第01课时（棱柱、棱锥和棱台） (2).doc

总 课 题空间几何体总课时第1课时分 课 题棱柱、棱锥和棱台分课时第1课时教学目标认识棱柱、棱锥和棱台及其简单组合体的结构特征；了解棱柱、棱锥和棱台的有关概念重点难点棱柱、棱锥、棱台的概念理解及图形识别、画图1引入新课1仔细观察下面的几何体，他们有什么共同特点？(1) (2) (3) （4）2棱柱的定义：一般地_的几何体叫棱柱；_叫底面；_叫棱柱的侧面底面为三角形、四边形、五边形的棱柱分别称为三棱柱、四棱柱、五棱柱棱柱的特点：_；棱柱的表示：_（1）（2）SABC3下面几何体有什么共同特点？4棱锥的定义：_； 棱锥的特点：_； 棱锥的表示图（2）记为三棱锥5棱台的定义：_； 棱台的特点：上下两底面平行，侧面是梯形6多面体的概念：_1例题剖析例1 画一个四棱柱和一个三棱台例2 如图，用过的一个平面（此平面不过）截去长方体的一个角，剩下的几何体是什么？截去的几何体是什么？请说出各部分的名称1巩固练习1如图，四棱柱的六个面都是平行四边形，这个四棱柱可以由哪个平面图形按怎样的方向平移得到？2画一个三棱锥和一个四棱台3多面体至少有几个面？这个多面体是怎样的几何体？1课堂小结棱柱、棱锥、棱台的有关概念；多面体图形的识别.1课后训练一基础题1三棱台中侧棱和侧面数分别为（）ABCD2下面几何体中，不是棱柱的是（） A B C D3棱柱的侧面是_形，棱锥的侧面是_形，棱台的侧面是_形4正方体是_棱柱，是_面体5从长方体一个顶点上出发的三条棱上各取一个点，过这三个点作长方体的的截面，那么截去的几何体是_6如图，多面体的名称是_；该多面体的各面中，三角形有_个，四边形有_个二提高题（3）7观察下面三个图形，分别判断（1）中的三棱镜，（2）中的方砖，（3）中的螺杆头部模型，分别有多少对互相平行的平面？其中能作为棱柱底面的分别有几对？（1） （2）8根据下列对几何体结构的描述，说出几何体的名称，并试画出其立体图 （1）由个梯形沿某一方向平移形成； （2）由个面围成，其中两个面是互相平行且全等的正六边形，其他面都是全等矩形； （3）由个面围成，且每个面都是三角形第 5 页 共 5 页