7月国开（中央电大）小教专科《美学与美育》期末考试试题及答案.docx

7月国开（中央电大）小教专科美学与美育期末考试试题及答案2020年7月国开(中心电大)小教专科美学与美育期末考试试题及答案 说明：试卷号：2071。一、单项选择题(选出正确的答案，并将字母填在题面括号内。每题4分，共16分) 1.构成形式美的自然因素的要素是(D)。A.色调线条音响 B.音乐美术雕塑 C.音乐绘画形体 D.色调形体声音 2.(D)是指物体中心点的两面或多面呈现出外在形式不同而内在质量大致均等的状态。A.对称 B.比例 C.匀整 D.均衡 3.观赏艺术美，要学会通过具象的画面、形体，去感知和体验潜藏在具象内层的(A)意味和情趣。A.抽象形式 B.逻辑概念 C.情感 D.道德 4.外来文化的基本特征是(C)。A.含蓄空灵奇异 B.奇异抽象含蓄 C.奇异征实逼真 D.奇异逼真抽象 二、推断正误，并简述理由(每题15分，共30分) 5.美学的性质就是指美学的对象。答：错。(3分) 因为性质指的是基本属性，而美学的对象是指美学探讨的客体。二者亲密相关但却不是一回事。(4分)美学的性质在于它是一门突出形象、详细、体验方式的人文学科，(4分)而美学的对象是人的感性的活生生的整体形象。(4分)共15分。6.没有审美体验，艺术创建无从谈起。答：对。(3分) 艺术是审美体验的符号化，其每一个环节都与审美体验亲密关联。(3分)对于艺术创建而言，审美体验是艺术兴发的根本动力，(3分)是艺术构思的内在逻辑，(3分)是艺术物化的终极依据。(3分)共15分。三、简答题(答对要点即可，不必绽开论述。每题15分，共30分) 7.为什么说符号实践是美得以显现的场所？请简要作答。答：第一，创建何运用符号是人类与动物的根本区分；(4分) 其次，创建和运用符号是人类实践的基本内容；(4分) 第三，人类通过符号表现其实践的“有意识”性和“自由自觉”性；(4分) 第四，人类所创建和观赏的美，必定存在于详细可感的符号系统中。(3分)共15分 8.如何理解美育的详细特征？ 答：美育的详细特征是趣味性、感染性和多样性。这三个方面的特征，共同形成了美育作为一种教化方法的独特形态。(6分) 美育的趣味性，是指美育的实施手段是以美的形象吸引人，其过程不是肃穆的而是伴随个人趣味的激发和满意。(3分) 美育的感染性，是指美育不是以理服人而是以情感人。(3分) 美育的多样性，是指从运作方式来看，美育在时空上敏捷自由，在个体针对性上显现差异的特性。(3分)共15分。四、综合论述题(从理论与实际相结合的角度论述问题，24分) 9.结合实际状况论述艺术教化对于青少年发展的意义。答：艺术是审美最集中最典型的形态，承载着最丰富的人类审美文化。艺术教化是美育的重要途径和重要实践形态，它以情感教化、人格素养教化为特色，以促进审美发展来推动青少年理性和感性的全面协调发展，对于青少年发展具有不行替代的重要意义。(6分) 首先，艺术教化可以培育和发展青少年的艺术素养。例如通过观赏艺术的活动，可以增加青少年的形式感，可以提升他们的想象力，培育他们的感悟实力。而亲身投入一些艺术创建活动，则会干脆在创建实践活动中提高和发展他们的艺术体验和艺术表现实力，多观赏中国书画，可以深切领悟中国文化的“线的艺术”之奇妙，常常观赏音乐、舞蹈，对节奏、韵律会有更精确的把握。(6分) 其次，艺术教化可以启迪和培育青少年的人文精神，艺术作品具有的丰富人文内涵，会对青少年的心灵塑造和精神成长具有潜移默化的作用。风景画使人领悟自然的奇妙及人与自然的密切关系，描写人物的优秀文学作品可以启迪对于人性、人生、社会的相识，艺术可以激励青少年感悟生活的真谛，帮助青少年自我谛视，发觉和了解自我情感和内心愿识，促进心灵境界的提升。(6分) 同时，艺术教化可以发展感性，从而全面促进青少年审美实力的发展。艺术符号具有表情性特征，它可以承载和激发人类共同的审美情感，对于每个个体来说，通过对艺术的直觉体验和情感沟通，能够促进感性实力的生成和发展，实现理性与感性的协调和融合。(6分)