核工程号数字课程作业15144.docx

沈 阳 工 程程 学 院课程作业业作业题目目： 家用用电器定定时插座座作业题目目：系 别 动力力系 班级级 核工工本0991学生姓名名刘秀峰峰 学号 2000911031121任课教师师 秦宏宏 数字作业业的基本本要求：方案一：（最高高分9分分）1以计计数器或或门电路路或5555定时时器为核核心（三三选一）任意查找资料，选择一个数字电子电路，且能够实现一定的功能，并注明你的选择；2利用用计算机机对电路路绘图，并并对所选选择的电电路按部部分进行行工作原原理分析析说明；方案二：（最高高分100分）1 设计一个个计数译译码显示示电路，要要求实现现的进制制为（班级+学号）*2，比比如1班班9号的的计数进进制为2218进进制，CCP不需需要自行行设计；2利用用计算机机对所设设计的电电路进行行绘图，并并对所选选择的电电路按部部分进行行工作原原理分析析说明。总体要求求：1上交交纸质作作业报告告一份，电电子档需需在规定定的时间间内在网网络教学学平台提提交。2报告告中所有有图均需需电脑绘绘制。如如发现雷雷同，根根据程度度可降分分至0分分。3参照照毕业设设计论文文规范打打印，8000字，AA4纸打打印，所所有插图图不允许许复印。沈 阳 工 程程 学 院 电子子学 课程作作业成绩绩评定表表系（部）：动力系系班级：核工本本0911学生姓姓名：刘刘秀峰 任 课 教 师师 评 审 意意 见评价内容具 体 要 求求权重评分加权分调研论证能独立查查阅文献献,收集集资料，查查找合适适的（或或设计正正确的）电电子电路路。0.110864工作能力力态度工作态度度认真，能能够独立立完成作作业。 0.210864工作量按期圆满满完成规规定的作作业任务务，工作作量饱满满，难度度适宜。0.210864说明书的的质量说明书立立论正确确，论述述充分，结结论严谨谨合理，文文字通顺顺，技术术用语准准确，符符号统一一，编号号齐全，图图表完备备，书写写工整规规范。0.510864课 程 作 业业 总 评 成成 绩分1 课程程作业电电路原理理图（各章均新新起一页页、居中中）2 各部部分电路路介绍2.1与与非门（电电路中核核心元件件）分析介绍绍：与非非门是与门和非门的结结合，先先进行与与运算，再再进行非非运算。与与运算输输入要求求有两个个，如果果输入都都用0和和1表示示的话，那那么与运运算的结结果就是是这两个个数的乘乘积。如如1和11（两端端都有信信号），则则输出为为0；11和0，则则输出为为1；00和0，这这输出为为1。与与非门的的结果就就是对两两个输入入信号先先进行与与运算，再再对此与与运算结结果进行行非运算的的结果。简简单说，与非与非，就是先与后非.与非门真真值表:有0出出1，全全1出00 电工学里里一种基基本逻辑辑电路，是是与门和和非门的的叠加，有有两个输输入和一一个输出出，真值值表为：2.2 电容滤滤波电路路分析介绍绍：整流电电路虽然然可将交交流电变变成直流流电，但但其脉动动成分较较大，在在一些要要求直流流电平滑滑的场合合是不适适用的，需需加上滤滤波电路路，以减减小整流流后直流流电中的的脉动成成分。2.3 CD440111 42输入入与非门门数字集集成电路路分析介绍绍：平时电电子闹表表的ALL端无脉脉冲信号号输出，VVTl和和VT22均截止止，继电电器K不不工作，其其触点KK1闭合合，K22断开。当当电子闹闹表定时时时间到到达时，电电子闹表表的ALL端输出出一串幅幅值达11.3VV的脉冲冲，该脉脉冲经RR1加到到VTll的基极极，使VVT1导导通，其其集电极极变为低低电平，经经与非门门D1, D22反相输输出高电电平，此此时VDDl导通通，由与与非门DD3, D4, R3及及R4组组成的自自锁开关关输出高高电平并并自锁，由由于VDD1的隔隔离作用用，即使使AL端端输出的的脉冲消消失，也也不能改改变自锁锁开关的的输出状状态。此此时VTT2导通通，继电电器K得得电吸合合，其触触点K11断开，KK2闭合合。3 工作作过程分分析家用电器器定时插插座是一一个利用用电子闹闹表制作作的定时时控制电电路，它它具有定定时精度度高、工工作可靠靠等特点点。可在00一244h时间间内任意意设定，适适用于家家用电器器的定时时开关控控制。 家用电器器定时插插座的电电路原理理图如图图所示。平平时电子子闹表的的AL端端无脉冲冲信号输输出，VVTl和和VT22均截止止，继电电器K不不工作，其其触点KK1闭合合，K22断开。当当电子闹闹表定时时时间到到达时，电电子闹表表的ALL端输出出一串幅幅值达11.3VV的脉冲冲，该脉脉冲经RR1加到到VTll的基极极，使VVT1导导通，其其集电极极变为低低电平，经经与非门门D1, D22反相输输出高电电平，此此时VDDl导通通，由与与非门DD3, D4, R3及及R4组组成的自自锁开关关输出高高电平并并自锁，由由于VDD1的隔隔离作用用，即使使AL端端输出的的脉冲消消失，也也不能改改变自锁锁开关的的输出状状态。此此时VTT2导通通，继电电器K得得电吸合合，其触触点K11断开，KK2闭合合。电路路中的开开关SAA为工作作方式选选择开关关，可分分为“定时开开机”和“定时关关机”两两种方式式。当将将SA置置于“11”时，按按动SBB1，可可手动开开机，按按动SBB2，可可手动关关机；当当将SAA置于""2"时时，按动动SB11，可手手动关机机，按动动SB22，可手手动开机机。4 对数数字电子子课程的的认识随着计算算机科学学与技术术突飞猛猛进地发发展，用用数字电电路进行行信号处处理的优优势也更更加突出出。为了了充分发发挥和李李咏数字字电路在在信号处处理上的的强大功功能，我我们可以以先将模模拟信号号按比例例转换成成数字信信号，然然后送到到数字电电路进行行处理，最最后再将将处理结结果根据据需要转转换为相相应的模模拟信号号输出。在对数字电路的学习中我了解到了很多，我们在课堂上首先学习了数字技术的基础知识，包括数值与编码、基本逻辑关系和逻辑门、逻辑函数；在数字逻辑电路中，我们学习了组合逻辑电路、时序逻辑电路，它们可以完成很多我们日常中的电器功能，在课堂上，我学到了数字电路相对于模拟电路的优势是：模拟信号由于它的多变性极容易受到干扰，其中包括来自信道的和电子器件的干扰，模拟器件难以保证高的精度（如放大器有饱和失真、截止失真、交越失真，集成电路难免有零点漂移）。而数字电路中有限的波形种类保证了它具有极强的抗干扰性，受扰动的波形只要不超过一定门限总能够通过一些整形电路（如斯密特门）恢复出来，从而保证了极高的准确性和可信性，而且基于门电路、集成芯片所组成的数字电路也简单可靠、维护调度方便，很适合于信息的处理。这个家用用电器定定时插座座电路是是我学完完了大学学的模拟拟电子课课、数字字电子课课之后进进行的，因因此我在在查找资资料的时时候，我我会更偏偏向查找找一些我我们学习习过的知知识与元元件，通通过对电电路的组组合，会会加深我我对已学学习知识识的理解解，例如如，我在在电路里里使用了了三极管管（第一一章1.2半导导体三极管）、二二极管（第一章章1.11半导体体二极管管）、与非门门（第五五章5.2基本本逻辑关关系与逻逻辑门）、滤滤波电容容电路（第四章4.2滤波电路）这是我们对所学课程的一次深入的综合性的总复习,也是一次理论联系实际的训练。就我个人而言，我希望能通过这次课程设计对自己的四年的大学生活做出总结,同时为将来工作进行一次适应性训练，从中锻炼自己分析问题、解决问题的能力，为今后自己的学习打下一个良好的基础。从这次设计也可以看出一些问题:首先，应该保持认真的态度,坚持冷静独立的解决问题。其次，认真学好基本知识,扎实自己的基本知识,使面对问题时不会遇到很多挫折,从而打击自己的信心,结果使自己很浮躁,越来越不想搞这设计,故应该好好学习基本知识,一步一步的来,不要急功近利!树立自己己的良好好形象,乐观的的面对生生活,坚坚持自己己的想法法和意识识,也许许老师和和他人对对你的要要求高一一些就不不要抱怨怨,因为为那时是是对你好好,使你你更好的的发展!在我遇到到疑问或或不懂时时，同学学的答案案虽然不不能完全全解决我我的疑惑惑，但却却给了解解决问题题的一个个方案，正正是我们们之间的的交流研研究，才才使我能能够顺利利的完成成设计。在在我的设设计出现现障碍不不能继续续进行的的时候，通通过和他他们一起起讨论研研究，最最终攻克克了许多多难题，并并且因为为交流思思想心得得，也学学到了许许多新知知识。总的说来来,虽然然在这次次设计中中自己学学到了很很多的东东西,取取得一定定的成绩绩,但同同时也存存在一定定的不足足和缺陷陷,我想想这都是是这次设设计的价价值所在在,以后后的日子子以后自自己应该该更加努努力认真真,以冷冷静沉着着的心态态去办好好每一件件事情!最后，我我要感谢谢秦宏老老师对我我们的指指导与帮帮助，她她讲的课课生动、形形象，引引人入胜胜，最令令人感动动的是，她她身体带带着病还还给我上上课。每每次上课课都提前前来，解解答我们们的疑惑惑，激励励我们好好好学习习。希望秦老老师以后后好好保保养身体体！别太太劳累！参考文献献1刘刘修文.新编电电子控制制电路3300例例.北京京：机械械工业出出版社，2005,172例：2252262 康光华华等，电电子技术术基础，模模拟部分分，第五五版，高高等教育育出版社社，20006年年1月第第五版3 肖景和和，集成成运算放放大器应应用精粹粹，人民民邮电出出版社，220066年5月月第一版版.3994004 谢自美美，电子子线路设设计实验验测试，华华中科技技大学出出版社，220000年7月月第二版版5尹尹雪飞，陈陈克安，集集成电路路速查大大全，西西安电子子科技大大学出版版社，119977年100月第一一版6 何希才才，常用电电子电路路应用3365例例，电子工工业出版版社，220077年2月第二版电子学学现在在进行课课程教学学班级调调查表（可不填）2011-6一、学生生基本情情况班级核工本0091、0092姓名二、课程程基本情情况课程名称称电子学任课教师师A：秦宏宏（任课课、批阅阅成绩） BB：于源源（批阅阅成绩、出出题）三、理论论教学与与实践教教学环节节1、你认认为本课课程是否否重要?是一般否2、你是是否喜欢欢学习本本课程？是一般否原因：3、课堂堂中加入入实物实实践演示示，你会会：感兴趣无所谓不好4、你认认为现行行教材是是否适合合？是一般否原因：四、考核核环节1、你喜喜欢在百百分制考考核中加加入模拟和数数字大作作业分值值的形式式吗？是一般否2、你对对大作业业感兴趣趣吗？是一般否原因：3、通过过完成大大作业你你有什么么收获？模拟数字4、你认认为大作作业的难难度与你你的能力力：合适过难过于简单单5、数字字大作业业是以课课内设计计的形式式出现的的，你选选择了：查资料（方方案一）设计（方方案二）原因：五、其他他意见和和建议说明：（11）本调调查表页页不交电电子档，单单独打印印由课代代表统一一上交；（2）姓名栏可不填。