2022幼儿园大班语言教案《童谣两则》42684.docx

幼儿园大班语言教案?童谣两那么?幼儿园大班语言教案?童谣两那么?活动目标：1、通过欣赏和学习，感受两首童谣的不同趣味，初步学念其中一首童谣。2、能运用简单的辅助材料，边打节奏边念童谣。3、对趣味童谣感兴趣。活动准备：1、"字宝宝乐园"教学挂图字词：乌龟、小鸟。2、响板人手一个。活动过程：一、欣赏两首童谣，感受童谣的不同特点的乐趣。1、教师：今天老师要请小朋友来欣赏两首童谣，仔细听一听，看看两首童谣有什么不同2、教师有节奏地朗诵第一首童谣或播放教学CD，引导幼儿自由讲述听到了什么，有什么发现。3、教师再次朗诵童谣，引导幼儿发现每一句的后两个字是下一句的前两个字。二、教师引导幼儿欣赏绕口令?花鸭和彩霞?。1、教师放慢速度，有节奏地朗诵童谣你听到了什么?2、教师：小朋友，你觉得这是一首什么教师再次朗诵，引导幼儿发现绕口令的特点。3、讨论：这两首童谣有什么不同引导幼儿了解童谣的句式不同，第一首童谣句式工整，第二首句式有变化，所以念起来节奏也不同；第一首是顶真童谣，第二首是绕口令童谣。三、幼儿选择学习自己喜欢的童谣。1、教师根据幼儿的自由选择分组引导学习。2、两组幼儿相互欣赏所学的童谣。四、出示响板，引导幼儿为两首童谣配上适宜的节奏。1、鼓励幼儿按照童谣的节奏，尝试配上适宜的响板节奏。2、幼儿尝试进行练习。3、按照学习小组编排表演。五、幼儿分组进行表演。1、幼儿按组别，集体跟着响板的节奏进行朗诵。2、尝试加快速度进行朗诵，体验挑战的乐趣。内容总结1幼儿园大班语言教案?童谣两那么?幼儿园大班语言教案?童谣两那么?活动目标：1、通过欣赏和学习，感受两首童谣的不同趣味，初步学念其中一首童谣2活动过程：一、欣赏两首童谣，感受童谣的不同特点的乐趣31、教师：今天老师要请小朋友来欣赏两首童谣，仔细听一听，看看两首童谣有什么不同2、教师有节奏地朗诵第一首童谣或播放教学CD，引导幼儿自由讲述听到了什么，有什么发现3