“国培计划”学习总结.doc

“国培方案”学习总结“国培方案”学习总结姓名 徐养林 单位 临潼区代王中学 学科 地理2022年10月18日2022年元月18日，我被学校选派到宝鸡文理学院参加“国培方案”。我们学校位于距西安市30多千米的临潼县城以东的骊山脚下。我在学校教八年级地理课，我们学校的地理课根本是一些年龄大、知识老化、教育设施简陋、教学条件比拟差、教育经费困难、待遇不高，生活条件坚苦、本地老师不安心，外地老师不愿意来，没有外出学习深造时机。目前有专任老师53名，其中本科学历24人，大专学历26人，中学高级老师4人，中学一级老师20人。我们学校坚持“德育为首，努力为文，学生为本，领导为“范”的治校方针。以“对民族的将来负责，为学生的美丽人生奠基”的办学理念，效劳于老师的专业成长，效劳于学生的全面开展。使学校成为老师毕生的坚守，学生终身的回眸，社会广泛尊崇的育人胜境。学校先后被评为大丰市“教育质量优胜学校”、“德育先进学校”、“关心下一代工作先进学校”、“平安文明单位”、“优秀老师群体”、“巾帼示范岗”。被西安市政府表彰为“德育先进学校”，“办学行为标准化学校”，“依法治校示范学校”。 在开班典礼上，宝鸡文理学院领导、教授向全体学员表示了热烈的欢送，幷且介绍了此次培训工程的总体设计和课程安排。预祝培训工程得以顺利施行和圆满完成。在这次培训中我们的活动形式多样、内容丰富，聆听了来自不同领域的教授专家的报告讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念；参观了宝鸡市知名中小学观摩名师示范课；夜游炎帝庙，赏周秦风光；举行教育论文，教学案例，教学设计及反思征文比赛。白天听讲座，晚上写学习体会。没有双休日，每天都安排的满满的。下面我详细谈一下这次培训的体会和收获。首先：名师课堂，幽默幽默，智慧亲和，精彩纷呈，让我折服。专家们的报告，内容既深化独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对小学地理的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐，他们的讲座为当前的地理指明了方向我们要“走进学生思维，学有效地教学，教生活中的地理学”。专家们鼓励我们老师要擅长发现、擅长反思。要求我们做高素质的地理老师，做有地理品位的老师。每场讲座完毕之前，学员都会和专家们进展互动交流，对学员的困惑，专家们都一一给予解答。宝鸡文理学院博士生导师周旗教授专题讲座新课程改革中的教学理论智慧与方法，他的讲座没有讲话稿，没有PPT课件，很让人钦佩。周教授抛开课题，不谈学科只谈根底教育，对新课程改革中遇到的四个问题进展了深化的剖析，教授用马克思思想及陶行知的教育理念科学地阐述了根底教育应该让学生“学会认知，学会做事，学会合作，学会生存”的观点。华南师范大学课程与教学系主任，博导，专题是开展地理课堂研究，促进老师专业成长。他主要从不同视角、不同的层面，结合相关的教学案例，围绕三个方面深化透彻地为我们辨析了怎样开展地理课堂研究。对陶行知的教育理念，办学思想作了深化的阐述。陶行知先生的生活即教育理论为我们今后教育教学理论探究，推进教育教学改革理论播下了思想的种子。宝鸡文理学院教授王富平对教育论文的写作作了详实的剖析，收获很多，启发很大。以前写教育论文很少去考虑论文的根本格式是什么，想到什么写什么；也不考虑问题与论点和论据之间的逻辑性；甚至首先就是确定一个题目也不考虑题目是否新颖别致，然后就从网上下载一些与题目相关的内容东拼西凑，在简单地加上一些自己的观点，这样一篇论文就写好了。如今想想感到自己很可笑。听了王富平教授的讲座后使我对教育论文的写作有了更明晰，更深化的认识。知道了教育论文写作的技巧和方法；知道了教育论文有哪些类型；知道了教育论文写作应该注意写什么；还知道了怎样修改自己的文稿。教授们造诣高深，妙语连珠谈高效教学；老师们举止儒雅，深化实际研究地理教学的策略；刘哲民老师平易近人 ，功底深沉演绎解决问题的策略；郭俊理教授带我们遨游地理知识的海洋；激情四射，精神矍铄讲解有效和优质。余湖海小眼睛、大智慧诉说反思的力量。教授们独到的视角、深邃的思想给我留下了深化的印象，将深深地影响着我、鼓励着我投入到今后的工作中去。 其次，。聆听知名教授、专家讲座，使我认识匪浅1、地理网上王子焦建利，谈吐幽默，课堂驾驭游刃有余、收放自如，领着学生自主探究可能性。让学生在玩中学，学中玩，学生的主体性得到充分表达，老师始终扮演着引导者的角色。 课后他为我们介绍了宝鸡文理学院附属小学的老师队伍建立的情况。他说：1、“一支好的老师队伍不是管出来的，而是帮出来的”。2、“一支好的队伍不光是靠鼓励出来的，也是逼出来的”。3、“好的队伍不是说出来的，而是做出来的”。4、“好的队伍不是赶出来的，而是带出来的”。5、“好的队伍不光是培养出来的，也是生长出来的”。 2、身为蓝天中学副校长的魏雨卿，仍然奋斗在教育第一线。为人谦逊，学识丰富，钦佩之心油然而生。解决问题的策略这堂课真正诠释了新课程教学理念：关注错误重生成。老师思路明晰，注重引导，尽可能让学生多说多做，尽可能的给孩子表达的时机。 他的讲座通过大量的教学课例关于解决问题方面的向我们学员阐述了“解决问题”所采用的一些根本策略。他强调“解决问题”课需要关注对地理数量关系进展分析p ；该分析p 的问题一定要分析p ，而且要说透、说明白。对地理学学法兼顾，要注重在讲解地理的过程中进展数据的分析p 。分析p 法，综合法是最根本的解决问题的方法，不可丢弃。在分析p 中培养孩子有序的表达才能。 3、特级老师余湖海，“智慧+亲和”领着学生认识初中地理教学有效教学理论，用多媒体，以“活动”贯穿始终，老师组织、引导学生小组合作，全员参与，通过一系列的活动，学生对地理知识有了很深化的认识，学生在轻松愉快的气氛中学习。真正表达了学生是学习的小主人。课后她又以解读教材自叙了他的成长经历。三、通过培训，促进了专业开展，努力争做科研型老师。三个月来的国培工程研修学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的进步；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，这是我汲取中学地理教育教学知识营养大餐的90多天，也是促进我专业化开展的90天！今后我将努力做到：1.将90多天学习的教育理论投入到理论教学中去，为做科研型老师而努力。2.加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析p 和教学反思，做终身学习的表率。争取能在CN刊物上发表作品。3.认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。4.充分利用好宝鸡文理学院为参加培训学员搭建的平台，加强交流，让智慧碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。宝鸡文理学院为我们学员搭建了老师网络研修平台。学员在这个平台上每天都要提交学习日志。学员之间还可以展开交流讨论。在学习期间我坚持每天晚上撰写一份学习心得体会。说实话，挺辛苦的；但是累并快乐着，收获着。四、实习学校各有特色：1、宝鸡文理学院附属小学是一所陕西省首批省级实验小学,省级模范学校，全国首批科技教育示范基地，国家教育部首批命名的“全国现代教育技术实验学校”,陕西省文明单位，素以锐意改革、勇于创新、教学实、校风好、质量高享誉于世。2、办学理念是：培养胸怀世界的中国人！读中华经典文章，明理睿智；玩传统体育游戏 ，强体健身；赏民间传统艺术， 优雅气质；看世界优秀影片，放眼全球。3、学校坚持以科研为先导，以培养学生学做“集体的小主人，学习的小主人，生活的小主人”为教育目的，理论愉快教育思想，培育自主创新的小主人。 4、花苞心态，才是真爱；花苞心态，缺点得意； 花苞心态，耐心等待；花苞心态，和谐时代老师好好学习，学生天天向上。三个月紧张而充实学习即将完毕，在以后的教学中，我要做的是自我反思。从以往的理论中总结经历得失。不断学习。读万卷书，行万里路，读书是进步自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。对别人直言不讳的意见与建议可能是发现缺乏、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益，百年大计，教育为本。教育大计，老师为本。我们必须是着眼于将来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习反思研究理论”相结合的专业开展之路。这次培训让我受益匪浅，感谢陕西省宝鸡市文理学院为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习时机，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！第 8 页 共 8 页