实验小学2020学年第二学期英语教研计划.docx

实验小学2020学年第二学期英语教研计划*试验小学2018学年其次学期英语教研安排 一、 现状分析 我们的优势： 1.教研氛围日趋深厚，组员们常常进行思维的碰撞，教学上力求创新、高效。2.主动开展学生活动，提高学生的英语学习爱好，培育学生的英语素养。3.有意识地主动培育学生的阅读爱好和阅读实力，保证学生的英语课外量。存在问题： 1.对学科核心素养的相识不深，落实不够。2.常态课的教学质量仍有待加强。如：课的教学目标设定不够明确；有时过于注意字词句的教学，忽视对文本主题的整体理解和深度理解；教学活动的设计和目标契合度不是太高，或者活动设计没有梯度开展，对学生的实力要求不高。3.作业布置形式单一，不够丰富，效果不佳。二、探讨目标 1以“提高课堂教学质量”为目的，重新解读教材，制定合理的教学目标，并追求教学目标与教学活动的契合度，努力落实学科核心素养。2.努力开发绘本等课外阅读资源，充溢我们的教材，并运用到实际教学中。3.通过多种途径，诸如视频语音作业，举荐共读绘本，经典童话，流行音乐等，提高学生对英语的学习爱好，同时也提倡老师对学生进行主动向上的评价，做到减负增效。三、主要措施 （一）理论学习 1 .深化学习小学英语课程标准，确立培育学生核心素养（语言实力、思维品质、学习实力、文化意识）的教化思想，引导老师领悟教材中以人为本的教化理念，科学分析新的语言学问和语言技能要求，关注对学生语用实力和主动情感的培育，拓宽视野，明确英语学科课程改革的方向。 2.充分利用中小学外语教学和小学英语教学设计这两份杂志，阅读学习优秀案例，并主动运用到自己的课堂实践中，借以改善自己的课堂教学，提高课堂教学质量，培育学生的学科素养。 （二）教研活动 1.加强集体备课，聚焦单元整体目标与每一课时教学目标的制定和活动设计，以期达到提高课堂效率的目的。 2.上教研课的老师要提前将教案发给组员，组员进行前期的思索。教研课结束之后，组员们再依据教研主题提出自己的看法，再由下一位老师进行二次重构，以期达到更佳的教学效果。3. 激励老师结合自身的问题，主动参与学校微课题探讨，解决教学中的实际困难，提高自身教化教学水平。4. 以市区基本功大赛为契机，组织组内老师在教学理论、命题设计、演讲、教学设计与课件制作等方面进行训练，全面提升自己。（三）学生活动 1、阅读方面 a.每周五是我校的校本课程时间，本学期我们将接着开设三个英语校本课程，两个老师一组，针对四、五、六年级的学生开展英语绘本阅读课，丰富学生的词汇量，增加学生对文化背景的了解，开阔孩子们的视野。以激发爱好和培育语感为首要目标，重在“泛听”和“泛读”，激励学生多读、多看。b.我们将主动运用一些平台的绘本资源，带领孩子们进行系列的阅读活动。老师们也将尝试着制作一些视频教学，以供学生们学习运用。2、课外活动方面 本学期我们将结合各年级的教学实际和学生特点，主动开展各类活动。如三年级的书写竞赛，四年级的英语歌曲我来唱，五年级的故事表演，六年级作文大赛等，让学生在活动中进一步提升英语学习爱好，让学生有充分相识自我、呈现自我的机会。 （四）校本监测 1.本学期我们将对三、四年级的整班朗读和书写进行专项训练与抽查，重在平常的课堂训练。 2.高年级老师针对两个单元的内容设计综合性的实力考查题，全面考查学生“信息的分析、概括、提炼、评价实力”，能与市检测评价目标相匹配。五年级的课外朗读，提前找材料扩充到每个单元，注意平常训练。 3.关注各班学困生，树立优秀指导老师榜样，进行阅历沟通，重点关注五、六年级学困生较多的班级。 四、详细支配 市区支配： 时间 活动内容 二月 1、专题讲座： 小学英语论文选题的逆境和出路 2、教研组长培训：小学英语课外拓展阅读练习的命题、沟通及审核 3、新学期工作研讨会 三月 1、*市“基于文本主题的系列教学研讨活动”（*小学） 2、网络教研：结合案例的教学目标优化策略共享 3、青年老师成长营暨市基本功参赛选手培训（一）暨“项目校”联校教研 四月 1、*市“同题异构”活动 2、青年老师成长营暨市基本功参赛选手培训（二） 3、Phonics教学培训 五月 1、*市小学英语老师基本功竞赛 2、区小学英语质量监测 3、区青年老师评优课竞赛 六月 1、*市、区五年级课内+课外阅读材料朗读竞赛 我校支配：教研课的流程，课前将教案发在群里，大家提看法，上课听课完之后执教者反思，大家评课，下一次上课者围绕主题大家的看法重构，其次次上课者的教案初步形成 时间 工作内容 责任人 第一周 2.18-2.22 课堂教学自我反思（从教学目标、教学内容的选择、教学活动设计和作业布置几个方面） 集体备课 英语组全体成员 其次周 2.25-3.1 本学期教研安排沟通与研讨教研课的教学内容 上学期教学质量现状以及解决对策 英语组全体成员 第三周 3.4-3.8 教学案例沟通研讨（关注教学目标的制定） 确定本年级英语课外阅读材料（U1-U4） 英语组全体成员 第四周3.11-3.15 教研课（提前发教案，定评课的点） 基本功训练之英语理论共享 第五周 3.18-3.22 案例举荐（关注教学目标与活动设计） 基本功训练之粉笔字与口语表达 第六周 3.25-3.29 教学基本功之理论共享与练习设计 集体备课 英语组全体成员 第七周 4.1-4.4 老师教研课 六下 Unit4 Road safety 第八周 4.8-4.12 教学案例沟通研讨（关注教学目标与活动设计） 集体备课 英语组全体成员 第九周 4.15-4.19 教研课六下 Unit6 An interesting country 第十周 4.22-4.26 期中小结，减负增效研讨（实施内容，方式，汇总） 确定本年级英语课外阅读材料（U5-U8） 英语组全体成员 第十一周 4.29-5.3 老师教研课四下Unit5 Seasons 第十二周 5.6-5.10 案例学习，集体备课 英语组全体成员 第十三周 5.13-5.17 老师教研课 三下 Unit7 On the farm 教学基本功之练习设计 第十四周 5.20-5.24 优秀案例视频学习 集体备课 英语组全体成员 第十五周 5.27-5.31 老师教研课 五下 Unit7 Chinese Festival 第十六周 6.3-6.7 三-五年级复习研讨 英语组全体成员 第十七周 6.10-6.14 待定 第十八周 6.17-6.21 待定 第十九周 6.24-6.28 期末考试