用学生熟识的折剪方法来制作的。所以在这里老师就没有演示制作，但是在每个小组的制作材料中，老师为学生打算了一些制作好的成品，学生可以拆解成品探讨详细的制作方法。 三：设计好玩、好用又美观的包 1.作业要求：淘宝店主卖出这么多包，缺货了，他请我们帮忙设计一些好玩的包。老师出示一些绘画法、剪贴法制作的范作包。 2.作业步骤：老师示范小熊包的制作过程 步骤一：出示刚才设计小熊包草图，剪下相同的两片，就是外包。 步骤二：出示内包（一个纸袋），将外包和内包组合完成一只小熊包 步骤三：用边角料制作耳朵等部分，装饰包身、安装包带。 3.观赏同龄学生作品：拎包、挎包、双肩背包， 4.学生作业：采纳合作的形式完成作品，每组2-3人，可以利用刚才设计好的造型，设计制作成一个包。同学们可以先探讨怎样分工合作，另外每组有一个百宝袋，里面有内包以及一些装饰材料可以运用。 设计意图：通过老师示范制作过程，学生了解包的制作方法和步骤，老师的作品激发了学生的创作欲望，同龄人的作品让学生感到亲切，也拓宽了学生的创作思维。小组合作虽然速度快，但是也简单流于形式，造成个别制作，其他人围观的状况。所以在制作之前的探讨分工尤其重要，让每个学生在制作前都知道自己要做什么，怎样做。这样才能提高小组合作的效率 四：包的世界，展示我设计的包 请每个小组派代表简洁介绍并展示自己的包包。师生互动评价。设计意图：通过评价激励，引导学生主动互动，体会创作的欢乐。 五：奇妙的包，课的延长拓展 今日我们主要用纸材料制作了一个包，其实现代许多包的设计也采纳了更加环保的材料，真正地变腐朽为奇妙。让我们观赏一些用废旧材料制作的包：牛仔裤包、纸编包、竹编包、易拉罐拉环包、纽扣包、瓦楞纸包 有爱好的同学课后也可以找找身边的材料，想想能否用来设计成更特殊的包？用我们的巧手让生活变得更加美妙。 设计意图：在艺术家的手下，废弃的材料也能变身时尚的包，奇妙的包让学生感受到无限创意，奇异的创作让我们的生活变得更加美妙，激励学生在生活中发觉美、创建美。