2022实用的中班教案集合7篇.docx

2022实用的中班教案集合7篇中班教案 篇1年级：一年级上学期。课型：综合课。课时：第一课时教学目标：、指导学生用轻松开心的心情，柔软而有弹性的声音演唱新年好。、相识铃鼓，驾驭其演奏方法，并会运用其为歌曲伴奏；进行创编练习，培育学生的创新实力及自主学习的实力。教材分析：新年好是一首英国儿童歌曲，2/4拍，F大调，是由两个乐句构成的一段体结构。曲调美丽、流畅，表现了人们在新年到来之际快乐歌舞，相互庆贺的开心心情。教学重点：一、学习用轻松开心的心情、柔软而具有弹性的声音演唱。二、培育学生创建性地表现歌曲。教学难点：驾驭歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。教具打算：手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小兔子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。教学过程（）：一、组织教学。1、师生用歌声相互问好！2、引言：今日，老师给大家上课，你们欢迎吗？听你们音乐老师说，一班的小挚友上课仔细主动举手发言，比试验小学（其它学校）的同学都要好，是不是？生：是！（大声地说）小兔子（一只木偶由老师操纵）：是谁在说大话呀？师：噢，我忘了给大家介绍了，这是我的好挚友小兔子，它也跟来看看，要和朋口中小（试验小学）的同学比一比，比什么呢？小兔子：嗯比动作。谁都知道我小兔的动作最敏捷（静静地说）。你们学过了火车开啦这首歌，我们来边唱歌曲边一起玩开火车的嬉戏吧！你们想想可用什么动作来表现开火车？（个别提问3-4人）火车头呢，可用什么动作？（个别提问2-3人）3、选择2种开火车的方式进行嬉戏。（全班分4列，各列按依次从前门开出，后门开进，还没轮到走的同学原地做动作。）二、节奏练习。、师：和小挚友们一起开火车开欢乐，小兔子都很想和大家交挚友了，你们听它是怎么说的。小兔子：我是 小 兔 我是 小 兔我们 大 家做朋 友 -师：谁情愿和小兔子交挚友的请你也这样说， 比如老师这样说：我是 老 师我是 老 师我们 大 家做朋 友 -。2、师引导学生按小兔子说话的节奏创编语言。3、学生读节奏3/4×× × × ×× × ××× × × ×× × -（师启发学生这是三拍子的节奏，生可边按三拍子拍手边读）。三、歌曲教学。1、导入：小兔子：真好听，真好听，同学们拍节奏的声音就象过年放的花炮声一样，啪啪啪啪的。过年时你们兴奋吗？为什么？过新年好不好？今日，我们就很快乐地来学习一首歌新年好。2、学生宁静地听录音范唱，出示图片（包含歌谱及过年画面）（学生可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摇摆）。3、把兴奋的心情唱出，学生用啦哼唱歌曲旋律，师弹琴伴奏。4、生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩（先读一遍节奏）。（师：我们用刚才说话的节奏来读读这首歌的歌词。）5、采纳跟唱法学唱歌词几遍。(若全班都会唱可跳过此环节)6、学生连贯地唱（师弹琴伴奏）。师指出不足的地方，对声音提出要求。(可通过老师生动的范唱让学生体会带感情的演唱，尽量削减语言上的说教。)7、引导学生用兴奋的心情演唱歌曲（我们过年的时候都很兴奋，所以唱这首歌时应当怎么唱？）。四、创作练习：1、在节日里，大家都很开心，你们还知道哪些节日？能不能把这首新年好的歌改成唱其它节日的歌？比如说“六一儿童节”我是这样唱的：2、学生分小组探讨唱何节日，怎么唱？3、请个别小组演唱。4、师：在欢乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏，你们看这叫什么？相识铃鼓，驾驭其演奏方法(可能有的学生在幼儿园有接触过铃鼓，可让学生自己说说如何演奏)。5、还可用什么打击乐器为歌曲伴奏？6、学生分组探讨用打击乐器如何为歌曲伴奏。（师提示这首歌是三拍子的）7、各小组示范本组创作结果。8、全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没有打击乐器的同学可做手势。9、小兔子：这么好听的声音我要录下来带给试验小学的同学听听！10、给小挚友们录音（边唱边打击乐器）。11、放给小挚友们听一听。12、歌表演。（机动练习）四、课堂小结。这节课，我觉得小挚友表现得真好。你今日学会了什么？我们学会了新年好这首歌，这是三拍子的歌曲。小挚友回去后可以把这首歌颂给你们的爸爸、妈妈听。同学们和老师一起过得欢乐吗？我们一起和小兔子说声再见，开着火车家吧!（全班分4列火车做律动出教室）中班教案 篇2一、纸的时装发布会1、老师事先支配部分幼儿头戴简洁的折纸帽，身上戴一些不同的纸制品，如：蝴蝶结、手环、项链、戒指、纸裙子、腰带等等，进行纸的时装发布会，引发幼儿的爱好。二、相识各种不同的纸请幼儿轮番摸一摸，看一看，说一说：1、 这些时装运用什么做的？2、 是用什么纸做的呢？你能说出这些纸的.名称吗？3、 这些纸有什么特殊的地方？4、 曾经在哪里见过这些纸？5、 老师依据幼儿回答，把内容记录在一张大纸上。三、运用故事大书，和幼儿一起阅读故事纸箱妙妙妙，请幼儿探讨：1、故事中的姐弟利用纸箱玩了哪些嬉戏？2、纸箱有什么特殊的地方，可以让他们玩哪些嬉戏？3、你觉得用纸箱还可以玩什么嬉戏？4、不同大小的纸箱可以有什么不同的玩法？5、将幼儿的探讨结果记录在大纸上，尽量用图示的方法记录幼儿自创的各种纸箱的玩法。四、玩纸箱嬉戏，激励幼儿试一试自创的玩法。1、幼儿以组为单位，自选场地进行嬉戏。2、老师指导幼儿选用不同不同大小的纸箱玩各种嬉戏。中班教案 篇3设计思路：家庭是幼儿生活的主要场所，家中的人、事、物与幼儿有着最干脆的联系，家里各个房间对孩子来说既熟识又略有生疏，由于幼儿学问阅历有限，所以对家里各个房间及房间内各种物品的熟识程度也不同。本活动主要让孩子运用自己在日常生活中的积累和视察，依据家具的特性、各个房间功用，把相应的家具送到相应的房间里，进一步熟识家的结构，感受浓浓的亲情。活动分四个环节，第一环节回顾已有生活阅历，探讨说说自己的家；其次环节通过师幼互动，集体探讨各个房间应当放哪些家具；第三环节幼儿操作，老师指导幼儿粘贴家具；第四环节共享沟通，介绍自己的新家。活动目标：1、运用已有阅历，依据家具的特性，将家具分类摆放在家里。2、熟识家的结构，感受浓浓的亲情。活动打算：操作材料包、固体胶。活动过程：一、探讨：说说自己的家1、我们一起来说说自己的家，家里有些什么？小结：刚才我们小挚友说了许多关于家里的东西。二、老师示范这个房间应当放什么1、出示图一，请小挚友看看这个是什么？（楼房、家）对了，这个就是我们要布置的新家。这个新家里面一共有4个房间，分别是做什么用的呢？（卧房、厨房、卫生间、客厅）2、现在这4个房间空空的，我给这个新家买了新家具，等搬进去了，大家就可以搬进去住了哦。看看我买了什么家具呢？（出示图2，有床、电视机、橱、灯、电脑、浴缸、马桶、沙发、冰箱）3、那这些家具怎么放才能把新家布置得很美丽呢？大家一起来想想方法吧！哪些放卫生间？哪些放厨房？哪些放客厅？小结：东西放进去了，还要放在合适的位置，才能更好看。三、幼儿操作老师指导幼儿粘贴家具1、每人一份材料，先想想自己的四间房怎么安排？然后再把家具搬进去放好。提示幼儿粘贴时候要考虑一下家具的方向，比如6张小椅子的方向如何支配才能很好的围在餐桌边。2、贴完了自己检查一下新家里的家具，有没有贴倒和贴错地方的，假如有改过来，争取把自己的新家装扮得漂美丽亮。小结：看来要把家具摆放好，不仅要找到合适的房间，而且家具的方向也要看看好哦。四、共享沟通介绍自己的新家把自己粘贴好的新家和好挚友说说，也可以说说自己还想再添加哪些家具，放在哪儿？活动反思：胜利之处：1、积累前期阅历是促使本活动顺当进行的保障。在本次活动开展之前，通过与幼儿沟通中我发觉幼儿对家里各个房间的名称并不了解，对各个房间的作用也不熟识。因此我请家长协作，让幼儿回家细致视察自己家里有哪些房间，这些房间有什么用及房间里摆放了哪些家具等。丰富了这些阅历之后，再让幼儿说说自己家里有些什么时，就能娓娓道来。2、不追求统一的房间安排。活动中我先请孩子们辨别立体图中四个房间分别是什么，有幼儿对各个房间的安排有不同的想法，我没有否定他们的想法，一心追求心中预设的答案，而是激励他们说出相宜的理由，让幼儿自主确定心中对各个房间的安排，把幼儿推在前面。3、刚好将个体阅历进行推广。在操作前我请幼儿看了我粘贴家具的方法，提示孩子们“今日的家具都是能站起来的。”接着孩子们起先操作了。有的孩子把一把椅子、桌子、沙发、电脑应当放在客厅里的家具都先撕了下来，然后一手拿着胶水，一手拿一样家具，拿一样，贴一样，不一会儿客厅都贴好了。有的孩子是撕下一样家具，再选择应当放的房间，再拿胶水贴，速度就很慢。最终在沟通时，我请孩子们说了自己的方法，孩子们都确定了前面的方法好。对于中班孩子来说“粘贴”的技巧基本都能达到，但是如何又快又好是值得幼儿思索的。活动中我发觉了两种不同的操作方式，刚好和幼儿一起共享，将个体阅历进行推广，对幼儿下次的活动来说是有很大帮助的，让他们懂得了便利、省时的方法。不足之处：可提前制作好立体房间再摆放家具，使整个活动更加紧凑。在一个活动中既要制作立体的房间，又要摆放家具，在有限的集体活动时间里是无法完成的，而且请幼儿制作立体的房间对刚上中班的孩子来说有很大的难度，要看图纸、再整齐地沿边框剪下后粘贴。我可以在区角活动中提前帮助孩子们先制作好立体的房间，那么在本活动中就干脆请幼儿把各类家具粘贴在合适的房间里，既节约了时间，又让作品呈现更加美丽。对于操作材料的相宜性是我以后活动中值得思索的一个问题。中班教案 篇4活动目标：1.理解故事内容，能大胆说出说出自己看到的和想到的。2.学说短句："别摘我，别摘我，我会痛的呀"。3.教化幼儿爱惜花草树木，培育幼儿初步的环保意识。活动打算：1.耳朵上的绿星课件。2.小松鼠图片一幅、绿星星若干。3.小草一颗、玫瑰花一朵（卡纸制作的）活动过程：1.谈话导入，引出故事。视察图片上有谁？它们之间会发生什么事呢？2.中断式讲故事，引导幼儿理解故事内容。（1）小松鼠会怎样装扮自己呢？猜一猜。（2）小松鼠看到小草是怎么想的，又是怎么做的？为什么？（3）小松鼠看到玫瑰花是怎么想的，又是怎么做的？为什么？（4）小松鼠心里感到怎么样，为什么？它还会不回去参与音乐会呢？（5）谁跟着小松鼠？小松鼠知道吗？为什么不知道？理解"静静"。为什么要跟着小松鼠？（6）观众为什么惊呆了？这是怎么回事呢？两颗绿星是哪儿来的呢？3.完整讲解并描述故事，提升社会阅历。（1）这是一只怎样的小松鼠？（爱惜花草树木）假如你是小松鼠你想怎么做？（2）这是两只怎样的萤火虫？（乐于助人）假如你是一只萤火虫，你会怎么帮助小松鼠？4.结束：小松鼠想请你们一起去参与音乐会。中班教案 篇5活动内容：点心分一分活动目标：1、引导幼儿用逐一均分的方法把数量是双数的物品平均分成两份，建立数量化等分的概念。2、引导幼儿学习用取多补少的方法将两份物品的数量变成每份一样多。3、感受安排的过程，体验操作的乐趣。4、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。活动重点：引导幼儿等分物品，建立数量化等分的概念。活动难点：引导幼儿学习用取多补少的方法将两份物品的数量变成每份一样多。活动打算：PPT、幼儿操作卡、图卡、食物活动过程：一、引导幼儿复习10以内数量的比较。1、故事导入：漂亮的森林里有一个"欢乐餐厅"，小猴是餐厅里的服务员，餐厅里好吃的食物可多了，小动物们都爱去餐厅里用餐，老师也想去看看，你们想去吗?2、我们来看看欢乐餐厅里都有什么好吃的?。(老师出示：6个汉堡、8块蛋糕、10颗棒棒糖、4包薯条。)3、请幼儿分别数一数每种食物的数量。4、请幼儿比较食物数量的多少，并说一说什么最多，什么最少。二、引导幼儿等分10以内的物品，建立数量化等分的概念。1、小白兔和小灰兔来到餐厅，它们要吃一样多汉堡，谁也不能多、谁也不能少，怎么分?2、引导幼儿用逐一均分的方法把汉堡平均分成两份。3、老师小结：在分物体的时候，不但要把物体分完，还要每份分的一样多，这样的方法叫平均分。4、请幼儿数一数自己操作卡上的食物卡片有多少，然后把它们平均分成两份。三、引导幼儿学习用取多补少的方法将两份物品的数量变成每份一样多。1、马虎的服务员小猴，把给红太狼和灰太狼的食物分错了，我们来看一看错在哪里?(先数一数两个盘子里的食物分别有多少，哪个多?哪个少?)2、怎样才能让两个盘子里的食物一样多?(引导幼儿从比较多的盘子里取出一个，放到比较少的盘子里，再数一数，两个盘子的食物是不是一样多。)3、老师小结：原来，我们可以从多的那个盘子里取出一些放在少的那个盘子里，使两个盘子里的食物一样多，这样的方法叫取多补少。4、幼儿操作：用取多补少的方法把操作卡上两部分的食物分成一样多。5、集体验证幼儿操作结果。四、带领孩子们共享餐厅里的食物，活动结束。教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就须要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。中班教案 篇6活动目标：1、 感受歌曲中两段不同的心情改变，学习用不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。2、 探究表演中运用声音、动作、表情表现歌曲的不怜悯绪。3、 体验与同伴合作的表演的欢乐活动打算教学音乐，幼儿用书活动过程一、帮助幼儿回忆已有阅历，引起学习歌曲的爱好你和好挚友之间发生过不兴奋的事吗？不兴奋的时候你是什么样的？后来和好了又是什么样的？二、幼儿看幼儿用书，学唱歌曲1、 引导幼儿视察幼儿用书上小挚友的表情、动作和眼神：看看这两个小挚友生气的时候是什么样的。兴奋的时候又是什么样的，谁会用完整的话来说一说？2、 老师范唱歌曲前半段，引导幼儿关注歌词内容：有一首歌就唱了两个小挚友之间生气的事情，请你们细致听，歌里唱了什么时候3、 引导幼儿学唱歌曲的前半部分4、 完整范唱，引导幼儿对比歌曲中的心情改变，5、 完整演唱歌曲23遍三、尝试与同伴合作表演歌曲拉拉钩1、 幼儿分句创编动作和表情，重点创编动作：生气、忽视、翘嘴巴。2、 播放音乐磁带，激励幼儿两两结伴表演歌曲拉拉钩中班教案 篇71、初步了解什么是冬眠，哪些动物要冬眠。2、能大胆的介绍自己的操作材料，养成良好的操作习惯。一、谈话导入激发幼儿的学习爱好，引出冬眠的主题。1、小挚友现在是什么季节？2、你知道小青蛙是怎么过冬的吗？3、小结：原来你们有各种不同的猜想，那究竟青蛙是怎么过冬的我们一起来听听青蛙是怎么说的吧。二、播放视屏，了解青蛙是冬眠的动物，并且理解冬眠的含义。1、播放视频。引导幼儿宁静的观看。2、提问：你发觉了吗？青蛙是怎么过冬的？3、小结：对了，像青蛙这样不吃不喝的睡在一个地方，就叫冬眠。4、青蛙为什么要冬眠呢？5、个别幼儿猜想。6、播放视频、引导幼儿了解。7、小结：原来青蛙是变温的冷血动物，他们通过冬眠来保存自己的体温，等来年天气温煦了再出来。所以冬眠是爱护这种变温动物不被冻死的好方法。三、播放课件，帮助幼儿知道哪些动物是要冬眠的。1、今日我们还请来了许多的小动物，我们一起来找一找。哪些是冬眠的小动物。2、这里有一个大圆圈，你假如觉得是冬眠的动物就请它到大圆圈里哦。还要说说你的理由哦。3、逐一播放小动物，个别幼儿操作和讲解并描述。四、嬉戏，我是冬眠的小动物。1、今日老师给你们打算了很多小洞，有小青蛙，棕熊，小蛇，蜥蜴、乌龟。2、嬉戏规则：当听到欢快的音乐时，说明春天到了，你可以快乐的跳舞，当冬天的北风刮起来，你要找到自己冬眠的地方，当音乐停的时候，你们都要睡着啦！3、播放音乐，幼儿嬉戏。