概率统计教学管理中应用.开题报告.docx

概率统计教学管理中应用.开题报告 重庆其次师范学院全日制本科生毕业论文或设计开题报告论 文 或设计题目概率统计在教学管理中的应用教学单位专 业 年级 开题日期 学 学号 姓名 指导老师 1. 探讨背景与探讨目的： 近几年,随着数学新课标的实施,数学教化正经验着日新月异的改变.在新的形势下,作为高等院校,如何改革概率统计的教学才能适应高等教化发展的需求,已成为我们探讨的重要课题之一.应用型人才培育模式下,对如何进行概率论与数理统计教学,以培育应用型高水平人才进行探究探讨,建议在概率论与数理统计教学中开展情境教学,注意培育学生的应用实力,融入数学教学质量评价体系,加强概率统计与生活的联系,改革教学模式.本文以此为动身点,依据目前概率统计教学模式以及概率统计教学的现状,提出了相关方面的改革创新并进行了初步的探讨。 2. 探讨内容与进度支配：（一）论文内容 摘要、关键词 引言 第一章、各种统计方法在教化管理中的实际运用1.利用图表等对教学管理进行把控2.利用集中量和差异量对学生考试成果进行分析3.利用正态分布对试卷进行定量分析4.利用正态分布在测验记分方面的科学性5.利用概率及概率分布作出对学生驾驭学问真实水平的推断 其次章、更新观念，以统计自身的改革促进教化教学改革和发展1.更新观念，以统计自身的改革促进教化教学改革和发展2.拓展教化统计应用空间，开发统计服务功能3.加强教化统计和教化管理队伍建设，提高统计者和管理者素养，适应教化改革须要 结论 参考文献 （二）进度支配 （1）2017 年 9 月 27 号前师生见面，下达毕业论文（设计）任务书。（2）2017 年 10 月 15 号前，学生查找本选题的相关资料，完成构思，形成开题报告（须附论文提纲）。开题报告必需在 15 号前面交老师（如确有特别状况不能按时提交的，须经指导老师和院领导同意后，方可适当推迟）。（3）2017 年 10 月 31 号前，开题报告定稿并返回学生。学生起先毕业论文的撰写。（4）最迟在 2018 年 4 月 20 号前完成论文初稿。（5）2018 年 5 月 10 号前必需定稿。 （6）2018 年 5 月 16 号24 号毕业论文答辩。 3. 拟实行的探讨方法：文献阅读与对比分析相结合 对已经驾驭的国内和国外的文献进行系统的、动态的分析比较，对国内外关于概率统计在教学中实际应用的探讨状况进行综述，深化了解其特点与发展趋势，为文章奠定理论基础。4. 已完成的打算工作（含文献资料查阅与调研状况）：1曹丽,张莉.基于 R 的概率统计直观教学展示J.高校数学. 2017(04)2王莹.才智.高校概率统计教学中数学建模思想的实践分析J. 2017(19)3叶帆,王文庆.概率统计学中渗透数学试验的探究J.科技资讯. 2017(18)4苏丽卿.地方本科院校概率统计学习的现状、问题与改善策略J.科技视界. 2017(10)5兰瑞平.概率统计课程三位一体教学模式的探究J.吕梁学院学报. 2017(02)6张栋栋,刘斌.论概率论在高校学生德育工作中的应用J.合肥学院学报(综合版). 2017(02)7吴春霞,刘新红.以学生为中心,提高概率论与数理统计课程的教学效果J.教化教学论坛. 2017(14)8曹红妍.关于试验班概率统计课程教学的几点思索J.青岛科技高校学报(自然科学版). 2017(S1)9杨习清,周生伟,薛自学.高校概率统计课程教学方法的探讨与实践J.河北农业高校学报(农林教化版). 2014(01)10范媛媛.工科概率统计课程的教学思索与实践J.滁州学院学报. 2013(05) 5 5. . 指导老师看法： 指导老师（签名）： 年月日说明：开题报告应在老师指导下由学生独立撰写，开题报告通过后方可写作论文。6 6. . 教学单位看法：教学单位（盖章） 年月日