2022年青岛版数学六级上册第一单元《小手艺展示——分数乘法》单元分析.docx
精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案小手艺展现分数乘法单元分析一、教学目标1在解决详细问题的过程中,懂得分数乘法的意义.把握分数乘法的运算方法,能正确的进行运算.会解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题.懂得倒数的意义,把握求一个数倒数的方法.2经受分数乘法运算方法的探究过程,体会数形结合思想在解决数学问题中的作用, 培育初步的分析、比较和推理才能.3在解决问题的过程中,感受分数乘法在现实中的应用,培育应用学问的意识和爱好.二、教学内容本单元支配了4 个信息窗和1 个相关链接. 第一个信息窗出现的是展现同学们的小手艺 作品飘逸的风筝的情境,借助问题“做这个风筝的尾巴,一共需要多少米布条”,引出对分数乘整数的意义和运算方法的学习.其次个信息窗出现的是展现同学们的小手艺作品美丽的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_围巾的情境,借助问题“王芳2 小时能织围巾多少米？1小时了？22小时了”,引出一个数3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_乘分数的意义和运算方法的学习.第三个信息窗出现的是展现同学们的小手艺作品多彩的泥塑的情境, 借助问题 “一班男生做了多少件”和“二班女生做了多少件”,引领同学把握 “求一个数的几分之几是多少”的实际问题的解题策略和方法.第四个信息窗出现的是展现同学 们的小手艺作品精致的沙包的情境,借助问题“装一个黄沙包需要多少克玉米”,引领同学把握“连续求一个数的几分之几是多少”的实际问题的解题策略和方法.“相关链接”借助问题“观看下面的算式,你发觉了什么？能举几个这样的例子吗”和“你能写出下面这些数 的倒数吗”,引领同学懂得倒数的意义,把握求倒数的方法.本单元教材编写的基本结构如下：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案三、教材解读及学与教建议（一）单元教材解读本单元是在同学把握了整数乘法、分数的意义和性质、分数加减法以及约分等学问的基础上进行学习的, 是学习分数除法、比、分数四就混合运算及百分数学问的重要基础.因此,教学时要注意从同学已有的认知基础和生活体会动身,引导同学在解决详细问题的情境 中,懂得一个数和分数相乘的意义,把握一个数和分数相乘的运算方法,并能解决“求一个数的几分之几是多少”的问题,为后续学习打好基础.本单元的教学重点是懂得一个数和分数相乘的意义及“求一个数的几分之几是多少”用乘法运算.教学的难点是懂得分数乘分数的算理.本单元教材编写特点：1借助直观图示懂得一个数和分数相乘的意义及运算方法.一个数和分数相乘的意义及运算方法既是本单元教学的重点,也是难点. 为了让同学懂得“一个数与分数相乘,就是求这个数的几分之几是多少”,教材通过直观图示,帮忙同学1111×就是求的5252直观的感受到是多少.为了帮忙同学懂得分数乘分数中积的分子、分母与两个因数的分子、分母之间的关系,教材再次利用直观图示引导同学参加探究过程,帮忙同学懂得学问.解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题时,借助线段图帮忙同学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案懂得数量之间的关系,突破学习重点.2运算与解决详细问题相结合.本单元将同学熟识的一些小工艺作品,如风筝、围巾、泥塑、沙包等作为讨论对象,将解决现实问题与学习分数乘法的学问相结合,帮忙同学懂得分数乘法的意义和运算方法,有利于培育同学解决实际问题的意识和才能.（二）单元学与教建议1引导同学在解决详细问题的过程中,懂得分数乘法的意义.分数加减法的意义与整数加减法的意义完全相同,而分数乘法的意义与整数乘法的意义不完全相同,详细可分为以下两种情形：（ 1）分数乘整数的意义.分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数和的简便运算.比如信息窗1 第一个红点中小鸟风筝尾巴是由5 根布条做成, 每根布条可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_11米,× 5 就是求 5 个221米是多少.这与同学学过的整数乘法的意义是一样的,老师可以2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_借助整数乘法的意义帮忙同学懂得,同学接受起来会比较简单.（ 2）一个数乘分数的意义是乘法意义的扩展,是本单元教学的重点.它表示求这个数可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的几分之几是多少.如信息窗2 中“每小时能织1米长的围巾,5111小时织多少米” ,×252可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1就是求米的51是多少.2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学时,老师要充分利用教材中供应的“小手艺展现”的情境,引导同学在解决详细问题的过程中,通过自主探究与合作沟通,联系“求一个数的几倍是多少”,帮忙同学逐步懂得“一个数乘分数”的意义.2借助直观图示帮忙同学懂得和把握学问.为了帮忙同学懂得分数乘分数的算理,教材中出现了大量的直观图示.教学时, 可以让可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_同学画一画、折一折、涂一涂,直观、形象的懂得1111×和×5210522315的算理,并可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_逐步归纳算法. 在解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题时,要引导同学运用好线段图帮忙懂得数量之间的关系,学会解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题.3敬重同学的差异,逐步提高同学的运算才能和解决实际问题的才能.同学的认知基础和学习才能是有差异的,分数乘法的运算对同学来说有肯定的难度.教学时,老师要敬重这种差异,对于懂得有困难的同学,可以指导操作,帮忙同学积存体会,逐步懂得学问.对运算技能的形成,答应同学有一个渐进的过程,逐步达到运算要求.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案4本单元建议课时数：13 课时.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载
