2022幼儿大班健康活动教案_1.docx

2022幼儿大班健康活动教案幼儿大班健康活动教案1教材简析：对于大班幼儿而言，自我意识渐渐增加，对于自己的外貌、爱好爱好等方面有着深厚的探究爱好，而让幼儿借此正确地相识自我、评价自我，从而充溢自信地面对生活，这也是心理健康的重要内容之一，为此设计了本次活动不一样的我这一主题活动。目标预设：1、幼儿能够思索并记录个人在爱好爱好、特长等方面的特点,增加个人的自信念。2、在活动中能够大胆地与他人互动，通过视察和比较，发觉自己与他人在外貌、爱好等方面的不同，对自己的别出心裁感到骄傲,乐意视察和发觉四周生活中的人和事.活动重点：思索并记录自己在爱好、特长等方面的特点活动难点：通过与客人老师和小挚友的比较，发觉每个人在爱好、特长等方面都是不同的。活动打算： 提前请家长为幼儿画画像，老师从中选择3幅最能反映出幼儿典型特征的画像；记录纸、笔（幼儿人手一份）、小黑板1块，背景音乐（班得瑞的钻石与雪的梦幻）设计思路：为了能让幼儿正确区分每个人，我让幼儿从脸部到身体的各个部位的特征进行比较，再从个人爱好、喜好方面进行比较的方式，更加深了幼儿相识自我、评价自我，从而感到骄傲感。活动过程：1、以"猜猜这是谁"的方式，引导幼儿发觉每个人在外貌方面的不同老师：今日，鞠老师这里有几幅爸爸妈妈给小挚友画的画像，请你们猜猜每幅画上画得都是谁？老师出示第一幅画像（李雨桐的画像），孩子们纷纷举手。幼儿：我觉得是李雨桐老师：为什么你说是李雨桐？幼儿：因为我觉得长得很像。老师（接着追问）：你觉得哪儿跟李雨桐像？幼儿：脸很像。老师：你是说画上的脸型跟李雨桐的脸型很像。那其他小挚友还有别的发觉吗？幼儿：我觉得是李雨桐，因为她跟李雨桐哪儿都特殊像。眉毛都是黑黑的，眼睛都有点长，头发都梳着两个小辫子。老师：很好，你视察得特殊细致，仔细比较了眉毛、眼睛和头发。老师请李雨桐站到画像旁边，请幼儿有依次地比较两者在发型、脸型、五官等方面是不是一样，孩子们都异口同声地说一样。（此环节通过老师的引导，让幼儿学会通过逐步视察和比较的方法找寻画像的原型）同样的方法出示其次、三幅画像（李其明和朱一涵的画像），孩子们运用之前的方法，很快猜对了画像中的原型，除了发型、脸型和五官等方面的特征外，孩子们还敏锐地视察到了李其明的衣服领子跟画像中的衣服领子是一样的，朱一涵和画像中一样都有一颗痣。老师：大二班小挚友视察得特殊细致，都能很快猜出画中的人都是谁。我还想知道，为什么你们这么快就能认出那是他们三个的画像呢？"幼儿一：因为每幅画都有像那个人的地方。幼儿二：因为每个人长得都不一样，老师小结：每个人都有长得跟别人不一样的地方，有的眼睛大，有的眼睛小；有的头发长，有的头发短；有的人脸是圆的，有的人脸是长的。所以，我们只要细致视察每个人的长相，就能把每个人区分出来，对不对？全体幼儿：对！2、幼儿思索和记录自己在特长、爱好等方面的特点老师：除了长相之外，我们还有哪些方面可能会跟别人不一样呢？全体幼儿（纷纷回答）：声音、衣服、身材、爱好老师：刚才小挚友说了许多我们可能会跟别人不一样的地方，其中包括我们做得最棒的事情和最喜爱的事情，那在这些方面是不是真的每个人都不一样呢？老师这里有两个表可以帮助小挚友去调查一下。老师介绍两个表的填法：第一个表是记录表，请小挚友把自己做得最棒的事、最爱吃的食物、最爱玩的玩具和最爱看的书四项内容画下来，会写字的也可以写下来。画完第一个表之后就要用到其次个表-调查比较表，先去找一个客人老师问问她在做得最棒的事、最爱吃的食物等四个方面是什么，然后跟自己比较，假如一样就划""，不一样要画"×"。跟一个客人老师比较之后，还要去找1-2个小挚友比较。最终提示找别人调查的过程中要有礼貌。3、幼儿记录，老师有针对性地指导。在舒缓轻松的背景音乐中，孩子们仔细思索自我的特点并进行记录。大部分幼儿都用绘画的方式填写记录表，也有几个幼儿采纳图画与文字相结合的形式，遇到个别不会写的字幼儿也会主动请老师帮忙，这也是孩子们解决问题的一种方式。4、调查比较老师请完成记录表的幼儿接连去找客人老师和小挚友进行调查比较。在调查过程中，孩子们都特别主动，虽然许多客人老师他们并不熟识，但孩子们都能主动与客人老师沟通，而且大部分幼儿也能在调查结束后主动道谢。5、活动共享，发觉每个人都有别出心裁的地方（1）幼儿介绍自己做得最棒的事情T：现在，谁来说说自己做得最棒的事情都是什么？幼儿争先恐后地介绍：陈飞聿做的最棒的事情是搭积木、杨之音最棒的是琴、沈周h最棒的是跳舞、岳邑说自己做得最棒的是写作业、蒋心怡是跳绳、朱一涵是帮妈妈洗菜、钟艺璇做的最棒的是玩完东西把它收回去幼儿介绍之后，老师请幼儿给自己鼓掌"小挚友都特殊棒，每个人都有自己做得最棒的事情，快给我们自己拍拍手吧。"（2）请幼儿共享调查比较的结果。孩子们发觉通过跟小挚友的比较，从中发觉没有两个人在全部方面都是完全相同的。幼儿大班健康活动教案21、通过对故事的观赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱惜牙齿的意识。2、知道刷牙的重要性，让幼儿养成每天刷牙的习惯。3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。1、小熊不刷牙ppt2、饼干、鱼片干、牛肉干一、导入活动师：今日老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。1、小熊哈利说：今日我要和你们小挚友比一比，比什么呢？比牙齿。哈利用劲地张开嘴，露出满嘴白牙骄傲地说：“小挚友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。2、请你们看看你旁边的小挚友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白？（幼儿探讨）a：哈利说你们牙齿和我一样白；b：他是没有小熊的牙齿白.3、哈利说:'我不但牙齿白,还很坚实呢,你们听你们的牙齿坚实吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好挚友也听听看4、哈利说：我们小挚友的牙齿和我的一样坚实。你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？（a：一天刷2次牙）因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚实。（b：早晚刷牙）你能每天细致仔细的刷牙，所以你的牙齿也很棒。（c：刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚实5、哈利说：原来我们小挚友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。二、出示ppt，观赏故事小熊不刷牙1、哈利的妈妈可喜爱哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊？原来的华肤饼干）妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞速的刀一样锐利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真快乐：“饼干又香又脆，真好吃。”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别遗忘刷牙呀”。哈利想饼干的味道真好吃，我得想个方法把这个味道留下来。不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你觉得可以不刷牙吗？总结：对啊，不刷牙会蛀牙的），可是哈利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。华肤饼干们可快乐拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。2、第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干（出示鱼片干，闻闻鲜不鲜啊），哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。小熊说：我虽然是小熊，但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：“真好吃啊，我明天还想吃”。正想着就听到妈妈在叫：“哈利该睡觉了，别遗忘刷牙呀”刷牙，哈利一听立刻就难过起来，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。（你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好？）哈利想：“恩。今日就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了吗？”（小熊几天没有刷牙了？总结第1天吃华肤饼干没有刷牙，今日吃鱼片干也没有刷牙，小熊已经2天没有刷牙了，你们觉得这样可以吗？）可是，这天晚上哈利还是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。3、第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利兴奋极了，这是哈利最喜爱吃的东西了，小熊说：我既不用门牙也不用犬牙，我用最里面的大牙来吃，你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊？（总结：最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你们知道睡觉的时候，妈妈会对哈利说什么？）妈妈又对哈利说：“哈利该睡觉了，别遗忘刷牙呀”。小熊好象没听到，哈利已经几天没有刷牙了（三天），你们说行不行啊？（不行）我们小挚友再一起和小熊说一次：小熊别遗忘刷牙。可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道，一刷牙又没了，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不行啊？那我们小挚友一起提示哈利：“小熊别遗忘刷牙”。可是小熊说牛肉干的味道太好了，小熊说：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。4、第4天，妈妈又拿来了好多好吃的东西，有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。ppt你们看哈利怎么了？妈妈说：哈利喝果汁吧。哈利说：不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。妈妈说：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼。妈妈又说：哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动。哈利难过极了，怎么昨天还能吃，今日怎么就不能吃了呢。（幼儿探讨）原来哈利今日不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。刚接到“一课三研”的课题小熊不刷牙时，我和陆老师真是一筹莫展，觉得无从下手，因为我们认为这完全是一个属于大班的活动，对于小班的孩子来说，他们既没有蛀牙、掉牙的生活阅历，又难以从老师的语言上去体会故事中情感的转变，活动难以开展啊！接着我们上网查资料，请教了几位老老师，请她们帮忙出办法、改教案，最终直到一研课的展示。一、 提炼故事 取其精华小熊不刷牙是一个讲解并描述梦境的故事，旨在希望孩子们能够体会小熊的情感转变，和小熊一样爱上刷牙。但整个故事太长，还有说教的情节。为了解决这个问题，我们实行了“提炼故事，取其精华”的方法，只选取重点的图片。于是， ppt从原来的15张变成了现在的10张。同时为了适合小班幼儿的认知特点，故事内容也精简到原来的一半。二、 依据年龄 针对提问第一轮教案定下来以后，我进行了试教，发觉了一些问题，比如我们设置的个别提问幼儿难以理解，更加不知如何回答。针对这个状况，我和陆老师探讨后，觉得对于小班幼儿的绘本教学来说，提出的问题必需简洁，最主要让孩子们有话可说。比如看到牙膏、牙刷，我们可以让幼儿说说自己的牙膏口味，孩子们确定特殊感爱好。三、 师幼互动 活跃气氛第一次试教后，大家都觉得课堂的气氛不够活跃，希望能有个环节让孩子们动起来。于是经过探讨，在活动起先，让孩子们学学小熊张大嘴巴的样子；活动中，让孩子们一起指着小熊哈哈大笑，请孩子们吃东西；活动结束，随着音乐刷刷牙。这样一来，孩子们的心情被调动了起来，整个气氛也活跃了。对于我来说，这次的“一课三研”让我获益匪浅，因为这是一次从“无”到“有”的过程，最主要也是我学习的过程，让我学会了如何依据实际的状况去设计、更改、直至胜利的活动。幼儿大班健康活动教案3活动目标：1、品尝黑色食品，体验黑色食品的好味道，逐步喜爱吃黑色食品。2、初步相识一些黑色食品，并知道这些黑色食品含有丰富的养分。3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。4、初步了解预防疾病的方法。工具材料：各种各样的黑色食品，录像片段。活动设计：一、嬉戏：瞎子品食请幼儿闭上眼睛，品尝各种黑色食品，了解它们的好味道，解除对黑色食品的排斥心理。二、了解黑色食品1、相识几种常见的黑色食品2、观看录像片段，了解黑色食品的养分价值及功用。三、探讨1、吃黑色食品有什么好处？2、你喜爱吃黑色食品吗？为什么？活动延长：娃娃家的娃娃生病了，头发有几根花白了，头疼的哇哇哭了，怎么办？幼儿大班健康活动教案4活动目标：1、知道酸会腐蚀牙齿；2、能说出龋齿三种以上的危害；3、看动画片，学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识；4、培育幼儿良好的卫生习惯。活动打算：1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片4、牙模型、牙刷各一5、动画片聪聪王子牙防历险记6、字卡若干活动过程：一、律动进场，引出情景表演；牙宝宝在哭，原是他的小主子喜爱吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。二、找寻龋齿产生的缘由1、牙宝宝请小挚友吃饼干，然后漱口，视察干净的水了什么改变？（知道人们吃完东西后会食物残渣留在牙缝里）出示图片2、“我们的嘴里一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）假如时间长了，我们原健康的牙齿会怎样呢？（出示图片）3、“小挚友的桌子上一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了？4、探讨：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，以鸡蛋壳就变黑变软了）5、师小结：我们人的嘴里一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙三、龋齿哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法四、嬉戏“爱护牙齿佳佳”（结束）方法：选一幼儿扮演蛀牙虫一位幼儿扮演牙防卫士佳佳其余幼儿扮演牙齿跟在佳佳后面，蛀牙虫去抓牙齿牙防卫士要挡住蛀牙虫爱护牙齿。幼儿大班健康活动教案51、了解换牙的过程，知道换牙时要留意的问题。2、巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。3、体会换牙给自己带来的特别感受，并与大家共享换牙期所带来的成长喜悦和苦恼。4、知道一些保持身体各部位整齐卫生的方法。5、懂得预防和治疗的自我爱护意识镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。一、了解牙齿的形态1、猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”2、用小镜子照口腔，视察自己牙齿的形态，把它画下来。3、展示牙齿形态，结合沟通，相识门牙、尖牙、磨牙。4、请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形态和不同位置的牙齿，有不同的作用）5、牙齿除了吃东西，还有什么作用？小结：牙齿的形态是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形态的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清晰。二、沟通换牙的感受对比视察：1、请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。2、请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。探讨：为什么要换牙？换牙时该怎么办？小结：小挚友最初换牙时总感到胆怯担忧。其实，换牙是我们每个人都要经验的过程。换牙的特别经验，让你们真的长大了！三、相识恒牙和乳牙幼儿听故事乳牙和恒牙的话，通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。四、探究：刷牙1、小试验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发觉了什么？2、我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。假如不刚好清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？3、请幼儿探讨正确的刷牙方法。老师请一名幼儿示范讲解并描述正确的刷牙过程：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后起先刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最终喝水将嘴漱干净。4、带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，老师留意指导方法不正确的幼儿。小结：换牙时期是特别重要的，希望小挚友记住正确的刷牙方法，还希望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮手。争做护牙小明星：请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每天刷牙的状况，每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多，谁就会拥有一口健康、美丽的牙齿，成为健牙小明星。本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行爱护牙齿的教化，帮助儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，帮助有牙病的孩子消退看牙的惊慌心理。这节课，我始终遵循“激趣引题阅历沟通拓展延长”这条主线，细心设计教学过程，敏捷的采纳情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法，注意了趣味性，生活性，实践性，达到了学生学会自我教化、养成良好生活习惯的目的。在教学活动中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资源，设计了一系列生活化的活动“相互笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满意了儿童的须要，并运用有关动画片有机地切入到教学活动中，让学生在开心的氛围中主动参加，欢乐学习。同时，我在教学活动中给学生供应了充分的视察、探究、探讨和沟通的时间。在看完动画后，从学生的实际动身，辨析芳芳和奶奶换牙的区分，引导学生关注自己的牙齿，正确看待换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区分。在教学活动中我始终以学生学习的引导者，指导者，合作者的角色出现，注意教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充分参加活动，重视学生亲身体验，体现了品德与生活的生活化。幼儿大班健康活动教案6目标：1、知道游泳是有益于身体健康的运动，情愿参见游泳活动。2、学习游泳中简洁点的自我爱护方法。3、感受游泳时不留意平安给人们带来的损害。打算：1、打算奥运会上运动员进行游泳竞赛的录像。幼儿有过游泳的经验。2、老师打算有关游泳时溺水报到的报纸和图片以及现场的录像资料等，并事先将有关报纸剪贴下来供幼儿观看3、幼儿从家中带一些游泳的防护用品，如游泳圈、泡沫板、充气救生衣等。过程：1、老师和幼儿观看游泳竞赛录像，了解游泳的好处。老师组织幼儿观看录像，感受运动员们在水中美丽的游泳姿态。了解几种不同的泳姿：蛙泳、仰泳、蝶泳等。老师和幼儿探讨：你喜爱游泳吗？为什么？游泳对我们的身体有什么好处？老师帮助幼儿：游泳是有益的运动，常常运动可以熬炼我们身体的敏捷性、提高肺活量，使我们的身体更健康。2、老师和幼儿了解有关溺水的危害，知道游泳时要留意平安。幼儿探讨：你知道游泳时会发生哪些危害吗？你是通过哪些方法知道有关溺水的事情的呢？老师和幼儿一起观看有关水的图书、录像资料，如发生溺水的状况报道，以及救人的过程录像，并相互沟通彼此了解的自救学问。老师帮助幼儿：游泳时不留意平安就会发生危害，假如发生溺水，会危害到生命，非常危急。老师启发幼儿探讨引起溺水的缘由。（如，没有成人的陪伴到江河等危急的地方游泳，不运用游泳圈等防护用品等。）3、老师引导幼儿学习游泳时简洁的自我爱护方法。老师和幼儿探讨：游泳时怎样才能既游得快乐，又保证平安呢？幼儿展示自己带来的防护用品，并说明运用方法。幼儿大班健康活动教案7活动目标1、情愿吃粗粮，了解吃粗粮有益于身体健康。2、相识生活中常见的粗粮，知道它们的名称。3、通过嬉戏"粗粮点心店"，进一步感受粗粮的外形特征及养分价值等。重难点相识生活中常见的粗粮，知道它们的名称。活动打算1、打算各种粗粮的实物或者图片，如点心类的玉米窝窝头、大煎饼、黑麦馒头、黑麦花卷、黑麦锅贴等。2、现场品尝粗粮做的1-3钟粥，如玉米粥、小米粥、高粱粥、黑米粥、玉米面糊糊等。3、事先可请家长有意识地和幼儿去小吃殿等地方品尝粗粮食品。并引导幼儿谈谈吃了这些食物的感受。4、设计调查表（详见幼儿用书）5、幼儿用书：粗粮小吃店活动过程1、相识几种常见的粗粮食物，知道它们的名称。老师和幼儿商议玩"粗粮小吃店"的嬉戏，并提出要求。老师引导幼儿用调查的方法，了解粗粮的有关问题。老师展览幼儿的调查边，并相互沟通由粗粮制作的食物的名称。2、了解粗粮食物的养分，激励幼儿品尝食物。老师和幼儿向上幼儿的调查表格，请幼儿逐一观看实物，如点心类的玉米窝窝头、大煎饼、黑麦馒头、黑麦花卷、黑麦锅贴等，以及实物或者图片的粥，如玉米粥、小米粥、高粱粥、黑米粥、玉米面糊糊等，巩固对粗粮食物名称的相识。老师请幼儿品尝食物，如窝窝头、玉米粥、黑米粥等，启发幼儿说说吃这些食物的感受。老师引导幼儿探讨粗粮的养分价值。3、通过"粗粮小吃店"的嬉戏，进一步巩固幼儿对粗粮的相识。老师和幼儿商议"粗粮小吃店"的嬉戏内容。老师为幼儿供应各种材料，如纸、油泥等，让幼儿制作粗粮食物。老师和幼儿一起布置"粗粮小吃店"的嬉戏情境，展示幼儿制作的食物，幼儿大班健康活动教案8活动目标1.了解舞狮的来源，知道它的性质是传统民间得体育嬉戏。2.驾驭舞狮的简洁技能，以达到熬炼幼儿的腿部力气，提高幼儿身体的动作协调实力。3.感受舞狮的魅力，体验嬉戏的欢乐，促进同伴之间的友好关系。重点难点1.了解舞狮的来源，知道它的性质是传统民间得体育嬉戏。2.学习舞狮的动作技能，幼儿能够完整协作完成舞狮。活动打算1.材料打算：舞狮视频兔子舞音乐舞狮服装35套狮子图片35张。2.阅历打算:幼儿以具备高运动的动作基础。活动过程（一）话题导入，创建情景1.出示舞狮服装，引发幼儿的爱好。2.老师拿出衣服和图片，分发给幼儿，幼儿视察衣服和图片。3.提问幼儿衣服和图片是什么？引入舞狮话题。（二）了解舞狮，感受中国传统艺术的含义。1.老师提问舞狮的来源是什么？为什么每年春节我们都要舞狮？2.老师讲解舞狮的来源和意义。3.播放舞狮视频，幼儿观看，感受传统舞狮的魅力。（三）学习舞狮，熬炼幼儿肌肉动作协调。1.热身运动。老师带领幼儿到到操场热身。 播放音乐兔子舞老师站在最前面，幼儿分为三组排成小火车。随着音乐边走边跑边跳。幼儿紧跟老师动作。热身结束，回到教室。2.老师再次播放舞狮视频，幼儿观看视频。了解、记忆学习舞狮的重复动作动作。3.老师示范：小挚友们舞狮的动作有许多许多，今日我们就来学习最简洁的基本动作。老师先做一遍，边做边讲。师：首先，我们须要两个小挚友，一个当狮子头，一个当狮子尾。后面那个小挚友要高过前面那个小挚友。师：其次，小挚友穿好衣服后前面的小挚友要身体略微前倾，后面的小挚友抓住前面小挚友的腰弯到前一个小挚友的腰后面，第一个小挚友从狮子的嘴巴和眼睛去看方向，后面的小挚友跟前面小挚友的脚步前进。师：最终，行走时，先迈左脚再迈右脚，左脚落地后右脚接着落地，双脚交替前进。在跑、跳、滚的时候狮子头和尾协作默契动作协调灵敏。老师分步骤讲，教幼儿做动作。(同上师说)幼儿分组练习，老师巡回指导帮助幼儿订正动作。(重点订正跑、跳、滚动作的协作、协调一样)（四）播放音乐，巩固练习1.师幼到操场，老师播放音乐，幼儿跟着音乐进行舞狮，老师视察、指导提出要求。能合着音乐进行舞狮。重点留意跑、跳、滚的时候动作整齐统一。在嬉戏过程中留意平安，避开发生碰撞。2.再次播放音乐，老师提出要求。要求幼儿要依据音乐鼓点进行舞狮。要求动作要整齐统一。驾驭舞狮的动作形象，动作协调、灵敏。（五）活动结束，幼儿共享收获与乐趣。幼儿每组派一个代表来共享舞狮的收获，讲讲自己在舞狮中有哪些地方没有做好，那些地方表现得特别棒。各小组对每个小组提出自己的评价，由幼儿选出一个优秀的小组进行表扬，并颁发本周活动之星胸针。（六）活动延长。幼儿在各自的舞狮服装上签上自己的名字，老师收起幼儿的服装放在班级保藏柜中。活动反思欢乐的小狮子是一个带有中国传统性的活动，在活动中有大量的走、跑、跳、滚等高难度的动作，活动的本身就具有困难性，所以在活动中老师对于舞狮活动的教学进行了细致化的讲解和演示。且在活动中幼儿因为理解意识不够，不能够依据老师的讲解进行动作学习的时候老师应当要刚好发觉并对幼儿进行细致讲解，避开幼儿在稍后的活动中因为动作的错误导致平安事故的发生。在活动结束之后，总体的预想效果已经达到，由于在活动中非常注意平安的细微环节，所以并没有发生大的平安事故，且幼儿的体能以及爱好方面都得到了充分的展示。在之后的活动中也会更多的去从传统的民族文化中去借鉴来给幼儿开展活动，不仅能让幼儿潜移默化的了解传统文化，还能充分调动幼儿的主动性和好动实力。幼儿大班健康活动教案9教学目标：1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了很多亲人的爱和期望。2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。教学重点、难点、关键点：重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。难点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。关键点：通过探自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了很多亲人的爱和期望。课前打算：1、调查访谈：（含采访记录）、找一找妈妈怀孕时的照片或者当时的录像，看看那时侯妈妈的样子与妈妈怀孕以前的照片以及现在的样子有什么不同？问问爸爸、妈妈，当你还在妈妈肚子里的时候，他们有些什么想法、感受和期盼，为了生个聪慧健康的宝宝，他们是怎样做的？、问一问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者其他家人，你诞生的那一天，他们是怎样度过的？在你即将出世的时候，他们的心情如何？在你诞生的那一刻，在第一眼看到你时，他们的心情又怎样？、找出诞生记录或成长册，看看刚诞生时自己的体重和身长各是多少，请家长说说当时自己是什么样的。找找小时侯的衣服、鞋帽和自己不同年龄的照片，请家长讲一讲在你成长过程中，家长印象最深的一件或几件事。想一想，我们的生命仅仅属于我们自己吗？2、实物投影。3、录音机。4、简洁的课件。教学过程：一、导入：珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。因为每一个生命的诞生都会给很多人带来欢乐和华蜜。板书课题。1、 要求依据课前的调查访谈提示的打算，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，打算在班里汇报成果。2、 把自己收集到的照片、实物（衣服、小手印）、录像、图画等介绍给组里的同学。把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自己有哪些感受。3、 组长组织组员打算在全班进行汇报展示。每个小组可以用不同的形式，将全组同学的资料进行整理，如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式。4、 集体汇报展示、沟通。小结：自己能够为他人带来快乐，所以要珍惜生命，确定自己生命的价值。(课件出示)二、互动活动。A、（乘上“生命”号列车）1、活动打算：老师在教室中选择不同的位置，分别代表一个人生命的不同时期，如生命的产生、来到世上、成长的.各个时期（会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾）2、提出嬉戏规则：、学生可依据自己感爱好的内容，自己选择其中的一个阶段，组成乘车小组。大家作为列车员，各组列车员选出本组的列车长。同一乘车小组在教室里表示自己所选的生命阶段的位置坐好。由某学生担当“生命”号列车的驾驶员，沿着生命的轨迹行驶。、列车行驶到不同的阶段时，有相应的小组为大家讲解。3、活动要求：嬉戏中，老师就帮助列车长就列车行驶过程中发觉的问题，刚好与其他同学沟通。列车行驶完全程后，学生进行探讨：考察我们的生命轨迹之后，有哪些收获。各个列车长组织列车员用图画、书写卡片、写感受等自己喜爱的方式来进行展示。依据各位的表现，评比出最佳列车长和优秀列车员4、（制作成长册）要求学生依据自己的状况，在下面的方式中选择一种或者几种，制作一本成长册，并给自己的成长册起一个名字。(课件出示)1、把家长讲给自己听的那些感人故事简洁写下来，个人或者小组、小队合作。编成一本故事集。2、依据课前调查访谈的内容，将自己不同阶段的成长状况用图画表现出来，制作一本连环画。3、找到能反映自己在成长过程中几个重要阶段、有纪念意义的照片，如诞生、满月、周岁、第一次走路、第一次上幼儿园、第一天上学等的照片，来制作一本照片集。4、 采纳其他更好的，你更喜爱的方法。C、（关于生命的探讨）1、 通过阅览书籍、上网，了解人的生命过程。2、 我与老人话生命。找寻身边年长的人，询问他是怎样看待人的生命的，对自己的生命有哪些想法，对自己生命的过程有哪些感受。 3、 神话传闻中的故事。可以通过回忆故事，谈谈你对这些故事的看法，你认为可信吗？生活中真的可能发生吗？D、（收集资料）1、 查询一些资料，了解目前生活在自己身边的人们，他们对社会上的一些公益事业的看法。2、 依据学生找到的故事或身边发生的事情，召开“爱心使生命更漂亮”的故事会。E、（制作宣扬栏）1、 学生分组制作一期“献爱心、持续生命”的宣扬栏。通过绘画、诗歌、倡议书、剪报、照片等形式，展示出自己查找的资料，向大家介绍我国血液库、骨髓库、器官捐献的状况，白衣战士抗击非典的感人事迹，以及自己的感想和体会。2、 在全校进行宣扬栏的展示，请其他班的同学参观、阅览。三、学问巩固练习：探讨：1、生命是否有限、是否只有一次的活动？2、在抗非典中，我国的白衣天使是怎样发扬舍己为人的英勇无私精神战斗在第一战线？3、填一填急救电话是；报警电话是；火警电话是。 选一选 假如你单身在家，遇到生疏人来敲门，你的正确做法是(ABD) A不开门 B打电话给父母 C.有礼貌地请他进门 D告知他父母立刻就回家 假如你打开家门时，发觉家中煤气稍微泄漏，你的正确做法是马上(AD) A开窗通风 B开灯检查 C点燃煤气灶 D关闭煤气开关 你知道打火警电话时应当说些什么吗? (1)火灾的地点。 (2)着火的对象、类型和范围。 (3)自己的姓名、单位和电话号码等。四、课后延长在这节课的最终，请同学们用一句话概括你对生命的感悟，把它写在心形卡上，你可以 把它留给自己作为你的生命箴言，也可以把它赠给同学和挚友与他们共享。(播放歌曲在我生命中的每一天作为背景音乐。)五、学问拓展。制作一份“确定生命，敬重生命”的调查表，分别调查你的长辈和师友，体会不同的人对生命的体验及感悟。幼儿大班健康活动教案10活动目标：1、了解企鹅的形态和不怕冷的生活习惯，大胆表现企鹅的可爱动态。2、知道冬天做运动可以使自己的身体变温煦。活动打算：课件、范例、幼儿作画工具。活动过程：一、观赏与探讨：可爱的企鹅激发幼儿的学习爱好。观看课件企鹅1、企鹅的家在哪里?那里的天气怎样?(企鹅的家在南极，那里到处是冰山、冰河和冰地)2、小企鹅们为什么不怕冷呢?(小企鹅喜爱吃磷虾，个个长得肥肥胖胖，身上长着长长的皮毛，似乎穿上一件厚厚的外套。)3、小企鹅的皮毛下有一层厚厚的脂肪，所以他的皮毛特殊厚、特殊亮。小企鹅的皮毛哪些地方是黑的呢?小结：原来我们可爱的企鹅住在寒冷的南极，而且一点儿都不怕冷，身上还穿着一件厚厚的外套，衣服上有的地方还是黑色的。二、示范讲解、视察指导引导幼儿视察企鹅运动的方法和生活的环境。1、小企鹅们不怕冷的缘由除了我们刚才说的，还有就是他们还很喜爱做各种运动，我们一起来看看这些企鹅在做什么运动?2、企鹅身上黑白不同的颜色，哪些地方是黑色的?怎样让企鹅的皮毛又黑又亮呢?(介绍涂色的正确方法：先涂四边，再涂中间，涂色的时候要用短线涂。)3、想一想，企鹅生活在南极，我们可以画许多冰山、冰河，这些都是它们喜爱的地方。小结：我们让企鹅做起运动，一摇一摆真可爱，有冰山、冰河做好挚友，它们可快乐啦。三、沟通共享找一找，你的企鹅皮毛厚不厚，能不能反抗暴风雪?幼儿大班健康活动教案11设计意图幼儿换牙起先时间一般在6岁左右，我们班的幼儿正处于换牙的人生阶段。常常听到孩子们探讨有关牙齿的话题。例如:怎样爱护牙齿？刷牙的正确方法是什么？你的牙是黑色等一系列问题。3-6岁儿童学习与发展指南提出“帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，早晚刷牙，刷牙方法正确，饭后漱口”。因此，我设计了本节微课牙齿咔咔咔。教学目标：1、相识牙齿，了解影响牙齿健康的常见现象。2、知道怎样爱护牙齿，学习正确的刷牙方法。3、养成爱惜牙齿的好习惯。教学过程：一、出示谜语，引发幼儿活动爱好，引出主题。兄弟生来白又白,整整齐齐排两排。切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。（牙齿）二、和幼儿探讨有关牙齿的问题，引导幼儿了解牙齿。提问：1、我们的牙齿有多少颗呢？（我们一生有两副牙，齿乳牙：20颗，恒牙：28-32颗。）2、牙齿的作用？（咀嚼、发音、健康、美观）三、了解错误用牙及正确用牙的方式。1、错误的用牙方式有什么？（用舌头舔牙、吃糖果、单侧咀嚼、喝饮料）2、正确的用牙方法是什么呢？（每半年检查一次牙齿、不要吃过凉的食物、吃完热食物不要立刻喝凉水、手不干净时禁止摸牙齿、多吃蔬菜水果、少吃糖果，少喝甜饮料）四、通过看图，了解刷牙的正确方法。1、先刷牙齿外侧面2、刷上下牙齿内侧面3、再刷咬合面4、竖起牙刷，清洁牙齿内表面5、轻刷舌头表面，保持口气清爽五、学习刷牙儿歌，看刷牙视频，巩固刷牙的方法。小结：坚持刷牙就会把牙菌斑赶跑，让我们的牙齿更健康哦！小挚友们每次刷牙肯定要坚持三分钟哦!六、和幼儿一起念爱牙口诀，驾驭爱惜牙齿的方法。牙齿咔咔咔教学反思幼儿园工作规程提出了“留意幼儿口腔卫生”。而3-6岁儿童学习与发展指南也同样指出“帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，早晚刷牙，饭后漱口”。为了能有效地培育起幼儿的良好行为习惯,我设计了本节活动。在活动中，幼儿了解牙齿以及常见的用牙的方法。通过学习了解了争取的用牙方法