(人教版部编版)小学语文五年级上册-第一单元测试试卷03.docx

好好学习 天天向上第一单元测试一、主题达标。（25分）1读拼音写字词。（8分）白鹭是一首jng qio（ ）的诗。色素的pèi hé（ ）,shn duàn（ ）的大小,一切都很shì yí（ ）。bái hè（ ）太大而xián（ ）生硬,即使如粉红的zh（ ）鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不xún cháng（ ）了。2在括号里填上表示颜色的词语。（3分）（ ）的蓑毛（ ）的长喙（ ）的果实（ ）的桂花（ ）的小嘴（ ）的眼睑3按要求写四字词语。（3分）带有“花”字的词语：_带有“鸟”字的词语：_4在诗句中填入正确的花名,并说说诗句描写的是什么季节。（7分）桃花 梨花 杏花 菊 荷 梅花（1）竹外（ ）三两枝,春江水暖鸭先知。（ ）（2）西塞山前白鹭飞,（ ）流水鳜鱼肥。（ ）（3）忽如一夜春风来,千树万树（ ）开。（ ）（4）接天莲叶无穷碧,映日（ ）别样红。（ ）（5）宝剑锋从磨砺出,（ ）香自苦寒来。（ ）（6）不是花中偏爱（ ）,此花开尽更无花。（ ）（7）借问酒家何处有,牧童遥指（ ）村。（ ）5给“然”字组词,并填写在句子中。（4分）然：_ _ _ _（1）每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很（ ）。（2）我们姐弟几个在空地上种花生,没过几个月,（ ）收获了。（3）花生（ ）不好看,可是很有用。（4）过不多久,（ ）有一个更小的脑袋从叶间探出来。二、主题探究。（14分）1下列说法正确的打“”,错误的打“×”。（4分）（1）白鹭的作者是郭沫若,天上的街市这首诗也是他写的。（ ）（2）“桂花开时香飘十里。”这句话运用了夸张的修辞手法 ,突出了桂花很美。（ ）（3）珍珠鸟一文中,作者记叙了小珍珠鸟由怕人到不怕人的过程。（ ）（4）珍珠鸟的作者是冯骥才,他只是把鸟当宠物来养的。（ ）2读文段,完成练习。（8分）它小,就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧,多么像它的父母：红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。（1）填上合适的词语。（1.5分）（ ）的球儿（ ）的白点（ ）地钻出来（2）这段话描写了珍珠鸟的外形特点,主要是从珍珠鸟的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）这几个方面来写的,突出了珍珠鸟长得（ ）。（3分）（3）用“_”画出文段中的一个比喻句,这个比喻句把（ ）比作（ ）。（2分）（4）仿写一个比喻句。（1.5分）_3请你写出连续的两句带有鸟名的古诗。（2分）_三、主题理解。（3分）“信赖,往往创造出美好的境界。”下面对这句话的理解错误的一项是（ ）A信赖他人,他人便会对你多一份信赖。同时,你也会收获一份快乐。别人给你一份信赖,你定会为这份信赖而自豪,也会感激别人。如此循环,一个彼此信赖,共同快乐的美好境界就被创造出来了。B人鸟相依相亲的情景是信赖创造出的美好境界,信赖是无价的,也是感人的。C人与人,人与动物要想建立起和谐的关系,只有对对方完全信赖。要想创造出这样的境界,还要相互尊重,不以大欺小。D人与人之间产生了信赖,做什么事都方便,你向别人要什么,别人就会给你什么。四、课文片段阅读。（15分）父亲说：“花生的好处很多,有一样最可贵：它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”我们都说是,母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”我说：“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。1写出下面词语的近义词。（1.5分）可贵（ ）分辨（ ）希望（ ）2文段中,作者将花生和_、_、_进行对比,突出了花生最可贵的品质是_、_。（2.5分）3文段出自_。这篇文章以_为线索,依次写了_、_、_、_。其中作者详细地写了_的经过。文章告诉我们这样一个道理：_。（4分）4按要求写句子。（4分）（1）父亲的话却深深地印在我的心上。（改为反问句）_（2）父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（改为转述句）_5生活中的哪些人也像落花生一样默默奉献着？请联系实际,写一写。（3分）_五、主题阅读拓展。（13分）鸽子邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色的羽毛,中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴,红红的小脚,漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周,好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。它们的“卧室”很讲究,是个两层楼房,上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次,我把上层的一只放到下层,把下层的一只放到上层。嗬,这下可热闹了,鸽子们打起来了！你用嘴啄我的身子,我用翅膀打你的头。结果,你啄我打,两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。两对鸽子渐渐长大了,两只母鸽都生蛋了。不久,小鸽子孵出来了。它们长着细细的羽毛,长长的嘴,活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思,就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子,我的手就被母鸽子用力啄了一口,鲜血流了出来。朱伯伯看到了,对我说：“母鸽子最爱自己的孩子,就像妈妈爱你一样。你伸手去摸小鸽子,母鸽子以为你要伤害小鸽子,所以就啄了你。”我听了点点头。啊,小鸽子,你们真有意思！1用“_”画出第一自然段中描写鸽子外形的句子。（2分）2文中的鸽子有哪些特点？（ ）（多选,3分）A漂亮B好斗C凶残D爱自己的孩子3鸽子好斗,文中可以看出这一特点的句子是（ ）（2分）A上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。B你用嘴啄我的身子,我用翅膀打你的头。C谁知还没碰到小鸽子,我的手就被母鸽子用力啄了一口,鲜血流了出来。D它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周,好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。4文章最后一句话的作用是（ ）（2分）A总结全文B首尾呼应C过渡5文章最后一句中的“小鸽子”是指：（选择正确的答案打上“”,2分）（1）两对鸽子（ ）（2）两对鸽子的孩子（ ）（3）所有的鸽子（ ）6读了这篇文章,你的感受是什么？（2分）_六、习作展示。（30分）“春去花还在,人来鸟不惊”是一幅人与自然和谐相处的绝妙图画。其实世界处处都需要和谐。和谐是关爱体贴,和谐是宽容礼让,和谐是科学利用,和谐是协调发展事物之间配合得适当称为“和谐”。请以“和谐”为题写一篇文章。4好好学习 天天向上