2022浙教版八年级下册科学3.4二氧化碳培优同步练习公开课.docx

2022浙教版八年级下册科学3. 4二氧化碳培优同步练习A.甲图中推动注射器时，长颈漏斗下端液面上升，说明气密性良好B.乙图中长颈漏斗下端要伸入液面下，是为了防止气体逸出C.丙图装置中植物油的作用是防止二氧化碳气体溶于水D. 丁图中为了检验二氧化碳气体，滴人的试剂为氢氧化钠溶液.以下有关二氧化碳的检验、制备和用途的说法中正确的选项是（）A.干冰用于人工降雨B.二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝C.用块状石灰石和稀硫酸反响制备大量二氧化碳D.将燃着的木条伸入集气瓶中，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体是二氧化碳.实验室制取CO2的有关操作如下图，其中不正确的选项是（）2 .以下关于CO2性质和用途的描述，错误的选项是（ ）A.通常情况下CO2既不能燃烧也不支持燃烧B. CO2能从一个容器倾倒到另一个容器C. CO2不溶于水D. CO2的固体（干冰河作制冷剂.【答案】(1)振荡烧瓶(2) Ca(OH)2+CO2=CaCO3；+ H2O(3) B； C.【答案】(1)甲(2)解：设2.0g大理石中碳酸钙的质量为xCaCO3+2HCl=CaCb+H2O+CO2T10044x400xW3Lxl.98g/L100 =%44 - 400x1()4x1.9804x=1.8g那么大理石中碳酸钙的百分含量为1.8g/2.0gx 100% = 90%答：大理石中碳酸钙的百分含量为90%。(3)解：依据题意可知，一般来说，其他条件相同，增大反响物浓度，化学反响速率加快，那么:二氧化碳的体枳mL0306090 时阍 s22.【答案】(1)甲(2)解：设参加反响的大理石的质量为x生成二氧化碳的质量= 75.0g+25.0g - 95.6g=4.4gCaCO3+2HCl=CaC12+H2O+CO2T100444.4g100 = 44x 4.4。x= 10gCaCO3%=40%5 .在锥形瓶甲中放人10 g纯洁的块状碳酸钙，在锥形瓶乙中放人10 g纯洁的粉末状碳酸钙，分别 同时加入足量同浓度的稀盐酸与碳酸钙反响。以下图中对该实验产生气体的质量与反响时间的关系，描述合理的是（）anr/ +1 -I- 气体质nAB.«° 反响时间气体质H反响时间D.反响时间6 .小兵同学在参考书上发现，镁能在二氧化碳气体中燃烧。于是他做了如下实验：将镁条用砂纸擦 亮，点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，集气瓶变热，产生 一种白色粉末（MgO）和一种黑色粉末（C）。你认为以下结论不正确的选项是（）A.某些金属的燃烧不能用CO2灭火B.该反响放出热量C.该反响的实质是Mg与CO2中混有的。2反响D.该反响的反响速率很快.如下图，在甲、乙两个等体积的塑料瓶中分别盛有等体积的滴有紫色石蕊试液的水，用图示两 种方法收集满二氧化碳后，旋紧瓶盖振荡，那么（）滴有紫色石W/蓝瓜液的7a的甲乙A.甲瓶没有任何变化，乙瓶紫色石蕊试液变红7 .甲、乙两瓶紫色石蕊试液均变红，甲、乙两瓶均变瘪C.甲、乙两瓶紫色石蕊试液均变红，甲瓶变瘪，乙瓶外形不变D.甲瓶变瘪，瓶内试液不变红；乙瓶不变瘪，瓶内试液变红.逻辑推理是一种重要的科学思维方法。以下表述逻辑合理的是（）A.氧化物中含有氧元素，所以含氧元素的物质一定是氧化物B.单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质C.二氧化碳气体能使燃着的火柴熄灭，能使火柴熄灭的一定是二氧化碳气体D.具有相同核电荷数的一类原子是同种元素，同种元素的原子一定含有相同的核电荷数.如图，集气瓶中充满二氧化碳，大烧杯中燃着2支高低不等的蜡烛，实验时翻开止水夹，移开 玻璃片。以下说法正确的选项是（）J 一玻璃片J3一集气瓶_ T= $-止水关A.将观察到高的蜡烛先熄灭B.只翻开止水夹，不移开玻璃片，会看不到实验现象C.蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳降低了蜡烛的着火点D.去掉烧杯中的1支蜡烛，不能得出同样的实验结论.如图是研究二氧化碳性质的创新实验，为湿润的紫色石蕊试纸，为干燥的紫色石蕊试 纸。以下说法正确的选项是（）石灰石石灰石ABA.装置A中滴加的稀盐酸可用稀硫酸代替，使实验现象更明显B.装置B中能说明二氧化碳密度比空气大的现象是比先变红C.装置B中变红，不变红是因为生成的CO2呈酸性，能使石蕊试纸变红色D.装置C中点燃的蜡烛自上而下熄灭，说明CO2不支持燃烧.某同学用如下图的装置进行实验，验证二氧化碳能与水反响（氮气的密度小于空气的密 度），操作为：从b端通入氮气；从分液漏斗中滴加适量水；从a端通入二氧化碳；将石 蕊试液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中；从a端通入氮气从b端通入二氧化碳。其实验操作顺序中最合理的是()A. B. C. D.电视综艺节目中，舞台上的白色雾状物是()A.干冰使得周围空气中的水蒸气遇冷凝结而成的小水滴B.干冰升华产生的白色雾状二氧化碳C.干冰吸收四周空气中的热后所产生的二氧化碳气体D.干冰吸热后变成的水蒸气二、填空题10 .取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别按如图进行实验。实验IIIIIIIV现象紫色纸花变红紫色纸花不变色紫色纸花不变色分析实验(IH)验证了；实验(IV)验证了。实验(W)结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫，说明碳酸O(UI)直接放入二式化碉中(IV)嗯水后放入二M化碱中(|)蟆修成 闯水请根据图示进行思考并回答下表中的问题:.某科学兴趣小组设计的微型实验装置如图所不。那么a处观察到的实验现象是；b处澄清石灰水变浑浊，写出该反响的化学方程式：；移开挡板后发现低处蜡烛先熄灭，由此可推出CO2的性质为。蜡烛蜡烛.学校某兴趣小组利用如下图的微型实验装置进行探究实验。尾气处理尾气处理（1）先挤压右侧滴管并微热燃烧管，发现白磷燃烧而红磷不燃烧，原因是 O（2）再挤压左侧滴管，发现白磷停止燃烧，原因是 o（3）双球管中发生的分解反响是 （用化学方程式表示）。11 .请根据以下图回答以下问题：A B C D E F G H（1）仪器A的名称是，仪器B的名称是。（2）用KCQ与MnCh混合制取并收集纯洁。2,应选用上图中的 （填序号），反响的 化学方程式是。（3）实验室制取并收集C02,应选用上图中的 （填序号），反响的化学方程式是;如何检验已集满一瓶C02气体 O.化学是一门以实验为基础的科学.请根据以下仪器和实验装置回答有关问题:氢氧化钠溶滞co：0 （1）仪器的名称是.（2）用组合可制备CO2,写出实验室用此装置制备CO2的化学方程式 .（3）收集C02应选用装置 （填“”或“”（4）利用如图所示装置（集气瓶中预先装满CCh气体）来验证CCh的性质，先加入足量氢氧 化钠溶液，观察到的现象是气球 （填“变大”、“变小”或“不变”）.反响方程式为 ；再加入足量盐酸，观察到的现象是气球 （填“变大”、 “变小”或“不变”）.三、实验探究题.甲同学利用如图装置，对二氧化碳的性质进行验证。（1）翻开K,反响一段时间后，可观察到装置II中发生的现象是 o（2）乙同学利用装置IV验证二氧化碳与水的反响，为说明使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二 氧化碳，应该采取的实验操作顺序是（填序号，可重复选用）。从b端通入氮气从分液漏斗中滴加适量水从a端通入二氧化碳将用石蕊试液染成紫色 的干燥纸花放人广口瓶中，塞紧软木塞.某科学研究性学习小组探究“二氧化碳气体能否用排水集气法收集”（：氢氧化钠溶液能与二 氧化碳反响）。猜测（1）不能用排水法收集。你认为其理由是。（2）能够用排水法收集。你认为其理由可能是 O（3）实验实验一：制取二氧化碳。用石灰石与稀盐酸反响，反响的化学方程式为 0分别用向上排空气法和排水集气法收集两瓶气体并分别标注为和。实验二：将两瓶气体分别倒立于盛有足量氢氧化钠溶液的玻璃水槽中，一段时间后，集气瓶中的溶液体积约为集气瓶容积的I,集气瓶中的溶液几乎全充满。结论由实验一得出的结论是猜测 正确；由实验二得出的结论是。12 .某学习小组设计如下实验验证CCh的性质。操作步骤如下：用3个250 mL的烧瓶收集满C02进行实验。如图一所示，同时迅速将注射器内液体（水、澄清石灰水、40%氢氧化钠溶液）分别全部注入 一段时间后，同时振荡三个烧瓶。得到烧瓶内压强与时间的关系曲线如图三个烧瓶中，关闭活塞;实验步骤中，曲线(1)(2)曲线2对应发生反响的化学方程式是(3)根据图二可得出的结论是（填字母）。1、2、3中导致气压快速变小（如cd段）的操作是A.二氧化碳能与水发生反响B.二氧化碳能与氢氧化钠溶液反响U!C. 40%氢氧化钠溶液比澄清石灰水更适合用于吸收二氧化碳、解答题21.在2.0g的大理石中加入足量的盐酸（假设杂质不与酸反响），用数字检测仪分别测得产生的二氧化碳体积随时间的变化曲线如下图。甲曲线表示粉末状大理石与10%的盐酸反响过程，乙曲线表 示块状大理石与10%的盐酸反响过程。：该条件下，二氧化碳密度为L98g/L。一般来 说，其他条件相同，增大反响物浓度，化学反响速率加快。二藏化碳的体枳mt（1）根据图中信息，反响速率快的是 （选填“甲”或"乙”）。（2）求大理石中碳酸钙的百分含量。（写出计算过程，结果保存1位小数）（3）请你在图中画出：用块状大理石与6%的盐酸反响的大致曲线。22.某课外小组，用大理石与盐酸反响制取二氧化碳（大理石中杂质不与盐酸反响）.甲、乙、丙三 同学分别进行实验，实验数据如下（烧杯的质量为20.0g）。烧杯+盐酸大理石充分反响后烧杯+剩余物甲75.0g25.0g95.6g乙75.0g30.0g100.6g丙95.0g25.0g115.6g假设甲、乙、丙三同学中有一名同学所取的大理石和盐酸恰好完全反响，请回答以下问题.（1）同学所取的盐酸与大理石恰好完全反响.（2）计算大理石中碳酸钙的质量分数.答案解析局部.【答案】D1 .【答案】A.【答案】B2 .【答案】C.【答案】C3 .【答案】C.【答案】C4 .【答案】D.【答案】B5 .【答案】B.【答案】D6 .【答案】A.【答案】紫色纸花变红；二氧化碳不能使紫色石蕊变红；水和二氧化碳共同作用能使紫色石蕊变 红不稳定，受热易分解7 .【答案】溶液变红色；Ca(OH)2 +CO2=CaCO3i+H2O；密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧.【答案】(1)温度到达白磷的着火点，没有到达红磷的着火点(2) CCh不支持燃烧2H2O2MnO22H2O /2H2O2MnO22H2O /+。216.【答案】(1)试管；长颈漏斗MnO?(2) ACDH； 2KCh = 2kCl+3O2T(3) ABEF； CaCO3+2HCl=CaCL+H2O+CO2T；将燃着的木条伸到集气瓶口，假设木条熄灭，那么已集满 17.【答案】锥形瓶；CaCO3+2HCl=CaCb+H2O+CO2T；变大；2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；变小 18.【答案】(1)溶液变浑浊，出现气泡19【答案】(1)二氧化碳能溶于水，且与水反响(2)二氧化碳 在水中的溶解度不大，且溶解速率较慢(4) CaCO3+2HCl=CaCl2+ H2O+CO2T；用排水集气法收集；比用向上排空气法提供的二氧化碳更纯 净