修改病句复习课.doc

教学内容：句子复习（修改病句） 教学目的：会修改病句，掌握一些常见的病句的类型；能指出句子中的毛病，并加以改正。能正确地使用修改符号修改句子。 教学重、难点：寻找病因，不改变原意，同时以最简要的方法修改。 教具准备：幻灯片。 教学日期：2004年5月12日上午第1节 执教者： 教学过程： 一、复习导入 我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句”。为了把意思表达准确，表达清楚，我们必须学会修改病句。这节课我们来复习修改病句。 二、复习修改病句 （一）、温故知新 1、回忆类型 请同学们回忆一下，我们以前常遇到的病句都有哪些类型？谁来说说。 成分残缺、搭配不当、用词不当、词序颠倒、重复啰嗦、指代不明、前后矛盾、不合事理。 2、修改病句的步骤 修改病句，如同医生给病人看病，要找准病因、对症下药，修改病句，一般可分四步： 读：默读原句，了解句子本来的意思。 找：找准病因。 改：针对病句的不同“病因”，可以采取以下方法进行修改：加、换、删、调、改。但在改时要对症下药，改动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。 查：查句子语法、逻辑是否正确，查句子是否保持原意。 3、小结。 修改病句的重点和难点是寻找病因。它的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。 4、类型练习： 看到老师们日夜辛苦地工作，使我很受教育。 永春的春天是异常美丽的地方。 我们为他的爱国热情深深地感动了。 这本书对我很感兴趣。 他说错了一句错话。 参观了化工厂和造纸厂后，大家都说：“这个厂变化真大。” 参加春游的同学基本上都到齐了。 大家的眼睛都集中到主席台上。 5、师生讲评。 （二）巩固练习 1、 判断题：下面病句哪一种改法最正确，请在括号里打“”。 病句：永春的名胜古迹很多，牛姆林是唯一的一处。 永春的名胜古迹很多，牛姆林是最美的一处。（ ） 永春的名胜古迹不多，牛姆林是其中的一处。（ ） 永春的名胜古迹很少，牛姆林是其中的一处。（ ） 永春的名胜古迹很多，牛姆林是唯一的。（ ） 病句：面对着碧波荡漾的东张水库。 我面对着碧波荡漾的东张水库。（ ） 面对着碧波荡漾的东张水库，我放声歌唱。（ ） 碧波荡漾的东张水库多美啊！（ ） 我面对着波涛汹涌的东张水库。（ ） 2、读句子，有错误的打“×”，并改正过来。 大家讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。（ ） 无论遇到什么困难，他而且有办法解决。（ ） 这只小花猫浑身雪白，一根杂毛也没有。（ ） 听到我国又发射一颗人造卫星的消息，高兴得跳起来。（ ） 没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（ ） 太阳能发光，能发热，是一个大火球。（ ） （三）提高训练 1、综合练习： 夏天的晚上，常常卧在院子里看星星。 在老师的帮助下，终于端正了学习习惯。 英语对我很感兴趣，我特别喜欢。 小明和小毛参观了化工厂，他受到了很大教育。 昨天傍晚刮了一夜风雨。 我的家乡是福建人。 我不禁忍不住流出泪来。 我一定改善不好的坏习惯。 老师今天讲的知识我基本上全懂了。 花园里，万紫千红的红花争相开放。 王明从小爱学习，形成了动脑筋。 林海的作者是老舍写的。 李大钊与其牺牲生命，也决不向共产党屈服。 尽管天气不好，总是按时到校。 2、师生讲评。 3、质疑问难： 我们已经复习了病句的各种类型，同学们还有其它地方不明白或不理解的请上来说说。（四）综合训练。 、用学过的修改符号，修改下面的一段话。 春天的一个星期日，爸爸妈妈带着我去春游黄浦公园。公园里络绎不绝的游人。各色各样的红花都开了，有一串红、月季花、腊梅花红的像火，白的像雪。蜜蜂、蝴蝶在花中飞舞。看到这生机勃勃的景象，情不自禁地说：“多么诱人的春色呀！”登上二层楼的亭子，我举目四望，只见浩浩荡荡的黄浦江水向东奔走，浦江上面烟囱林立，外白渡桥上车来人往，车水马龙这一切，真叫人心慌意乱。 复习修改方法：、读通原文所要表达的意思。、修改不恰当的字、词。、修改语法、逻辑上有错误的我句子。、修改语段上用错的标点符号。 尝试修改 2、 小组讨论 汇报交流 找出需要修改的地方，并在原处改正。 有一天，天气很热。光顾向我们朴课，很晚还不去幼儿园接她的孩子明明。孩子自己跑回家，小脸冻得通红。这件事，被我感动的眼泪只在眼眶里转。 三、总结。 这节课我们复习了怎样修改病句。修改病句前必须读懂句子，明确句子所要表达的意思。然后对语法上有毛病或逻辑上有错误的部分进行修改。修改后还要细致检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。值得注意的是在改病句时，千万不能改变句子的原意。总之，修改病句要认真开动脑筋，巧用修改方法。