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    红绿灯幼儿园教案.docx

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    红绿灯幼儿园教案.docx

    红绿灯幼儿园教案篇一:红绿灯音乐 红绿灯教学设计 教学内容:冀教版小学音乐第 1册第五单元平安岛 1、唱歌红绿灯 2、活动开汽车 教学年级:一年级 课 型:唱歌 活动 教学目标: 1、能够用轻松自然、富有弹性的声音和精确的节奏演唱红绿灯。 2、能够初步了解基本节奏符号“X”“XX”和“0”的意义。 3:主动参加活动开汽车,让学生提高音乐感知力,并从小就懂得遵守交通规则和遵纪遵守法律的重要性,进一步深化交通平安意识。 教学重点: 1、在学唱红绿灯时初步认知四分休止符的作用,能够用轻松自然、富有弹性的声音演唱红绿灯。 2、主动参加音乐活动开汽车,能够依据音乐和音响自信的表演。 教具打算: 1、多媒体,歌曲红绿灯的音响资料。 2、钢琴,打击乐器等。 3、自制汽车头饰、 “红灯”指示牌、“绿灯”指示牌。 教学过程: 一、 创设情境 师:播放上节课学过的交通警察,同学们,刚才我们唱的这首歌的名字叫什么?(生答:交通警察)。今日老师把一位交通警察叔叔请到了我们的课堂上,让我们掌声欢迎他好吗?(出示课件) 你们看交警叔叔多神气呀!喜爱他吗? 二、 节奏练习、音乐学问(休止符) 1、 师:交警叔叔也特殊喜爱小挚友,他说小挚友是最遵守交通规则的小公民。今日他不仅来做客,还给我们带来了两件小礼物请看。(出示歌谣) 小 朋 友 0 | 路 上 行 0 | 见 红 灯 0 | 停 一 停 0 | 见 绿 灯 0 | 快 快 走 0 | 懂 规 则 0 | 你 真 行 0 | 2、师:一首关于交通的小歌谣,你们视察一下,这首歌谣和我们以前见过的 歌谣有什么不同呢?(生:有红灯) 师:对,细心的同学会发觉,在每一句的后面都有一个小红灯。那么,见到 红灯要怎么做呀?(停下来) 师:回答特别正确。交警叔叔把红灯带到了咱们的音乐课上,是要告知大 家,在音乐课上也要遵守规则,在出现红灯地方也要停下来。 3、师: 好,听老师读第一句:小挚友,路上行(老师做踏步、下蹲的动作),老师在读的时候,是怎样体现小红灯的?(生:停一下,下蹲),好,视察的特别细致,那么,你们能和老师一起来读一读第一句吗? 师:其次句谁来读一读?(找一位同学) 你读的真棒,老师嘉奖你一个小礼物。我们一起来读第一、二句。 谁能把第三、四句一起读下来? 师:读的真不错,老师建议,咱们边走边读好不好?要留意,遵守交通规则,在出现小红灯的地方应当(生,停一停) 4、师:表现的太好了。那么,现在同学们看一看,小红灯,在音乐中怎样表示呢?(出示课件,变成“0”)变成了什么?(生:变成了“0”) 对,在数学中,我们把它叫做“0”,那么,在音乐中,他的名字叫做“休 止符”。也就是我们平常所说的空拍。休止符在音乐中的作用就和小红灯在交通中的作用是相同的,所以在音乐中见到它就要和见到红灯一样,停一停。 5、师:拿出我们的打击乐器为小歌谣伴奏,想一想,在什么时候用,才能体现出休止符呢?(学生边读边加入打击乐器,老师用木鱼伴奏。) 三、 新授歌曲红绿灯 (一)导入歌曲 看看交警叔叔给我们带来的其次件礼物是什么?(出示课件),是一条谜 语。交警叔叔想考一考哪个小挚友最聪慧。老师读给你听。(红绿灯,贴板书) (二) 感受歌曲 1、初听歌曲: 师:你们真聪慧呀!你们知道吗,有一首好听的歌曲名字也叫红绿灯,想不想听一听?(播放课件) 师:歌曲好听吗?听完这首歌你的心情如何? 既然歌曲这么好听,又让你们这么快乐,那就让我们伸出你的小手为歌曲伴奏吧! 2、复听歌曲 师:歌曲中都唱到了什么?(生:红灯停,绿灯行,红绿灯没嘴巴也能说话?.) 3、再听歌曲 师:听的真细致!让我们一起来看一看歌曲,歌曲中出现了什么?(生:休止符,带红灯的休止符?.) 休止符有什么作用?见到它怎么办?(自由回答)好,见到休止符就等于见到了小红灯,要停一停。那么让我们细致的听一听,音乐中的小挚友在休止符的地方有没有停下来。(引导学生,在休止符的地方拍手) (三)读歌词 师:我们先跟老师一起按节奏歌词。 第一遍 老师读 其次遍:一起读并加入动作 (四)唱一唱 1、范唱歌曲:听了这首好听的歌曲,我也很想学一学,那么,我来演唱,你们为老师打节奏,好不好,在出现休止符的地方提示我停一停,好吗? 2、学唱歌曲: a 教唱歌曲 b 随唱歌曲:唱的特别好,请同学们小声随琴演唱。 c 演唱歌曲:好让我们带着开心的心情,用你最美的声音,甜甜的演唱,好吗? (五) 艺术展示 1、师:唱的太棒了,用你喜爱的方式表现歌曲吧!(播放音乐,自由活动,老师引导作动作,用打击乐器伴奏等) 今日通过学习歌曲红绿灯,你懂得了那些交通学问?(自由回答) 四、 嬉戏开汽车 我们懂得了这么多的交通学问,老师和大家做一个嬉戏,嬉戏的名字叫开汽车,嬉戏中,肯定要遵守交通规则,记住红灯停,绿灯行,谁要是违反交通规则就要被罚下。好,打算好,开着我们心爱的小汽车动身吧!(播放开汽车音乐,自由开车 ) 五、 小结 师:同学们,你们今日的表现都很棒,你们都是遵守交通规则的小司机,回到家里也要时时刻刻的提示你的爸爸妈妈,也要遵守交通规则。同学们再见。 篇二:小班综合教案红绿灯_幼儿园教案 幼儿园小班交通平安教案红绿灯 活动目标: 1、相识红、黄、绿色,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。 2、通过参加情境嬉戏活动,理解红绿灯的作用。 3、树立遵守社会公共规则的好品质,增加自我爱护意识。 活动打算: 布置情境化场景,红绿信号灯。 活动过程: 一、观看儿歌红绿灯 活动目标: 1、相识红、黄、绿色,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。 2、通过参加情境嬉戏活动,理解红绿灯的作用。 3、树立遵守社会公共规则的好品质,增加自我爱护意识。 活动打算: 布置情境化场景,红绿信号灯。 活动过程: 一、观看儿歌红绿灯 二、通过提问的方式,帮助幼儿了解红绿灯的作用。 (1)老师:公路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。 小挚友们,儿歌看完啦,老师现在有几个问题想问你们,在刚才的那段视频里呀你们看到的公路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢? (2)老师:汽车在中间的快车道上行使,公路上的汽车是怎样过公路的? 那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过公路的?发生了些什么? 三、启发幼儿探讨公路上的交通规则。 (1)老师:自行车应当在什么道上行使?自行车应当怎样过公路?自行车该遵守哪些交通规则呢? 小挚友们刚才视察的都很细致,说的也很对。那老师还想问一问,在我们的生活当中自行车应当在什么道上行驶?自行车应当怎样过公路?自行车又应当遵守哪些交通规则?那行人呢? 四、带幼儿到布置好的嬉戏情景中,配班老师装扮成交通警察,并做指挥交通状。 老师:这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的? 小挚友们,现在我们来看一看,站在公路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的? 好啦,小挚友们说的特殊好,那老师就要嘉奖一下小挚友啦,老师请小挚友和老师一起来做个嬉戏。老师现在说一下嬉戏的玩法,我们先要穿过公路去停车场(走人行横道线,看红绿灯),到 了停车场,每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提示幼儿要看一看,听一听有没有其他车辆开过来。提示幼儿开车时要留意红绿信号灯,并依据信号动作。) 免责声明:除正式文件通知外,好研网全部文章及全部评论只代表作者个人观点,不代表好研网及海南省探讨培训院任何观点,全部文章文责自负,若有任何非法及不当信息,请与我们联系,我们会在第一时间作出相应的处理。 篇三:幼儿园教案-红绿灯 幼儿园教案-红绿灯 活动名称:红绿灯(社会规则) 活动目标:1. 第一层次:相识红绿灯,知道红灯停、绿灯行,情愿遵守交通规则; 其次层次:知道红绿灯是交通标记; 第三层次:在成人的提示下知道红灯停、绿灯行的交通要求。 2. 有初步的交通规则意识。 活动打算:红灯、绿灯、 一面绿、一面红);方向盘若干; ;划有斑录像带一盘(十字路口,车辆在红绿灯的指挥下有秩序地通行的画面) 马线的场地一块。 活动过程: 一、交待任务与要求 提出建议:“今日,我们来看一盘录像带,看看录像里的小挚友是怎么过公路的?” 二、边看录像边探讨 1. 完整看录像一遍。 2. 再次观看录像,边看边探讨: 公路上的汽车到了十字路口为什么会停下来呢?(相识红灯及其作用) 这些汽车怎么又开动了呢?(相识绿灯及其作用) 公路上的汽车听谁的指挥?我们小挚友在十字路口过公路时要听谁的指挥? 3. 小结:红、绿灯的作用真大,汽车和人都要听从它的支配与指挥,我们 要做遵守交通规则的小挚友。 三、嬉戏红绿灯 1. 出示方向盘及红、绿灯标记,交待嬉戏规则与玩法。 规则:幼儿一人执红绿灯,其他幼儿一部分饰司机,一部分饰路上行人。红灯亮了,汽车要停下来,过公路的人赶快过公路,绿灯亮了,赶快向前开。 2. 师生共同到有斑马线的场地嬉戏。

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