浙教版小学一年级上册道德与法制教案全册.docx

浙教版小学一年级上册道德与法制教案全册小学道德与法治教学工作安排 道德与法治 学科 一年级第一册 施教班级 一（1）班 教材简析： 本学期的课程以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、酷爱生活的儿童。课程具有以下基本特征：（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。并且力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材以主题单元形式绽开，可分成四个单元，并重点突出以下特征： 1. 从儿童真实生活动身实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系绽开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型动身，重新融入儿童生活之中。2. 强化教材的生活指导职能 一方面通过现实情景的捕获和再创建，让儿童感受生活的美妙和欢乐，激发酷爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，激励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参加生活、创建生活，展示儿童多样化的特性和丰富的才智，培育乐观主动的生活看法。3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计 为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将变更传统教材编写中以老师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为动身组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次绽开中，引导老师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习须要，使学生能在活动的不断演进过程中实现被课程目标割裂的“情感看法、行为习惯、学问技能、过程方法”目标的自然统整。4. 让老师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性 各主题单元均选择具有通用性的、可供师生详细真实地参加的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地详细而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的阅历和爱好等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。教学目标： 1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。3、亲近自然，喜爱在大自然中活动，感受春天的美。4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。5、初步了解牙齿和眼睛爱护健康常识，学会自我保健的方法，养成良好的个人卫生习惯。6、通过视察感受燥热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。教学重点： 1、学文明理，培育学生正确做人的意识及实力。2、培育学生关切、爱惜同学的品质。教学难点： 形成正确的行为习惯。班级状况分析： 一年级1个班级，学生刚入学不久。小学生活和幼儿园生活是大不一样的，对于刚上学的一年级新生来说，面对新环境，新同学、新老师，新的学习方式他们会有许多的不适应，甚至不知道该做些什么。然而这些都须要学生尽快去适应，否则很简单给新生的学习和生活带来肯定的困难，严峻的还会使学生产生厌学、惧学等不良心情而影响学生的身心健康和长远发展。这就要老师有耐性和信念帮助他们克服自身的局限，使他们能尽快地融入到新的集体生活中来。并以骄傲、愉悦的心情面对新的改变。那么老师要做到时刻关注学生的行为习惯，有针对性地对学生进行教化。帮助学生顺当地实现由幼儿向小学生的角色转换，使学生能够在学校里心情安定、心情开心，并更快地适应小学生活。教学措施： 本学期品德与生活的教学应以儿童干脆参加的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教化于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和激励从儿童的实际生活中捕获有教化意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。针对品德与生活的学科性，教学时可实行以下措施： 1、充分利用教材中的活动范例。充分利用教科书中所提示的活动案例，力图体现本课程的目标和内容，是基本的课程资源之一。当然，我们还可以依据课程要求收集一些本地、本校、本班的详细状况敏捷运用。 2、充分利用学校、家庭、社区的资源，利用远程教化资源。 充分挖掘学校、社区图书室及家庭中的图书资源、多媒体资源，并促进儿童之间、班级、年级和校际之间图书、资料的沟通和共享。 重视利用儿童自身的爱好、阅历和活动中的发觉、体验等作为活动的资源。 教学活动形式听从内容，可依据目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜地选择各种不同的教学活动类型。 3、多种多样的活动形式。如探讨、资料调查、情景模拟与角色扮演、教学嬉戏、参观访问、观赏、讲故事等。 4、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。实行跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。 教学进度表 周次 教材内容 周次 教材内容 一 十二 学习真欢乐 二 课堂教化 十三 麻烦事，我不怕 三 漂亮的校内 十四 我的爸爸和妈妈 四 老师，你好 十五 亲亲热热一家人 五 学校里的一天 十六 让我自己来吧 六 国庆节 十七 欢乐的冬天 七 我是小学生 十八 欢欣鼓舞过新年 八 我喜爱我们班1 十九 明年会更好 九 我喜爱我们班2 二十 期末考试 十 我们一起做 廿一 十一 期中活动 廿二 教材内容 第一单元：你好，新学校 1、漂亮的校内 总课时 2 第1课时 教学要求 1、相识新学校的环境，区分小学和幼儿园校内的不同，感受自己是小学生。 2、了解学校设施的作用。3、感受新学校的漂亮并酷爱自己的新学校。教材重点难点 相识学校的各个设施，区分小学与幼儿园的不同 教具 多媒体课件 教学过程 一、创设情境、激发爱好。1、 课件展示校内俯视图（或者自己描绘的幻灯片。） 学生视察：画的是什么地方，你从哪里可以看出这是新学校？ 2、 学生说说自己视察后的感受。3、 老师点评，表扬回答得好的学生。4、 区分小学与幼儿园的不同。师引导：是呀，我们的新学校很漂亮。我们以前上的幼儿园也很美的，小挚友们视察一下，新学校和幼儿园有什么不一样的吗？ 5、 指明学生回答。6、 老师小结：刚才小挚友说了许多新学校和幼儿园不一样的地方。是呀，我们是小学生了，渐渐的，小挚友们会感觉到小学和幼儿园不仅校内环境不一样，而且一天的生活、学习都不一样。二、相识新学校设施作用。1、 对着图指认、了解学校各个建筑、设施，正确称呼这些设施。2、 小组内探讨、沟通：这些设施有什么用？你是怎么知道的？ 3、 全班沟通。（不要忽视对厕所的指认。） 4、 汇报小调查：学校里还有哪些地方给我们带来便利 5、 这些设施你喜爱吗？为什么？ 三、实地考察。带着学生走进校内，巩固对建筑、设施的了解。让学生摸摸、看看、想想。（小挚友，你看到了什么？它有什么用？） 教学反思 让学生们了解到走进新学校，就意味着许很多多的事情发生了改变，自己的身份变了，自己生活的环境变了，自己所拥有的生活变了，让他们感觉学校这个大家庭是欢乐的，让他们感觉到成为了小学生是欢乐的，不畏惧生疏的环境，新的学习生活。 教材内容 1、漂亮的校内 总课时 2 第2课时 教学要求 1、 知道校内生活中会发生意外， 知道在学校里要平安开心的生活。 2、 在学校里能留意平安。能区分错误的行为。教材重点难点 能辨别在学校的各种错误行为，留意校内平安。教具 多媒体课件 教学过程 一、 “故事台”：故事导入。1、 师讲解并描述本校相关的小故事。（若有可能请当事人来讲这个故事。） 2、 学生听故事，并说说听后的感受。3、 随机引导：你有什么方法让这事故不发生吗？请你对当事人说说。4、 师小结，表扬回答得好的学生。二、 “探讨角”：看图，区分错误的行为。1、 课件或幻灯片展示书上的四副图。2、 小组合作学习：说说图上画着什么？你见过这样的事吗？探讨这样做会有什么后果？ 3、 沟通学习成果，随机表扬。4、 你对这些同学想说什么？ 三、“聪慧谷”：小小调查员作汇报。1、汇报：你认为学校里哪些地方简单出事故？或者在学校里不能做哪些担心全的事？ 2、 老师总结： （1）上下楼梯渐渐走。（2）、不从高处往下跳。（3）、不拿尖利的东西玩耍。（4）、不跟生疏的人回家。（5）、拐角处不要跑。（6）、不在楼梯处追逐游戏。 教学反思 教会学生深刻相识到小学与幼儿园的不同之处，使得学生能够更快地融入到小学的新生活。让学生了解学校的各个地方各个设施，熟识这个学校的每一个地方，树立主子翁意识。告诫学生在学校须要遵守的基本规则，不能像幼儿园的小孩子一样，要成为一名合格的小学生。 教材内容 2、老师，您好 总课时 2 第1课时 教学要求 1、 能主动相识老师的特征，相识老师的办公室。 2、 能宠爱老师、敬重老师、亲近老师。 教材重点难点 能够了解老师并主动亲近老师，做到敬重老师。 教具 多媒体课件 教学过程 一、看图引入 1、看图：说说图上的小挚友在干什么？ 2、点名学生回答 3、老师点评并出示课题老师，您好 4、 说说“我的老师”姓什么？教什么课？老师长得怎样？ 5、 学生开小火车回答。6、 当你见到老师的时候你会怎样做？激励走出位置配以动作表演。7、请一个小组的同学上来表演不同的老师。8、 课件或其他方式出示儿歌： 二、画画、说说，表达对老师的宠爱之情 1、画画“我的老师”。2、说说画的是哪位老师？ 3、表演：对老师说句心里话。4、对老师的心里话写在打算的卡片上。三、情境导入，明确礼仪 1、 看图：老师在什么地方，干什么？ 2、 图上的小挚友是怎样进办公室的？挚友礼仪表演：进入老师办公室。3、 结：办公室是老师工作的地方，要留意保持宁静。四、辨析导行 出示嬉戏场： 能做到的涂上小红花 五、总结：我们要敬重每一位老师。、 把写有心里话的卡片送给相应的老师。 教学反思 让学生对每位不同的任课老师有初步的了解，对每个任课老师所教授的课程有肯定的了解。让学生很好地理解师生之间的关系，激发学生对各个任课老师的宠爱之情。教会学生在学习生活中如何做到敬重老师，以及教会大家各个场合里尊师重教的各种礼仪。 教材内容 2、老师，您好 总课时 2 第2课时 教学要求 1、感受老师浓浓的爱意，知道有困难找老师。2、知道老师节，会对老师表达庆贺。教材重点难点 使学生对老师节有肯定了解，感受到老师对学生的爱，有困难找老师帮忙。教具 做贺卡用的纸片、折花纸。教学过程 一：故事台： 1、课件或幻灯片出示第一幅图，让学生依据图编一个小故事。2、老师引导：生病了，可以立刻找老师。3、课件或幻灯片出示其次幅图，同桌相互说说内容。4、老师引导：在学习上有困难的时候，可以找老师帮助解决。5、小结：有困难时，可以找老师，老师会帮助你解决的。二、探讨角： 1、老师引导：从开学到现在，小挚友们肯定感受到老师像妈妈，像亲人，老师肯定帮你解决过不少困难。2、生活中，老师帮助你解决过哪些困难？ 3、四人小组说说。4、全班沟通。在沟通中，引导： 老师帮助你解决困难后，你想对老师说什么？ 提倡对老师说“感谢”。三、表真情： 1、课件或幻灯片出示“老师节日图”。看图探讨：几月几日是老师节？我们应怎样做？ 2、朗诵儿歌，自由诵读 老师像妈妈， 我们都爱她。3、练习对老师说一句庆贺的话。4、自由打算，集体沟通。 教学反思 老师是否能够通过本课程让学生感受老师对学生们的浓浓的爱意？ 帮助他们与老师建立良好亲切的师生关系、挚友关系，让他们知道遇到困难也可以找老师去帮忙，以消退学生对新的生疏环境的担心感，使学生更好地融入到新的小学生活。 教材内容 3、学校里的一天 总课时 2 第1课时 教学要求 1、感受到学校生活的美妙，熟识学校一天课程的支配； 2、相识国旗、会听国歌、升旗能行注目礼； 3、主动参与各项体育活动； 4、放学后，能平安地、有序地排队回家。 教材重点难点 能够对学校一天的学习、生活流程有肯定了解，遵守秩序。教具 多媒体课件及插图 教学过程 一、“我欢乐”： 1、出示图片，让学生看图，看懂图意。问：图上画的是什么时候？什么地方？有些什么人，他们在干什么？ 2、让学生说说图意； 3、引出儿歌上学去： 清早背上小书包，高兴奋兴上学校。见到老师性个礼，见到同学问声好。4、领读、齐读儿歌 二、“我能做”： 导言：晨检后我们该做什么呢？ 1、出示图：问：小挚友和老师在干什么呢？ 2、相识国旗： （1）、我们的国旗是什么颜色？国旗上有什么？有几颗五角星？ （2）、播放录音，让学生听国歌 （3）、“聪慧谷”：国歌全名：中华人民共和国， 原名：义勇军进行曲 曲作者：聂耳 词作者：田汉 3、告知学生，升国旗时要做到的事项： 出示：小脚立正，双手放好，眼睛看着国旗渐渐升起。4、 小试验：模拟升国旗，联系行注目礼； 5、 出示儿歌：五星红旗，高高升起，向你敬礼，我们爱你。 教学反思 老师要通过本课时让学生了解校内生活一天的作息规律，对小学生活有了更深的了解。对国歌的步观赏学习可以增加学生的爱国主义情操。让学生知道学校里的一天应当做哪些事情，而不是盲目的去过每一天的学校生活。 教材内容 2、学校里的一天 总课时 2 第2课时 教学要求 1、 主动参与各项体育活动； 2、 放学后，能平安地、有序地排队回家。 教材重点难点 能够投入到校内生活中，并遵守学校的规章制度。教具 多媒体课件 教学过程 一、“我相识”： 1、 指导看图，探讨我们每天上的课有哪些？相识课程的特征； 2、 这些课程中你最喜爱的课是什么？ 3、 教化学生：每个同学应全面发展，希望每位同学对任何课程都市、要喜爱，努力去做； 4、 看图相识水果，知道每种水果各表示的课程； 5、 按水果所表示的课程，制作水果课程表一、展示台：展示自己所制作的水果课程表。老师留意评价。二、“我喜爱”： 1、课件或幻灯片出示学生活动图： 看图，说说图上的小挚友在干什么？ 2、 同桌沟通互说； 3、 想一想：除书上这些体育活动外，还有哪些有意义的课外活动？ 4、 探讨：说说自己最爱好的活动是什么？ 5、 激励学生从自己爱好的活动中努力发展。三、“我能做”： 1、 出示图片： 看图，说说图上的小挚友在干什么？ 2、 交通平安教化； 3、出示儿歌， 读儿歌： 放学啦，放学啦， 学校的一天结束啦， 让我和你说再见， 排着队伍回家吧。 说说放学回家是要留意什么？ 4、 小节归纳：排队；走人行道；道别。 教学反思 老师须要通过本课时让学生了解一周的学习支配，每一天的不同课程，上课之前须要如何不同地去打算每一课程。使学生对一周的课程能够心中有数，能够在课间（上课前）自主地打算好下堂课的学习用具，以维持好的纪律，更好地享受新的学习生活。 教材内容 4、我是小学生 总课时 2 第1课时 教学要求 1、能感受小学生活与幼儿园生活不一样的地方，能主动适应这些改变； 2、练习坐、立、走，培育良好的精神面貌。 教材重点难点 进一步了解小学与幼儿园不同之处，养成良好的精神面貌。教具 多媒体课件 教学过程 一、“我发觉”： 1、 回顾一、二、三课的内容，说说这些课中给你留下最深的印象是什么？ （可以说设施，也可说活动） 2、 展示图片：看图，说说有哪些小学与幼儿园不一样？ 3、 让学生探讨反馈； 4、老师指名回答并点评。5、 你喜爱这些“不一样”吗？为什么？ 6、学生开小火车回答。7、老师总结归纳。二、学古训： 1、 出示：坐如钟、立如松、行如风。了解“坐如钟、立如松、行如风”的意思； 2、 练习坐、立、走的动作行为； 3、 结合古人练功的故事，明白“坐、立、行”的精神面貌； （1）、出示图片，让学生看图，看清练功人的精神； （2）、教化学生“坐、立、走”正确的好处。 三、小剧场： 1、 看图：哪些“坐、立、走”的姿态是正确的？ 2、 联系实际，你自己做到了吗？做到了，给小花涂上颜色；没有做到，激励学生努力做到。 3、出示解放军：“坐、立、走”的图片。4、学习解放军的坐、立、走。 教学反思 经过本课时的学习，学生是否了解并且学会“坐、立、走”的姿态，从而来进一步深刻地了解到幼儿园与小学生活的不同。学会小学生在学习中须要留意的最基本的学习姿态，从而来健康、蓬勃地享受新的小学生活。 教材内容 4、我是小学生 总课时 2 第2课时 教学要求 1、知道小学生一天的生活是有序的、有规律的。 2、调整好生物钟，养成良好的生活习惯。3、感受我是欢乐的小学生。教材重点难点 能够使学生享受当小学生的欢乐并养成良好习惯。教具 多媒体课件 教学过程 一、说支配： 1、 看图结合文字，说说意思； 2、 学生说说一天的支配； 二、“欢乐角”： 1、 指导看图，小挚友在干什么？ 2、说说： （1）、早晨，6：30起床，自己穿衣，上学不迟到。（2）、上课学习，收获不小。（3）、中午吃饭香喷喷。（4）、课外活动真喧闹。（5）、晚上8：30准时睡觉。3、比照图，说说你做得好吗？觉得欢乐吗？ 三、故事台： 老师讲一个不按时睡觉而影响学习的故事，对学生进行教化。四、学儿歌： 出示儿歌： 月亮弟弟再见啦 月亮弟弟再见啦， 快到云里休息吧！ 我上小学了， 明天还要早起呢， 我们一起做个梦， 飞到太空去玩吧。五、小结：我们要养成好的生活习惯，早睡早起。 教学反思 通过本课时的教学，老师应当让学生养成早睡早起的良好的生活习惯，让学生养成不挑食不奢侈粮食的良好饮食习惯，促使他们拥有优秀健康的体魄。这样，才能更好地以健康向上的姿态去迎接每一天的学习生活，成为一名优秀的小学生。 教材内容 其次单元：我的新生活 1、我喜爱我们班 总课时 3 第1课时 教学要求 1、知道自己所在的班级，相识班级的老师和同学。 2、学会用简洁的统计、分类方法了解班级。3、增加自己宠爱班级的情感。教材重点难点 使学生相识班级里的老师和同学，增加班级的集体感，喜爱自己的班级。教具 儿歌两首以及统计表一张 教学过程 一、儿歌引入 出示家的儿歌（诵读） 2、学生介绍自己家里的成员。（背景音乐：我爱我的家） 二、相识新家 1、学生自由说（班级的名称、位置、摆设） 2、老师开小火车让同学说。3、各个小组内相互说。4、小组间相互评论，推选出说得好的学生。5、老师让每个小组拍代表说，表演表现好的学生。二、相识我们家的新成员 1、说说你相识了哪些新成员？ 2、老师指名回答。3、说说我们的新家是由谁和谁共同组成的？ 4、老师指名回答。三、活动探究 用小组合作的方式，调查统计班级，如：总人数、男生人数、女生人数、老师人数（激励用自己喜爱的方式统计） 汇报沟通 四、美化班级 和你的小伙伴组成一个组，商议怎样让我们的教室更美丽，设计时可以用彩笔画画。（学生自由设计） 五、朗诵儿歌我有一个新的家 教学反思 老师是否通过本课程让学生们对自己班级的概况有了肯定的了解？通过这课时的内容，让学生们感受到我们整个班级是一个集体，使同学们产生剧烈的集体感、感受到班级就像一个大家庭。让学生爱上自己的大家庭，具有剧烈的集体荣誉感。 教材内容 1、我喜爱我们班 总课时 3 第2课时 教学要求 1知道自己的名字、生日、身体和外貌特征，每个人都有独特之处。 2知道体重适中，饮食合理等有助于健康的基本学问。3体会到“可爱就是美”，初步养成合理饮食的习惯。教材重点难点 使学生知道自己在班级中的别出心裁指出，养成良好的健康习惯。教具 多媒体课件 教学过程 一、谜语导入 1、猜谜语：（谜底：名字） 2、自由介绍名字的来历 3、诵读儿歌百家姓 二、嬉戏场 1、 嬉戏：转纸盘 纸盘上写有各个同学的姓名，转到哪个就起来介绍自己的名字。2、配对找挚友 请一些同学上台（排队），再请一个同学说出他们的名字，看看谁的速度最快？学生嬉戏（优胜者奖“慧眼星”） 3、“认出你 认出我” （1）拿出打算好的镜子，睁大眼睛看看自己长什么样？ 自由说说：我的脸形、我的眼睛、我的鼻子、我的嘴巴。（2）再细致看看自己的同桌，说说同学长什么样？ 4、诵读我喜爱像我的布娃娃 三、了解自己 1、小组沟通课前调查的“我的健康成长卡” 2、出示图片（课件）评一评什么样的孩子才是健康的？ 3、说说我长高的秘诀（书本上的图片），平常的生活习惯 教学反思 通过本课程的教学，老师应当促进班级学生之间的沟通，激励大家跟班级里全部的同学交挚友，而不是只局限于四周几个同学，从而加强班级的凝合力。对脸型的相识可以帮助学生更快更好地了解同学的相貌，从而激发学生交挚友的剧烈爱好。 教材内容 1、我喜爱我们班 总课时 3 第3课时 教学要求 1相识自己的老师和同学，清晰自己的爱好爱好。 2学会借助名片介绍自己和他人，懂得与人交往时要有礼貌，介绍自己或他人时声音要洪亮。 3感受与人交往的欢乐和班级集体生活中“伙伴多”的愉悦。 教材重点难点 使学生之间相互熟识，感受到在班级集体中的欢乐。教具 打算名片以及 音乐找挚友 教学过程 一、课前听音乐找挚友 二、玩中找挚友 今日我们小挚友都拿来了自己的玩具，想不想跟自己的同学一起玩？好，现在我们就拿出玩具去玩吧！ 学生自由选择同学玩玩具 老师参加活动：借机提示并示范送上自己的名片（找挚友伴奏音乐） 三、介绍新挚友 刚才小挚友玩得真快乐，信任你确定相识了很多新挚友对吧？你情愿把你的挚友介绍给我们吗？ 学生介绍自己的挚友（激励用多种方法）： 随机点拨介绍时的基本礼节 （1）可以和挚友手拉手一起上台介绍 （2）可以借助名片介绍 老师相机介绍自己的新挚友 四、嬉戏猜猜他是谁 相识了新挚友，也不能忘了老挚友，我们一起来玩个猜猜他是谁嬉戏好吗？ 嬉戏：猜猜他是谁 老师介绍嬉戏方法： 请一个学生上台，面对黑板，他的挚友说句话或叫他的名字，让台上的学生依据声音推断出他是谁？ 教学反思 本课程通过老师的教学，学生应当对班级同学有了更深刻地了解，广泛地结交好挚友，相识每位同学的各个特长爱好，便于学生找到自己有共同爱好的挚友，从而促使他们共同努力共同学习。通过嬉戏，促使学生回忆同学的特点，从而使得学生更好更快地相识对方。 教材内容 2、我们一起做 总课时 2 第1课时 教学要求 1知道合作的好处。 2驾驭简洁的邀请别人和接受别人邀请一起做的方法。 3体会合作的欢乐。 教材重点难点 使学生享受一起合作的欢乐，知道合作的意义。教具 多媒体课件 教学过程 一、活动导入，激发爱好 过渡语：请小挚友画一画自己的双手，一个人不能完成的，请同桌帮帮你好吗？（用上礼貌用语） 1、学生互画小手（两位学生上台），感受一起做的重要性 （板书课题）我们平常还有什么事要一起做呢？ 2、学生回忆，老师依据回答展示（图片），感受一起做的欢乐。 二、嬉戏台（1） 过渡语：我知道小挚友最喜爱玩嬉戏了，你们平常常常做些什么嬉戏呢？ 学生自由说 学生嬉戏（自由组合） 老师巡回，随时发觉问题，随机教化（引导学生要英勇地加入集体的活动中，也要真诚地邀请别人参与） 三、才智泉 谈谈怎样玩才能让大家都很欢乐 过渡语：刚才，我们找到了那么多让人欢乐的方法，现在我们来做一回小医生，看看图中的小挚友为什么玩得不兴奋，应当怎么做？ 出示图片：让学生评一评（找到的挂护士牌）说一说（发文明卡） 四、嬉戏台（2） 嬉戏1：并排走 规则：绑住两个同学的一只脚，看谁能最快跑到终点 嬉戏2：画影子 规则：画自己的影子（体会到必需两人合作才能完成） 老师总结，表扬表现好的学生。 教学反思 本课时通过老师的讲解举例，让学生了解到集体的力气。通过小嬉戏，促进学生之间的友情，使学生比以前更为团结。让学生知道团结就是力气，知道集体的重要性。促使每一位同学融入集体，和大家一起享受小学的欢乐生活。 教材内容 2、我们一起做 总课时 2 第2课时 教学要求 1、巩固简洁的邀请别人和接受别人邀请的方法 2、情愿和伙伴一起做一些事 3、体会共享一起做的欢乐 活动打算 教材重点难点 使学生享受一起合作的欢乐，知道合作的意义。 教具 一张白纸和生日模拟蛋糕 教学过程 一、 小剧场 老师放录像： 情境：小挚友一起玩丢手帕的嬉戏，小明孤零零地站在一边，看着他们玩，他想：要是我也能和他们一起玩那该多好！ 学生看后自由找同学表演（引导有礼貌地邀请） 二、展示，共享欢乐 过渡语：小明加入了小挚友的嬉戏中，玩得多快乐呀！一起做真好！ 1、合作表演节目 2、推选出表现最好的小组给大家表演。3、老师点评并表扬。三、绘画表达欢乐 1、出示儿歌（课件）：同撑一把伞 （1）老师范读（配乐表演朗读） （2）学生跟音乐读读 2、总结：这位小挚友用他自己的方法写出了自己的欢乐，信任你们跟他一样能干，现在让我们用自己喜爱的方法登记自己的欢乐吧！ （1）学生说自己的方法（画、唱、写儿歌） （2）学生自由写（放轻音乐） （3）展示部分作品 3、总结：伸出你的小手，主动去找小伙伴，让我们一起欢乐地唱，欢乐地跳吧！唱一唱拍手歌 教学反思 通过本课时的教学，老师应当进一步促进学生之间的了解，让学生感受到集体的暖和。通过小嬉戏让学生感受在集体中一起嬉戏一起活动的欢乐。使大家都乐于在集体中相互帮助、相互学习，体会拥有挚友的欢乐，并且体会有大家庭的暖和。 教材内容 3、学习真欢乐 总课时 2 第1课时 教学要求 1知道课堂学习的基本规范，体验课堂学习的种种乐趣。 2学会常常进行总结并反思自己的学习状况，体验每天进步的喜悦。 教材重点难点 对学生对课堂学习的基本规范有肯定了解，并能享受学习的欢乐。教具 多媒体动画片 教学过程 一、动画导入 1、老师播放动画蓝猫调皮三千问，（师生共同观赏）。 2、我发觉小挚友看动画片时，脸上都笑嘻嘻的，你们心情怎样？ 3、学生自由说 4、老师点评并表扬。 二、欢乐体验 1、平常你们是怎样学习的？爱上哪些课？为什么？ 2、学生沟通 3、开小火车回答 4、老师点评会归纳总结，表扬回答得好的学生。 5、共享 你看，（课件）蓝猫有欢乐时总爱找好挚友调皮，告知他自己的欢乐，我们也把自己的欢乐跟小伙伴共享好吗？ （1）小组共享（展示自己的才能） （2）上台展示（老师随机点拨体验欢乐） 6、老师表扬表现好的学生 7、想想今日的进步 画画、写写今日的进步（体验进步的欢乐） 8、小挚友在学习中有了困难怎么办呢？ 9、学生想方法 10、老师请学生回答 11、总结：先动脑，有时多看书，还可以问问小伙伴，上网查资料也是一种好方法。 三、儿歌拓展 过渡语：今日，老师把你们的欢乐编成了一首儿歌，一起来看看吧。 我爱上课 师配乐朗读。2、师生齐演。 教学反思 老师通过本课时的教学是否激发了学生对学问的渴望，是否激发了学生的求知欲？老师通过学生自己找寻自己的特长、自己的进步，来激发学生努力学习、探究学问奇妙的爱好，是学生感受到进步的欢乐感和满意感，使学生持续不断地保持对学习的热忱。 教材内容 3、学习真欢乐 总课时 2 第2课时 教学要求 1知道课间哪些是有益的活动，不玩危急的和阻碍他人的嬉戏。 2在玩、学结合中，体验学习和活动带来的种种欢乐。 3情愿参加多种课外生活，学会制订简洁的课余生活时辰表。 教材重点难点 使学生能够区分课间哪些是有益的活动，让学生在学习生活中劳逸结合。教具 磁带我们的生活多么欢乐 教学过程 一、谈话导入 1、导入语：小挚友常说：“欢乐在哪儿呀？” 2、老师总结：其实，欢乐就在我们的身边，只要你专心去发觉！ 3、（配乐）诵读我爱上课 4、指名学生来朗读我爱上课 二、共享欢乐 1、老师说：我们学习的时候是欢乐的，下课也应当是欢乐的，赶快把你喜爱的学习方式或嬉戏活动，和大家说说吧！ 2、指名问学生我喜爱的（学习或活动） 3、表扬回答得好的学生。4、老师支配 把自己感受到的欢乐写或画在“果子”上，贴在“欢乐树”上。看看这些小挚友做得对不对？评判并说出理由，哪些是有益的嬉戏？ 三、探讨导行 1、创设情境：我们上课很欢乐，下课玩得很兴奋，可有位小挚友，她可焦急了，她说：“我下课又要整理学习用具，又要上厕所，还要玩、喝水，这么多事情，我该怎么办呢？” 说说怎样支配合理？ 2、大伙儿一起探讨一下，每天的课余时间怎样支配比较合理？（课后、中午、放学后） 四、嬉戏：抱腰拔河 五、总结 教学反思 老师通过本课时应当让学生发觉自己学习上的优缺点，探究学生对不同课程的感爱好程度，找到方法使学生更加平衡地去对待每一个课程，对自己尤其感爱好的课程能够发挥自己的优势，从而激发他学习其它课程的爱好，最终成为各方面全面发展的学生。 教材内容 4、麻烦事，我不怕 总课时 2 第1课时 教学要求 1了解人的各种心情，知道人的心情是会改变的。 2学会在嬉戏和群体活动中找寻快乐。 3拥有主动乐观的状态和心情。 教材重点难点 使学生能够精确面对学习以及生活中的麻烦事，保持主动乐观的心情。教具 故事磁带和投影片 教学过程 一、故事导入 1、听故事老太太和她的两个儿子。 2、指名学生回答听故事后的启发。 3、老师点评并表扬回答得好的学生。过渡语：其实，我们每天都要与人打交道，发生着很多事，这些都会带来不同的心情，有时晴，有时阴，有时是雨天，有时还会变更风向。（板画：太阳、乌云、下雨） 二、心情气象站 1沟通自己的心情 2嬉戏：采蘑菇。蘑菇给我们小挚友出了一些题，解决了才能采到它哦！（表演动作、猜心情） 三、欢乐秘诀 1、学儿歌。（读、找欢乐秘诀） 2、你有更好的欢乐方法吗？ 四、欢乐永恒 1、把自己的烦心事写在纸上，折成纸飞机，让纸飞机带走它们。 2、嬉戏“放飞”。（音乐） 3、现在苦恼没了，心情怎么样啊！ 过渡语：欢乐的小天使们，让华蜜恒久与你们相伴！ 1、 唱拍手歌。 2、请你演一演难过时的样子、欢乐的样子、胆怯的样子。 3、上学迟到了，你是什么心情呀？ 晚上，一个人在家睡觉，突然听到有人撬门的声音，你的心情会怎样呢？ 放学回家，妈妈不准你出去玩，你的心情如何？ 同桌的本子不见了，硬要说是你拿的，你的心情会怎么样？ 教学反思 通过本课程的学习，老师应当使学生摆正面对学习以及生活上重重困难时的看法，从而来调整学生们的不良心态。让学生找到方法去面对困难，解决困难，而不是一味地躲避困难。同时告知学生当遇到自己不能独立解决的困难，可以向同学、老师求助，从而进步一加强集体的凝合力。 教材内容 4、麻烦事，我不怕 总课时 2 第2课时 教学要求 1、在尝试自己解决麻烦的过程中，体验克服困难的喜悦。 2、有克服困难的志气，初步学会用“解决麻烦三秘诀”中的方法，解决生活中出现的简洁困难。教材重点难点 使学生有独立解决麻烦的志气，并体验其中的欢乐。教具 投影片；磁带 教学过程 一、回顾儿歌 1、背诵心情 2、过渡语：只要我们调整了心情台，那又将会成为“晴天”。今日，我们就来找找爱护好心情的秘诀。 二、沟通总结 遇到麻烦不要怕，动动脑筋想方法，找找缘由不再犯。 三、情景演示 1、小品：一位学生做作业时，发觉忘了带橡皮。 2、探讨能会有怎么样的心情？（难过、不知所措） 3、老师点评，表扬表演的学生。 四、过渡 遇到麻烦，莫非只是不快乐的看法，行吗？那让我们找找解决的方法吧！ 五、老师总结点评 1、老师说：在生活中，我们自己不能解决时，可以向别人求助，假如别人要你帮忙，那我们也应当主动帮忙，因为帮人也是一种欢乐。麻烦虽然解决了，但也要找找缘由，以后怎样才能不再犯。2、学生探讨并跟老师共享心得。四、活动实践 1、解决试验或生活中的问题（组内沟通） 2、汇报沟通。五、小结 困难就像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。困难就像老虎，要靠自己的努力和别人的帮助，才能歼灭它。让我们一起在歌声中树立信念，解决更大的困难（音乐）。 教学反思 通过本课程的学习，老师应当让学生了解到遇到困难不能一味躲避或者只知道向别人求助，须要自己动脑思索，能解决的尽量自己解决，解决不了的再找别人帮忙。从而提高学生们在面对困难时独立自主处理问题的实力，长大后才能更好地融入社会。 教材内容 第三单元：1、我的爸爸和妈妈 总课时 2 第1课时 教学要求 1、会介绍自己的父母，主动参加亲子活动,进一步增加对父母的了解。 2、培育合作动手的实力。 3、培育对父母的骄傲感，学会向父母表达自己的敬重与爱。 教材重点难点 使学生增加对父母的了解，增加对父母的骄傲感。教具 多媒体课件 教学过程 （一）创设情境，导入新课 1、诗朗诵：同学们，上课前老师想先给你们朗诵一首诗，好吗？题目是妈妈的爱 2、同学们，有一种爱从我们诞生的第一天起就伴随着我们，那就是爸爸妈妈对我们无穷无尽的爱。 今日，我们就来说说我的爸爸和妈妈， 板书：我的爸爸和妈妈 （二）介绍父母，小组合作 1、猜：我们都有自己的爸爸和妈妈，让我们先来介绍我的爸爸妈妈。你们看，这是谁的爸爸妈妈？ 2、指名介绍 （1）有谁想上台来介绍爸爸妈妈？ （2）评价：他说得洪亮吗？洪亮就来点掌声。谁能说得比他更洪亮？ 3、小组介绍：请其他小挚友在小组里介绍爸爸妈妈，一人介绍大家听，介绍好后把相片贴在纸房子上。全部介绍完请组长把房子贴到黑板上。 4、小结：我有这样的爸爸，我有这样的妈妈，我真为你们傲慢。 （三）了解父母 ，体验激情 1、看动画片：知道吗？你也是爸爸妈妈的傲慢。我们渐渐地长大，最苦最累的是爸爸和妈妈，请小挚友专心地听一听 2、指名说：爸爸妈妈为我们付出了全部的爱和太多太多的辛苦，谁来说一说爸爸妈妈的好？ 3、歌曲：是啊，就像一首歌， A、播放：世上只有妈妈好，集体跟唱 B、这首歌在唱谁好呀？我们的爸爸也很好，谁来唱一唱爸爸好？指名唱，真聪慧 C、小结：爸爸妈妈对我真好，我爱我的爸爸和妈妈。 4、能不能说说，现在，你最想对爸爸妈妈说一句什么话？ 教学反思 通过本课时的教学，让学生了解到自己对家庭的了解不够，从而促使学生能更深刻体会父母的辛苦，父母的孩子的爱。进而使学生对自己的父母更加理解与体谅。老师应当通过本课时让学生发觉自己父母的优点，以父母为傲慢，长大后能够更好地爱护父母。 教材内容 1、我的爸爸和妈妈 总课时 2 第2课时 教学要求 1、会介绍自己的父母，主动参加亲子活动,进一步增加对父母的了解。 2、培育合作动手的实力。 3、培育对父母的骄傲感，学会向父母表达自己的敬重与爱。 教材重点难点 使学生增加对父母的了解，增加对父母的骄傲感。教具 多媒体课件 教学过程 一、由认知活动引发学生对父母的敬重与爱。 1、看56页上的图，找出图中父母与