2022年部编人教语文二下《“贝”的故事》教学设计.docx

精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案二年级语文“贝”的故事教学设计教学目标学问技能1. 默读课文,明白贝字的起源,贝的作用以及字形字义.2. 进一步明白汉字的意思,与偏旁有关的特点.过程与方法进一步熟悉形声字的规律,归纳一批学习过的形声字来学习本课.情感态度与价值观通过学习,感受汉语言文字和中华文化的博大精深,源远流长.重点难点教学重点明白贝字的起源和字形字义特点,把握贝在左右结构和上下结构中书写不同的特点.教学难点有贝字推衍开去,总结形声字形旁表义的特点.教学设计（一）复习导入.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1. 复习本课生字词.（ 1）出示本课词语自由读一读.甲 骨 文贝 类珍 贵漂 亮饰 品钱 币购买偏旁钱财携带货物.（ 2）指名读词语师生订正读错的字音.（ 3）全班齐读词语三遍.（ 4）单独出示文中12 个要求会认的生字,指名同学朗读.（ 5）一起朗读生字.2. 指名分段朗读课文.（二）再读课文,懂得课文内容.1. 默读课文标出自然段序号,想想每个自然段分别讲了什么.2. 指名说明每个自然段的大致意思.3. 精读懂得,重点突破.A. 学习第一自然段（ 1）第一自然段贝壳是什么？出示贝壳图片.（贝壳是爱护动物身体的铠甲.）（ 2）在甲骨文中贝字的样子像什么？（甲骨文中的“贝”字,画的就是贝壳的两扇壳张开的样子.）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案引导同学归纳,这一段讲的就是贝字的起源.B. 学习其次自然段引导同学归纳：这一段讲的是贝壳在古代的作用作为饰品.（ 1）除了宝贵、美丽,贝壳仍有什么特点？（贝壳可以随身携带,不简单损坏）（ 2）它在古代有什么用途？（古人仍把贝壳当作钱币.）（ 3）依据这个特点,用贝字做偏旁的字,大多表示什么.（用“贝”作偏旁的字,大多与钱财有关,比如,“赚、赔、购、贫、货” .）（ 4）除了书上列举贝字旁的字,你仍知道哪些其她贝字旁的字吗？（同学查字典回答）（三）课堂小结：说一说,为什么贝字做偏旁的字大多与钱财有关.（贝壳可以随身携带,不简单损坏,古人仍把贝壳当作钱币,所以贝字做偏旁的字大多与钱财有关.）板书设计2贝的故事贝的特点：宝贵、不简单坏装饰品可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案用途：用贝当作钱币赚 赔 购 贫 货2022.3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载