教师研修日志通用6篇.docx

教师研修日志通用6篇篇一：老师教化研修日志 篇一1、良好的师生关系是学好数学的前提首先，老师要敬重、关切、信任学生。敬重、关切、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，老师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在学问、实力上的交往，也是情感心灵上的沟通、沟通，首要的是老师要对学生关切、信任、敬重。2、立足课堂，在实践中提升自身价值课堂是老师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高数学教学质量。同时作为班主任的我深深懂得，老师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教化要常抓不懈，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。3、教学中时刻不忘培育学生的自学实力自学实力对初中学生来讲不是不行拥有的实力，但在事实上多数同学仍旧存在依靠的心理，因此，我在英语阅读教学中不失时机地培育学生的自学实力。引导学生克服心理障碍，树立自信念，在学生英语阅读学问取得点滴成果时予以表扬，让他们觉得自己能行。有了自信念，他们对难题就有了挑战性，就会主动主动进行阅读学习。真正的合作学习是组内每一个人都能在相互启发，相互点拨的基础上发表自己的见解，每个人都能与大家共享思维成果，共享学习成果的体验和收获。这就离不开我们老师课前的细心设计，活动前的合理支配与适当的引导。这样，才有利于创设良好的学习氛围，调动学生的主动性和增加学生竞争向上的精神。为了促进合作，老师须要帮助学生发展合作技能。课堂上有意识对学生的进合作训练。在小组合作过程中，老师要扮演小组角色，担当小组任务，同时有目的地在小组活动中示范合作技巧和协调教学活动，确保小组专注于学习目标，使小组成员在老师言传身教带领下逐步学会合作的技能。篇二：语文老师研修日志 篇二通过学习，使我懂得了调动学生学习的主动性是个事关素养教化，提高教学质量的大问题。随着小学语文教学改革的不断深化，和自己语文教学实践阅历的积累，我们渐渐相识到，要提高教学质量，就得明确学生在教学中的主体地位，就必需充分发挥学生的主动性、主动性，使学生愿学、乐学、会学。无论是一个学生，还是其他的人，假如他对某一样东西，或某一件事情，有了爱好，其就会一心一意地去学习，去了解，想知道这一样东西、这一件事情的来胧去脉。学生起了“想知道”的念头，他的学习主动性就来了。学生假如在学习中感受到乐趣，就会有“我想学”“我要学”的现象出现，教学效果就会事半功倍。由此可见，教学效果是与学生的主动性联系在一起的为了进一步加强老师个人的自我发展与完善，主动进取，努力工作，特制定老师个人研修安排。首先指导思想：“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高老师专业实力为重点，以提高老师综合素养为前提，开展个人研修。其次研修要求：1提高自身素养：具有高尚的道德情操，远大的志向和理想，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。2加强理论学习：通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，刚好把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。3立足常规教学：潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。4注意阅历积累：主动撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。再次研修内容：根据个人工作特点制定一年的发展研修安排，努力结合自己日常的教化教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思索，在思索中实践；在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推动。1、研读课标：研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段习作目标要求。2、钻研教材：钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。3、课堂教学：设计一节本年段习作指导课，上一节作文研讨课，可结合区域合作体教研活动进行。4、案例分析：对习作课堂教学进行探讨、分析、总结和再设计，以此熬炼对习作指导课的驾驭实力。5、撰写阅历：撰写关于作文教学的阅历论文，要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇6、研修总结：在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。7、参加论坛：必需具有参加意识，每星期至少在论坛回帖一次，每月至少在论坛发主题帖一个，无条件参加小学教研部组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的看法，与全体老师主动沟通。篇三：数学教学的研修日志 篇三在这次省培学习中，我对初中数学教学有些心得。其中数学空间与图形教学这一部分的内容主要包括图形的相识，图表的变换，图形与坐标，图形与证明四条线索，都以图形为载体，以培育学生的空间观念，推理实力。为此我认为在教学过程中应留意以下几个方面。一、挖掘有利因素，突出空间与图形的文化价值1、首先要挖掘数学发展史。我国是四大文明古国之一，让学生了解我国数学的文化，有利于培育学生的爱国主义情感，并增加学生学习数学的爱好。2、挖掘美育因素。我们老师必需从教材里去感受美，提炼美，将美的因素溶化在教学过程中，使学生领会到几何中的美的风采，激发学生无空的乐趣和剧烈的欲望。3、挖掘生活素材。几何原来就是我们生活空间中的科学，现实生活中，有很丰富的几何学问，立体几何是学生感到最困难的地方，如空间与平面那一个小节学生画三视图就是一个难点。我们要让学生从实际生活中去相识几何，使学生在理论学习过程中初步体验到几何的好用价值。4、加强学科学问渗透。数学中几何与各学科之间在内容上和方法上都是相互渗透的。如在学习相像时，可结合物理上的力臂和杠杆那一小节，在学反比例函数时，可结合物理上的电压肯定时，电流强度与电阻成反比。二、加强几何建模，突出探究性活动1、收集图片材料，利用信息技术，展示改变过程，激发学习爱好。爱因斯坦说过，爱好就是学生最好的老师，所以我们有意识在每一节课前，有意识的收集一些好玩的图片和故事，向学生展示，让学生自己去体验数学的美和趣味性，从而自己主动的爱上数学。2、利用好用模型，培育直观相识。主要是在学习图形的相识那一节，相识立体图形和三视图时，多打算实物模型，让学生认知实力得到发展，并提高学生的想象实力。3、培育学生探究实力，使学生亲历做数学的过程。在教学过程中，我们应让学生多自主地探究，让他们主动地发觉问题，自主的解决问题，从而获得自己的感受，体验和理解力。三、强调合情推理，调整证明要求，强化理性精神1、加强几何语言的训练与画图教学，是空间与图形顺当进行推理的前提。对初中学生来说，娴熟驾驭几何语言是有肯定困难的，但还是比较画几何图形，老师应有充分估计，在教学中不能急躁，要按部就班。从画图的角度来吸引学生喜爱几何，感受几何，渐渐入门。2、培育学生的合情与演绎推理实力，要关注学生的差异性，按部就班。初中三年级整体一个要求是合情推理。初一是要求能用语言表达推理，不过分注意格式。初二形成推理格式。初三可简化一些推理步骤。另留意合情推理并不是不要逻辑推理，而只是在教学中不要要求太高，教学活动必需建立在学生的相识发展水平和已有的学问阅历基础上。总之，通过这次学习，我进一步发觉在这一节课的教学中，要打破传统的教学观念和方法，用符合学生的新理念和新方法去进行教学。篇四：研修日志 篇四地理学是一门多学科、跨领域、门类困难的综合性学科，是特别适合开展探讨性学习的一门课程。但由于初中学生的学问基础、学问结构、认知水平有限等缘由，初中地理教学中的探讨性学习应本着培育学生实践实力和创新精神的原则，以课本内容为基础，结合社会、生活、环境、时事，开展一些相宜的实践性探究和学习。1利用地理试验，将课堂教学活化，培育视察动手实力。让学生试验并视察小鱼在清水、污水两种不同环境中的生活状况，作好视察记录，从而说明污染环境对生物的干脆危害。又如为了说明森林对保持水土的作用，可通过把有、无植被的两种土壤放入等体积木槽中，注入等量的水的试验，从水输出的时间、水量、水色等角度视察蓄水实力和水土流失的不同状况，让学生接受直观生动的环境教化。2利用集体活动，开展实地考察，培育实践探究实力。学校每年都组织学生春、秋游，这其实是结合本地乡土地理教学，培育读图实力的良机。在动身前，就让学生在地图上“预游”，找路途、查景观，并布置一些考察任务。到达实地后，以小组活动的形式去完成任务，回来后交一篇考察小报告。这样让学生在领会美妙风光、感受现代化建设巨大成就的同时，也培育了实践实力，寓教于“游乐”中，培育了学生的学习爱好。3开展地理小报的制作、评比活动，培育学生初步从事探讨性学习的实力。可以选择一些兼具学问性和趣味性的专题，由学生自己收集相关资料，以地理小报的形式来学习。初中地理中有关宇宙的学问介绍很少，但学生们对神奇的宇宙特别感爱好，组织同学们收集有关宇宙的学问、资料，包括图片、文字、数据等，要求4人为一组，合作编一份主题为“宇宙知多少”的地理小报，并评比出一些好的作品，张贴于校宣扬橱窗内，让同学们相互沟通学习，大大提高了学习主动性，同时也熬炼了学生的自学实力和动手实力。4结合社会新闻、时事，选择相宜的专题，开展探讨性学习。在讲授中国地理的“分区地理”时，将全国分为两大部分：东部和西部。结合西部大开发，要求学生自由组合，68人一组，从地理学角度，选择某一个详细方面，以“走进西部”为课题，对西部作进一步的了解和相识。学生们的主动性相当高，他们查阅各种资料，并运用多媒体和网络技术，分别从自然、经济、人口、文化、交通、环境、资源等各方面阐述了西部大开发的目的和意义，并就“怎样对西部进行开发”、“开发西部应着重留意的问题”、“西部开发利与弊”等绽开了热情的探讨，要求学生写一篇具有肯定质量的论文。5联系生活实际，运用多种学问，选择相宜的辩题，开展辩论赛。结合相关教学内容，启发学生拟定一些辩题，绽开辩论赛。由他们自由组合成两队，抽签确定正反方，各选出四个辩手，并分头去确立论点、收集论据、组织辩词等。同时也由学生自行协商，邀请一些老师作评委。例如：结合“中国人口分布”教学，拟定“中国人口分布现状利大还是弊大”；结合“中国水资源”教学，拟定“喝纯水是不是好事”等，组织学生绽开辩论。通过赛前的打算、赛场上的唇枪舌剑，学生们对问题的相识更加深刻，思维更加严谨，也熬炼了学生的演说实力。6结合社区环境，协作社会活动，开展实践调查、专题探讨。在假期中，组织学生到学校旁边的乡镇、街道进行访问，调查这一地区近几年人口数量改变的状况，了解人口数量改变的缘由，并完成调查报告；又组织学生们在市场上调查各种水果的产地，结合各地气候、地形等自然条件，相识自然环境与农业生产之间的关系。针对学校要求同学们在暑假中收集废电池，布置假期探讨性学习的任务：通过参观、调查、资料学习等途径探讨废弃电池对环境的污染。同时，通过调查学习，获得了丰富的资料，得到了感性相识，又受到了深刻教化，激发了对环境爱护的责任感和义务感。篇五：个人研修日志 篇五通过学习让我懂得了小学体育的重要性，小学体育不仅仅可以促进学生生长发育，还能够培育学生良好的心理品质，使学生的心理得到健康的发展。体育课教学还注意“健康第一”的指导思想”、“培育学生健康的意识和体魄；改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性”、“强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习”、“注意学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础”，因此我认为体育课教学应当注意以下几点：1、教会学生体育的基础学问和熬炼方法。体育基础学问是进行体育熬炼的依据，只有驾驭基本学问，才能使体育课的重要性扎根于学生的思想之上。为此，不能把体育课看成是单纯的技术动作的传授和练习，而必需同时进行体育学问的教化。老师应针对不同年级不同年龄来选择教学，实行特地的理论教学和理论结合实践教学的多种形式，将上述学问传授给学生。使学生在体育课中由被动变主动，由盲目变自觉，把增加学生体质为目标，由必定王国引向自由王国的境地，以适应终生熬炼身体和消遣的须要。2、教会学生体育的基本技术和基本技能。一般人都会走、跑、跳、投掷、攀爬等。但要跑、跳、投掷的姿态正确，跑的快、跳的高、投的远又须要学习和驾驭有关的技术，并在常常练习的基础上方能形成技能。在体育教学中，老师要教会学生驾驭科学熬炼身体及调整运动负荷的方法，培育学生养成常常熬炼身体的习惯，并得到熬炼的乐趣。3、教化学生学会交往、沟通和创建。老师的任务是传道、授业、解惑，体育老师在教学中首先要向学生传授的是有关人际交往方面的学问、阅历、道德行为规范，使其充分相识交往和沟通对个人学习和生活的重要性。其次，体育老师要帮助学生妥当处理好人际交往中出现的各种问题，亲密师生关系、同学关系以及与其他社会成员之间的关系。再次，老师还应为学生创建或供应有益的正常交往和沟通的机会，选择可供交往和沟通的对象或榜样。并同时在教学中有意识培育学生的创建意识、创新思维。4、教化学生学会关切和享受美妙的人生。老师要常常引导学生在以合理的方式满意基本的须要基础上，去努力追求与体验那些更高层次须要所带来的乐趣，诸如助人为乐、求知为乐、不断进取等，使学生真正感到人生的充溢、快乐和华蜜。5、老师要常常充电，熟识要上的教材，不行以出现教学中错误的讲解及示范动作。总之，作为学校体育工作者要有剧烈的使命感和责任感，要用我们的聪慧才智和辛勤劳动，以科学的看法和创新的精神使学校体育教学更加生动活泼、丰富多彩，让孩子在快乐中，精神得到陶冶；在活动中，身体得到强健；在体验中，技能得到发展，真正能为终身体育打下良好的基础。本次学习使我真正受益匪浅，今后我将以饱满的激情、扎根实践体育教学以适应新课程理念，仔细上好每节体育课。篇六：老师研修日志 篇六时间如水，匆忙太匆忙，从八月我们相逢在网络平台，已经两个多月了，回忆这段远程研修的日子，感慨颇多。在这片属于我们的天空里，我体验着远程研修的耳目一新，我倾听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位老师的亲切点评，在线研讨领会了各位同仁激烈的探讨，倾听一线老师的多数心声，同时也让我有幸结识了许很多多的同行，领会了他们的风采。在网络研修的日子里，每天观看视频、阅读文本、完成作业、撰写反思、发表评论、阅读简报全部的这些已成为我每天生活的一部分。研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己犹如井底之蛙。同时，远程教化研修也激发了我对教化事业更加真实的爱恋。远程研修为我们一线老师的沟通搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。今年我有幸参与白银小学语文第四期远程培训，有幸倾听各位专家讲座让我感慨颇深，受益匪浅。在这段学习生活中，我每天累并欢乐着因为，我收获了学问，更收获了友情。通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合实力，对于个人今后的发展起到了主动的促进作用，对教化教学工作也有了一种新的理解。一、转变思想，更新观念。我主动投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参与上级组织的网络学习培训，自觉参与探讨，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教化的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素养要求。我通过深化学习，从而明确了作为一名老师必需()不断的提高自己，充溢自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了以学生发展为本的教化思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的变更。二、勤勤恳恳，主动研修在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，仔细观看各个专题视频录象，通过学习解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在道德修养、教化理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教化理论，丰富了教学阅历，为今后从事语文教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效率打下了良好的基矗同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充溢了自己。详细做到了以下几点：1、 主动仔细的观看视频学习，到目前为止在线学习时间近两个月，并且在观看视频的时候主动提出自己的问题 。2、仔细独立完成必修作业，选修作业和校本作业多篇，仔细评判，主动评论，按时主动参与在线研讨。我勤勤恳恳的研修学习，不仅提高了自己基本素养和业务综合实力，同时自己的付出也得到了领导们的认可与激励，使我对此次研修有了新的相识，她成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅。三、主动研修，深刻感悟。远程研修培训，这是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程。我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨找寻到了思想的沉淀和共鸣。没有振动就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新谛视和重新思索。在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性；克服无安排、力求有安排； 通过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实提高教学实力和业务水平，使自身稳步提高。在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友，是提高教化教学的水平的一大基石。我坚信：我研修、我进步、我欢乐！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 昨天，我们曾经带着困惑，携着迷茫走进研修网络，；今日，我们带着欣喜，捧着收获接着前行；明天让我们带着希望，向着目标一同奋进。