最新人教版小学数学六年级上册学生预习试题卡（全册）.docx

最新人教版小学数学六年级上册学生预习试题卡（全册）1分数乘整数 项目 内容 1.干脆写出得数。16+26+36=()310+310+310=() 2.分数乘整数的意义。29+29+29=()×() 29×3表示()相加。3.分数乘整数的计算方法。分数乘整数,用分数的()和整数相乘的积作(),()不变,最终的结果要化成()分数。4.选一选。先约分,再乘。先乘,再约分。 你喜爱哪种方法?说说理由。 5.通过预习,我知道了分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,都是求几个相同加数的和的简便运算;分数乘整数要用()乘整数的积作(),()不变;最终的结果必需是最简分数。 6.我还有()不是很清晰,上课我肯定要把它弄明白。 7. 8.一袋盐重310kg。 温馨 提示 学问打算:整数乘法的意义。 参考答案 1.19102.2933个29 3.分子分子分母最简4.略 5.分子分子分母6.略7.18367 8.310×3=910(kg) 2求一个数的几分之几是多少 项目 内容 1.分数乘法的意义:表示一个数的()是多少。2.干脆写出得数。7×821=5×215=8×1724= 3.一个数与分数相乘,可以看作求这个数的几分之几是多少。求一个数的几分之几是多少,用()计算。4.阅读课本第3页例2,求一个数的几分之几是多少,就是把这个数看作(),把单位“1”平均分成若干份,求其中的几份是多少。求12L的12是多少,列式为()。同样,求12L的14是多少,用()来解答。 5.求一个数的几分之几是多少,用()计算。 6.两个量比较,一般在“是”“占”“比”等词后面的那个量为()的量。 7.干脆写出得数。 9×821=512×24=1924×8=10×730= 8.我国第三次大熊猫资源状况调查显示,全国约有大熊猫1760只,其中人工圈养的约占111。人工圈养的大熊猫约有多少只? 温馨 提示 学问打算:分数乘整数的意义和计算方法。参考答案： 1.几分之几2.83231733.乘法 4.单位“1”12×1212×145.乘法 6.单位“1”7.2471019373 8.1760×111=160(只) 3分数乘分数 项目 内容 1.干脆写出得数。27×3=14×20=35×15=59×0= 2.一块地是12公顷,求这块地的15是多少公顷,列式为()。求这块地的35是多少公顷,列式为()。3.分数乘法我会算。(1)试着填一填。(a0,c0) ba×dc=()×()()×()38×45=()×()()×()=()() (留意:结果肯定要最简) (2)先约分,再相乘,计算更简便。 4.通过预习,我知道了分数乘分数时,用分子相乘的积作(),分母相乘的积作(),结果要化成()分数。 5.我还有()不清晰。(提示:在教材中标记出来或写在下面)上课的时候,我要仔细听讲。 6.计算。 1227×1112=1315×315=920×45=1427×314= 7.12×12=()()23×45=()()34×34=()() 温馨 提示 学具打算:长方形纸、水彩笔。学问打算:分数乘整数的意义和分数乘整数的计算方法。 参考答案： 1.675902.12×1512×35 3.(1)bdac3485310(2)14 4.分子分母最简5.略 6.11271375925197.14815916 4分数的混合运算和简便计算 项目 内容 1.用字母表示乘法的运算定律。 乘法交换律:ab=() 乘法结合律:(ab)c=() 乘法安排律:(a+b)c=() 2.在计算分数的混合运算时,没有括号的要先算()法,再算()法;有括号的要先算括号()的,再算括号()的。3.整数乘法的运算定律对于分数乘法同样适用,请完成下列各题。6×913×56=()×()×913 29+56×18=()×()+()×() 916×35+35×716=35×(+) 4.通过预习,我知道了分数的混合运算的运算依次,还知道了整数乘法的运算定律:()、()、()对于分数乘法同样适用。5.我还有()不是很清晰,上课我肯定要把它弄明白。 6.剪一朵花要用14张纸。 他们一共用了多少张纸? 7.用简便方法计算下面各题。 23×14×349+427×2787×386 温馨 提示 学问打算:整数四则混合运算的运算依次。 参考答案： 1.baa(bc)ac+bc2.乘、除加、减里面外面 3.65629185618916716 4.交换律结合律安排律 5.略6.14×(9+11)=5(张) 7.12163386 5分数连乘 项目 内容 1.干脆写出得数。 6×512=29×310=130×0= 42×514= 13×57= 56×14= 2.阅读教材第13页例8,已知大棚共480m2,要求红萝卜地有多少平方米,就要先求萝卜地有多少平方米,已知一半种萝卜,求萝卜地有多少平方米,列式为(),已知红萝卜地的面积是整块萝卜地面积的14,求红萝卜地有多少平方米,列式为()。3.连续求一个数的几分之几是多少,可以先求出一个数的几分之几,再求出得数的几分之几是多少;也可以先求出所求的量占()的几分之几,再用单位“1”乘这个几分之几。 4.分数连乘,用()连乘的积作分子,()连乘的积作分母,先(),再()。 5.预习完之后,你的困惑是什么?有哪些地方不明白? 6.计算下面各题。815×38×59914×2227×71127×32×14 7.鹅的孵化期是30天,鸭的孵化期是鹅的1415,鸡的孵化期是鸭的34。鸡的孵化期是多少天? 温馨 提示 学问打算:求一个数的几分之几是多少。 参考答案： 1.52115015521353 2.480×12480×12×143.单位“1” 4.分子分母约分计算5.略 6.191367.30×1415×34=21(天) 6解决问题 项目 内容 1.甲数比乙数少15,是把()看作单位“1”。 2.徐亮看一本200页的故事书,第一天看了这本书的14,第一天看了多少页? 3.人心脏跳动的次数随年龄而改变。青少年心跳每分钟约75次,婴儿每分钟心跳的次数比青少年多45。婴儿每分钟心跳多少次? 分析:青少年每分钟心跳约()次。婴儿每分钟心跳的次数比青少年多45,多的部分是()心跳次数的45。要求的是()每分钟心跳的次数。画线段图如下: 4.通过预习,我知道了解稍困难的分数乘法应用题的关键是要找准(),可以用画线段图的方法来分析题意。5.我还有()不是很清晰,上课我肯定要把它弄明白。 6.五年级师生向希望小学捐书150本,六年级比五年级多捐了215。六年级师生捐书多少本? 温馨 提示 学问打算:“求一个数的几分之几是多少”的简洁应用题的解法。 参考答案： 1.乙数2.200×14=50(页) 3.75青少年婴儿4.单位“1” 5.略6.150×1+215=170(本) 位置与方向 项目 内容 温故 知新 1.小林在小明的北偏西方向,小明在小林的()方向。 2.B市位于A市北偏西30°方向、距离A市200km。C市在A市正北方,距离A市300km。请你在图中标出B市、C市的位置。 解答:依据题意作图如下。 此图是根据上北下南、()绘制的。图中的1cm相当于实际的()。 3.在标出物体的位置时,要明确(),先看清物体与观测点的()和(),再标出物体所在的位置。 4.我还有()不是很清晰,上课我肯定要把它弄明白。 5. (1)书店在商场的()偏()()方向上,距离是()米。 (2)小玲家在商场的()偏()()方向上,距离是()米。 温馨 提示 学问打算:东、西、南、北四个方向的相识。 参考答案 1.南偏东2.左西右东100km 3.观测点方向距离4.略 5.(1)南西45°400(2)东南30°600 1倒数的相识 项目 内容 1.干脆写出得数。16+56=715×157=1×1=2.5×0.4= 38×83= 157-57= 5×15= 112×12= 2.倒数的意义。()为1的两个数互为倒数。3.单独的一个数不能称为倒数,倒数表示的是两个数之间的关系,这两个数是()的。4.1的倒数与0。1的倒数是(),0没有倒数。5.求一个数的倒数的方法。 6.通过预习,我知道了倒数表示的是两个数之间的关系,()为1的两个数互为倒数。我还知道了怎样求一个数的倒数,只要把()和()调换位置就可以了。 7.我还有()不明白。(提示:在教材中标记出来,上课的时候自觉主动地学。) 8.推断题。(对的画“􀳫”,错的画“”) (1)712与127的乘积为1,所以712和127互为倒数。 () (2)12×43×32=1,所以12、43、32互为倒数。() (3)一个数的倒数肯定比这个数小。() 温馨 提示 学问打算:分数乘法的计算方法。参考答案： 1.111111112.乘积 3.相互依存4.15.分子分母 6.乘积分子分母7.略 8.(1)􀳫(2)(3) 2分数除法的意义和分数除以整数 项目 内容 1.写出下面各数的倒数。214510051245 2.填一填。110×3=()310÷110=()310÷3=() 3.分数除以整数的计算方法。(1)填一填。分数除以整数()除外,等于分数乘这个整数的()。(2)做一做。38÷2=()()()()=()() 4.通过预习,我知道了分数除法的意义和整数除法的意义相同,都是已知两个因数的()与其中一个因数,求另一个因数是多少。分数除以整数()除外,等于分数乘这个整数的()。 5.我的困惑是(),等学到这些学问时,我要细心体会。 6.先看清左右两题之间的关系,再写出得数。 7.芳芳将45m长的丝带剪成同样长的8段,每段丝带有多长? 温馨 提示 学具打算:长方形纸若干张。 学问打算:整数乘法的意义,分数乘法的计算方法。 参考答案： 1.1211451100125542.3103110 3.(1)0倒数(2)38×12316 4.积0倒数5.略 6.5851671511589297.45÷8=110(m) 3一个数除以分数 项目 内容 1.计算。 910÷338÷289÷457÷6 2.分数除法的计算法则。2÷23=2×12×3=356÷512=56×125=2 除以一个不为()的数,就等于乘这个数的()。3.我会做。24÷89=24()()=() 716÷45=()()()()=() 4.我会找规律。1÷12=12÷13=12÷1=12÷2=12÷3= 被除数不为0时,我发觉:除数<1,商()被除数;除数>1,商()被除数;除数=1,商()被除数。 5.通过预习,我知道了一个数除以一个不为()的数,等于乘这个数的()。 6.我还有()不明白。 7.用你发觉的规律计算下面各题。 613÷4=()()()()=()()15÷1013=15()()=() 8.不用计算,你知道下面哪几道题的商大于被除数,哪几道题的商小于被除数吗? (1)67÷3(2)158÷2(3)9÷34(4)6÷54 温馨 提示 学问打算:倒数、分数乘法的计算方法。参考答案： 1.310316295422.0倒数 3.×9827716×543564 4.232121416><= 5.0倒数6.略 7.613×14326×1310392 8.(3)的商大于被除数,其余的商小于被除数 4分数四则混合运算(一) 项目 内容 1.说说下面各题的运算依次。203-135÷975+360÷20-5 3×49÷7 (75+360)÷(20-5) 2.分数混合运算的运算依次和整数混合运算的运算依次相同吗? 3.算一算。18÷23÷253-427÷227 4.结果一样吗?为什么? 15÷23+15×1515÷23+15×15 5.通过预习,我知道了分数混合运算的运算依次和整数混合运算的运算依次()。在一个算式里,假如有小括号,要先算()里面的,再算()外面的。6.提示自己:计算时肯定要看清数字,理清计算依次,弄清计算方法,不要遗忘检查! 7.小萍家的地板到地面有多高? 8.计算下面各题。29×0.375÷674÷83-0.634×56+34×16 温馨 提示 学问打算:整数混合运算的运算依次和整数、分数四则运算的计算方法。 参考答案： 1.略2.相同3.13521 4.45133310不一样缘由略 5.相同小括号小括号6.略 7.42÷15×(6-1)=14(m)8.7720.934 5分数四则混合运算(二) 项目 内容 1.计算下面各题。 64×8-15×425×(28+44)÷12 2.含有分数的算式中含有两种或两种以上的运算,称为分数四则混合运算。假如不含小括号,在进行计算时,先算()法,后算()法。3.分数四则混合运算的运算依次与整数(),都是先算()法,后算()法,有小括号的,要先算()里面的。 4.分数四则混合运算的运算依次和()一样。先算()法,后算()法。有小括号的先算()里面的。 5.分数和整数只是表现形式不同,在分数四则混合运算中,运算律的运用方法和在整数中的运用方法()。 6.计算下面各题。 30×15+1323×57+23×27 34×19+14÷9 5-67÷314+316 温馨 提示 学问打算:整数混合运算的运算依次。参考答案： 1.4521502.乘、除加、减 3.相同乘、除加、减小括号 4.整数乘、除加、减小括号 5.相同6.1623191316 6解决问题 项目 内容 1.一个儿童的体重是35千克,他体内的水分约占45。这是把()的体重看作单位“1”,数量关系式是()×45=体内水分的质量。 2.小明的体重是35千克,比爸爸的体重轻815,爸爸的体重是多少千克? (1)题中单位“1”的量是()的体重,单位“1”是()的。 (2)画出线段图。(3)写出数量关系:()的体重×1-815=()的体重。(4)列方程: 解:设爸爸的体重为x千克。 (5)解方程: (6)算术方法: 3.通过预习,我知道了已知一个数的几分之几是多少,求这个数的解题思路,先找出(),依据题意画出(),写出(),或列出(),解答检查。 4.我对()似乎还不太明白,老师讲解时我要细心地听。 5. (1)图书馆共有多少本书?(2)图书馆有多少本故事书? 温馨 提示 学问打算:分数除法的计算方法,解方程。 参考答案： 1.儿童儿童的体重 2.(1)爸爸未知(2)略(3)爸爸小明 (4)1-815x=35 (5)x=75(6)35÷1-815=75(千克) 3.单位“1”线段图数量关系式算式4.略 5.(1)320÷25=800(本)(2)320÷43=240(本) 7工程问题 项目 内容 1.甲地到乙地有240千米,一辆汽车从甲地到乙地行驶了4小时,这辆汽车的速度是多少? 2.甲、乙两队合修一条道路。甲队单独修,要12天修完,乙队单独修,要18天修完。假如两队合修,要多少天修完? 解答:假设这条路的长度是1km。 甲队每天修:() 乙队每天修:() 两队合修,每天修:() 两队合修,须要:() 列式是1÷112+118=()天 3.通过预习,我知道了不管假设这条路有多长,得到的答案都是()的,把这条路的长度设为()最简洁。 4.我还有()不明白。 5.甲车从A城市到B城市要行驶2小时,乙车从B城市到A城市要行驶3小时。两车同时分别从A城市和B城市动身,几小时后相遇? 温馨 提示 学问打算:路程问题的计算公式。 参考答案： 1.240÷4=60(千米/时) 2.112km118km536km7.2天7.2 3.一样1km4.略5.1÷12+13=65(时) 1比的意义 项目 内容 1.说一说分数和除法的关系。 2.比的意义。 (1)填空。两个数()又叫做两个数的比。()前面的数叫做比的前项,()后面的数叫做比的后项。(2)写出各部分的名称。68=6÷8=34 ()()()() 3.求比值的方法。(1)填空。比的前项除以后项所得的()叫做比值。通常用()表示,也可以用()或()表示。(2)求出比值。45310.052341325 4.比与除法、分数的关系。(1)填表。比 分数 除法 前项 比号 后项 比值 (2)练一练。()8=215()=13 5.两个数()叫做两个数的比,比各部分的名称:()、()、()、(),求比值的方法,比与分数、除法之间的关系,我都记清晰了。6.我感到困惑的有()。 7.小敏和小亮在文具店买同样的练习本。小敏买了6本,共花了1.8元;小亮买了8本,共花了2.4元。小敏和小亮买的练习本本数之比是()(),比值是();花的钱数之比是()(),比值是()。 温馨 提示 学问打算:除法的计算,分数与除法的关系。 参考答案： 1.略 2.(1)相除比号比号 (2)前项比号后项比值 3.(1)商分数小数整数(2)1528356 4.(1)略(2)1645 5.相除前项比号后项比值 6.略7.680.751.82.40.75 2比的基本性质 项目 内容 1.化简分数。 72125452481510 2.比的基本性质。(1)填一填。3012=90()=()6=300() (2)我知道了,比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变。这叫比的()。3.化简比。(1)分子和分母只有公因数()的分数叫做最简分数。(2)我会补充完整。把下面各比化成最简洁的整数比。180120=(180÷)(120÷)=()()  1629=16×1829×18=()() 化简比的依据是比的()。 4.通过预习,我知道了比的基本性质。依据比的基本性质,可以把比化成最简洁的()。 5.把自己化简比的方法和同学沟通。我的困惑是()。 6.把下面各比化成最简洁的整数比。 84712380.150.3 7. 温馨 提示 学问打算:商不变的规律和分数的基本性质。 参考答案： 1.1359332 2.(1)3615120(2)基本性质 3.(1)1(2)60603234基本性质 4.整数比5.略6.21149127.不对32 3比的应用 项目 内容 1.学校开展“学雷锋”活动,六(1)班支配40名学生进社区敬老院做义务劳动。其中38的同学打扫厨房,58的同学打扫寝室。 (1)打扫厨房、寝室的同学各有多少名? (2)写出打扫厨房、寝室的人数比,并化成最简洁的整数比。 2.我按14的比配制了一瓶500mL的稀释液,浓缩液和水的体积分别是多少? (1)14是()与()的比。 (2)方法一: 每份:500÷5=()(mL) 浓缩液:100×1=100(mL) 水:100×4=()(mL)方法二: 浓缩液:500×11+4=100(mL) 水:500×()()=()(mL) 3.通过预习,我驾驭了()学问。 4.我的怀疑是()。 5.学校把栽70棵树的任务根据六年级三个班的人数比安排给各班,一班有46人,二班有44人,三班有50人。三个班各应栽多少棵树? 温馨 提示 学问打算:分数应用题的解题方法,平均分。 参考答案： 1.(1)40×38=15(名)40×58=25(名) (2)1525=35 2.(1)浓缩液水(2)10040041+44003.略 4.略 5.46+44+50=140(人)70×46140=23(棵) 70×44140=22(棵)70×50140=25(棵) 1圆的相识 项目 内容 1.我们以前学过的平面图形有()、()、()、()、()等,它们都是由()围成的。 2.圆各部分的名称。 圆中心的一点叫做(),用字母()表示;连接()和()随意一点的线段叫做半径,用字母()表示;通过圆心并且两端都在()的线段叫做(),用字母()表示。3.直径和半径的关系。在同圆或等圆中,半径是直径的(),直径是半径的()。4.画圆。用()画圆既精确又便利。它两脚间的距离是圆的半径,确定了圆的(),一脚固定的是圆心,确定了圆的()。 5.通过预习,我知道了许多的学问。我会用圆规画圆了,知道了圆有圆心、()、()。还知道了圆的半径和直径的关系,以及圆是轴对称图形,有多数条对称轴。 6.我还知道了动手实践、视察比较也是学习数学的好方法。我对()不明白。上课的时候,我要仔细听讲。 7.按要求画圆,并在图上用字母标出圆心、半径、直径。 (1)半径是0.5厘米的圆。(2)直径是2厘米的圆。 8.看图填空。 温馨 提示 学具打算:圆形纸片、圆规、直尺、表面是圆形的物体。 学问打算:平面上直线图形的特征。 参考答案： 1.长方形正方形平行四边形三角形梯形线段 2.圆心O圆心圆上r圆上直径d 3.一半2倍4.圆规大小位置5.半径直径 6.略7.略8.6cm3cm 2圆的周长 项目 内容 1.量一量,计算出下面图形的周长。 2.围成圆的()的长度就是圆的周长。 3.圆的周长的计算公式及应用。圆的周长直径=圆周率圆的周长=直径×() ()×2 圆的周长总是它的直径的()倍,所以圆的周长的计算公式的字母表达式是。  4.通过预习,我知道了计算圆的周长必需要知道圆的()或(),圆的周长公式为()或(),我还相识了圆周率,它是一个()小数,是我国古代数学家祖冲之计算出来的。5.我还知道了动手实践、视察比较也是学习数学的好方法。我对()不明白。上课的时候,我要仔细听讲。 6.求下面各圆的周长。 7.小东有一辆自行车,车轮的直径大约是66cm,假如平均每分钟转100周,从家到学校的路程是2000m,大约须要多少分钟? 温馨 提示 学具打算:3个大小不同的圆形纸片、直尺、毛线等。 学问打算:周长的一般概念,长方形、正方形周长的计算,圆的相识。参考答案： 1.略2.曲线 3.圆周率半径C=d或C=2r 4.半径直径C=dC=2r无限不循环 5.略6.18.84cm18.84cm31.4cm 7.2000m=200000cm 200000÷(3.14×66×100)10(分) 3圆的面积 项目 内容 1.写出这些图形的面积计算公式。 2.感知圆的面积。 随意画一个圆,用彩笔涂出它的面积。我知道:圆所占平面的()叫做圆的面积。3.圆的面积计算公式。(1)动手实践。在硬纸上画一个圆,把圆分成若干(偶数)等份,沿半径剪开拉直,再拼一拼。用这些近似的等腰三角形的小纸片拼一拼,假如分的份数越多,每一份就会越(),拼成的图形就会越接近于()。(2)我来推导。把圆转化成长方形后,长方形的长相当于圆()的一半,宽相当于圆的()。因为长方形的面积=长×宽,所以圆的面积=()。假如用S表示圆的面积,圆的面积公式表示为()。比较剪拼前后的图形,发觉()变了,()没变。 4.预习后我的收获可真大!我知道了可以用()的方法推导出圆的面积公式,知道了圆的面积公式是()。 5.我还知道了动手实践、视察比较也是学习数学的好方法。我对()不明白。上课的时候,我要仔细听讲。 6.一个圆形茶几面的直径是1米,它的面积是多少平方米? 温馨 提示 学问打算:圆的周长、面积和相关平面图形的面积计算,“拼补”和“平移”的方法。 参考答案： 1.aba2ah(a+b)h÷2ah÷22.大小 3.(1)小长方形 (2)周长半径r×rS=r2形态面积 4.剪拼S=r25.略 6.3.14×(1÷2)2=0.785(平方米) 4正方形与圆的关系 项目 内容 1.一个圆形环岛的直径是50m,中间是一个直径为10m的圆形花坛,其他地方是草坪。草坪的占地面积是多少? 2. 两个圆的半径都是1m。 图(1) 图(2)从图(1)可以看出: 2×2=4(m2) 3.14×12=()(m2) 4-3.14=()(m2)从图(2)可以看出: 12×2×1×2=2(m2) 3.14-2=()(m2) 图(1):(2r)2-3.14×r2=0.86r2 图(2):3.14×r2-12×2r×r×2=1.14r2 3.通过预习,我知道了正方形里最大的圆的()和正方形的()相等。 4.我还知道圆里最大的正方形的()比圆的()要短。 5.圆中有最大正方形,圆的直径是24cm。外面的圆与内部的正方形之间的面积是多少? 温馨 提示 学问打算:正方形和圆的面积的计算。 参考答案： 1.50÷2=25(m)10÷2=5(m) 3.14×(252-52)=1884(m2) 2.3.140.861.143.直径边长 4.边长直径 5.3.14×(24÷2)2=452.16(cm2) 24×(24÷2)÷2×2=288(cm2) 452.16-288=164.16(cm2) 5扇形 项目 内容 1.小刚量得一棵树干的周长是125.6cm。这棵树干的横截面近似于圆,它的面积大约是多少? 2.如右图,图中A、B两点之间的部分叫做(),读作“弧AB”。一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做()。图中涂色部分就是扇形。像AOB这样,顶点在圆心的角叫做()。可以发觉,在同一个圆中,扇形的大小与这个扇形的()的大小有关。 3.通过预习,我知道了扇形的大小与这个扇形的()的大小有关。 4.我还知道,以半圆为弧的扇形的圆心角是(),以14圆为弧的扇形的圆心角是()。 5.下面图形中哪些角是圆心角?在()里画“􀳫”。 6.像下面这样一个圆环被截得的部分叫做扇环。你能求出下面各扇环的面积吗? 温馨 提示 学具打算:圆形纸片若干。 学问打算:圆的面积的计算。参考答案： 1.125.6÷3.14÷2=20(cm) 3.14×202=1256(cm2) 2.弧扇形圆心角圆心角 3.圆心角4.180°90° 5.(􀳫)()()(􀳫) 6.3.14×52-(5-2)2×14=12.56(dm2) 3.14×42-(4-1)2×12=10.99(dm2) 1百分数的意义和写法 项目 内容 1.说说下列分数的意义。(1)小明的体重是爸爸体重的12。 (2)一桶纯净水重12千克。 2.你能说说下列百分数的详细含义吗? (1)咱们学校有60%的学生参与了爱好小组,就是说()。 (2)这批产品的合格率是98%,98%表示()。3.我知道了百分数表示()是()的百分之几。百分数也叫做百分率或百分比。4.百分数的写法,试着写出下列百分数。百分之一百分之二十八百分之零点五  小提示:写“%”时,两个小圆圈要写小些,以免与数字0混淆。5.百分数的读法,试着读出下列百分数。17%140%33.3% 6.通过预习,我知道了(),我还了解了关于百分数的其他学问。 7.依据下面的百分数,用涂色的方式设计出你喜爱的图案。 温馨 提示 学问打算:分数的意义,找寻生活中的百分数。 参考答案： 1.略2.略3.一个数另一个数 4.1%28%0.5%5.略6.百分数的意义 7.略 2求一个数是另一个数的百分之几 项目 内容 1.把下面的数化成百分数。 0.131.234125 2.把19%和25%化成分数,把3%和123%化成小数。 3.求一个数是另一个数的百分之几的问题的解题方法和求一个数是另一个数的几分之几的解题方法相同,都是用比较量÷单位“1”的量,计算结果写成()。 4.求甲数是乙数的百分之几,单位“1”的量是()。 5.解决“求一个数是另一个数的百分之几”的实际问题,关键是找准哪个量是()的量,即标准量,哪个量是比较量。 6.预习完之后,你的困惑是什么?有哪些地方不明白? 7.六(1)班有男生25人、女生20人。(1)女生人数是男生人数的百分之几? (2)男生人数是女生人数的百分之几? 8.学校春季植树50棵,成活了43棵。求这批树苗的成活率。 温馨 提示 学问打算:百分数的意义,分数、小数、百分数的互化。 参考答案： 1.13%120%75%4% 2.19100140.031.23 3.百分数4.乙数5.单位“1”6.略 7.(1)20÷25=80%(2)25÷20=125% 8.43÷50×100%=86% 3求常见的百分率 项目 内容 1.六(1)班有男生22人,女生23人。(1)男生人数占女生的几分之几? (2)女生人数占全班人数的几分之几? 2.求一个数是另一个数的百分之几和求一个数是另一个数的几分之几的方法是一样的,只是将结果化成()。3.达标率、发芽率的意义和计算方法。达标率是百分率的一种,公式本身应当用百分数表示,假如公式写成:达标率=达标学生人数学生总人数,只是分数形式,并不是百分数形式。假如在后面添上“×()”(相当于×1),既保证数值不变,又是百分数形式。4.发芽率是指发芽的种子数占种子总数的百分之几。发芽率=()÷种子总数×100%。 5.今日我学到了用()解决问题,我知道了百分率问题在生活中的应用特别广泛。 6.和同学们沟通生活中的百分率问题。 7.先调查,再填空。 本班有学生人。  (1)女生有人,占全班人数的%;男生有人,占全班人数的%。  (2)昨天出勤人,出勤率是%;今日出勤人,出勤率是%。  8.榨油厂的李叔叔告知小静:“2000kg花生仁能榨出花生油760kg。”这些花生的出油率是多少? 温馨 提示 学问打算:求一个数是另一个数的几分之几的方法。参考答案： 1.(1)22÷23=2223(2)23÷(22+23)=2345 2.百分数3.100%4.发芽种子数5.百分数 6.略7.略8.7602000×100%=38% 4求一个数的百分之几 项目 内容 1.填表。百分数 32% 小数 1.5 分数 2.春蕾小学的一项调查表明,有牙病的学生人数占全校人数的20%。春蕾小学共有750名学生,有牙病的学生有多少人? 解答:已知一个数,求这个数的几分之几是多少,用()计算。同样,已知一个数,求这个数的百分之几是多少,用()计算。计算过程如下: 750×20%750×20% =750×20100=750×20100 =750×()=750×() =150(人)=150(人) 3.通过预习,我知道了在计算求一个数的百分之几的数是多少时,用()计算。计算过程中,可以把百分数写成分母是()的分数,再干脆写成小数计算。 4.我还知道可以把百分数改写成分母是100的分数,干脆用分数()来计算。 5.六(1)班有45名学生,上学期期末的跳远测试有80%及格。及格的同学有多少名? 温馨 提示 学问打算:百分数与分数、小数的互化。