师德、师风学习心得体会师德师风学习心得体会师德师风心得体会.docx

师德、师风学习心得体会师德师风学习心得体会师德师风心得体会“师德、师风”学习心得体会师德师风学习心得体会师德师风心得体会 心得体会 学高为师，学是师之骨。我们常问：新世纪须要什么样的老师？我认为，21世纪的老师应当是高师能的人，详细是： 1。终身学_的楷模。学问社会的显著特征就是学问像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯”的现实，老师必需不断地学_方能胜任老师工作。终身学_者不是一个盲目的学_者，学问传播渠道和信息量的剧增，使老师受到来自四面八方信息的“狂轰滥炸”。一个好的学_者首先要具有批判性和选择力，学_对自己有用的学问。21世纪的老师应当是终身学_的示范者，是学生终身学_的楷模。2。学_技巧的传授者和学_障碍的诊断者。在将来的中，老师的作用主要体现在指导学生有效地学_方面，不是以学问权威者的身份向学生灌输学问，而是以学生为中心，依据学生的特点和须要，帮助学生发觉问题，想方法解决问题，进而驾驭学_技巧，养成自学的_惯。老师必需清晰地知道学生的学_过程，不断地视察学生在学_过程中的表现，敏锐地发觉学生的学_困难，并能提出行之有效的解决方法。3。令人信任的心理医生。由于家庭问题、社会问题的共同作用产生了很多问题儿童，表现为行为异样，心理上有障碍。老师须要了解孩子们异样行为背后的缘由，运用奇妙的方法予以疏导解决。4。课程设计的专家。社会的进步和民主化的发展，使老师不仅要参加决策和管理，而且愈来愈拥有课程设计的自主权。老师要依据国家和学校的教学目标，本着有利于学生特性自由发展的原则，了解学问产生和更新的状况以及学生的学问结构基础，设计切实可行的课程。5。现代技术的行家，信息资源的供应者。现代技术的发展为老师供应了很多新的传授学问的手段，尤其是计算机协助教学和多媒体技术在教学中表现出强大的生命力和广袤的发展前景。老师要学会应用这些教学技术。老师应是新的料学技术的应用者和推广者，是这些方面的行家里手。老师应能帮助学生找寻自己须要的信息，并把这些资源汲取到自己的认知结构中去，变成自己的学问。6。团体工作和团队沟通的专家。老师职业的一个特点就是集体性，要求老师彼此协调，相互宽容，发挥集体的力气。老师还要面对学生团体，因为这种团体的活动指导可以提高老师的工作效率。但是众多特性显明的孩子组成的团体必定产生摩擦，所以老师必需是团队工作的专家，必需具备处理团体工作的实力和方法。另外，将来社会的劳动分工将更加细致，生产过程的技术含量更高，人与人之间的联系途径日趋多样。老师必需教学生学会宽容，发觉别人的特长，学会与别人一起工作。7。独立探讨、独立学_的指导者。学生在学校里的时间相对于人的一生终归是短暂的。因此，学生在学校里学_和驾驭现成的学问是次要的，更重要的是以此培育学_的技能，在了解学问产生的过程中学会独立发觉问题、分析问题、解决问题。在这些方面老师是指导者、领路人、导航员。8。客观公正的评价者。学_过程是一个困难的过程，涉及到学生生理和心理的多方面。由于学生个体存在很大的差异，在学_的质和量上也就存在差异。老师必需了解和评估学生究竟学到了什么。对其成果的评估要尽可能运用多元化的评估技术、力求科学、客观、公正。共2页，当前第1页12 9。娴熟的社会工作者。21世纪的学校总要和社会发生亲密的联系，彼此影响，随着社会的改变而改变。老师有责任告知学生，学校发生的改变和这种改变的来龙去脉，以及会对学生产生什么样的影响。另外，学校要和社会上的各个机构和组织进行交涉，老师肯定要受过良好的社会工作训练。10。预知将来社会须要的学者。21世纪的功能将主要是为将来社会培育合格人才。老师要依据对将来社会发展前景的预料，通过所设计的安排、内容、教学方法，使学生在价值观、特性品质、学问、实力等方面的发展符合他们要走向的社会的要求。从这个意义上来说，老师必需是一个将来学的学者，具有将来设计者的职能，有预见实力。共2页，当前第2页12